柳永八声甘州上课用课件.ppt

1、乐游原上妓如云，尽上风流柳七坟。乐游原上妓如云，尽上风流柳七坟。可笑纷纷缙绅辈，怜才不及众红裙。可笑纷纷缙绅辈，怜才不及众红裙。八声甘州八声甘州柳永柳永词的分类词的分类按长短按长短小令：小令：58字以内字以内中调：中调：59-90字字长调：长调：90字以上字以上按段落按段落 单调、双调、三叠、四叠单调、双调、三叠、四叠（词的段落叫：阕或片）按风格按风格豪放派：豪放派：苏轼、辛弃疾婉约派：婉约派：柳永、秦观、李清照、周邦彦 柳永（柳永（987-1053987-1053），原名），原名三变（三变（柳三变兄弟三人，长兄三复，柳三变兄弟三人，长兄三复，次兄三接，皆工文艺，时号次兄三接，皆工文艺，时号，

2、字，字耆卿耆卿，福建人。，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但仕途坎坷，柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅滋味。世称羁旅滋味。世称柳七或柳屯田柳七或柳屯田。柳永是我国文学史上柳永是我国文学史上第一个专力写词第一个专力写词的作家，也是的作家，也是婉约派词人婉约派词人的代表。他的词多反映都市繁荣景象和中下的代表。他的词多反映都市繁荣景象和中下层市民的生活及青楼歌妓生活，特别善于

3、表达层市民的生活及青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役羁旅行役之苦之苦，扩大了词的题材，他还，扩大了词的题材，他还大量制作大量制作慢词慢词，以慢词声，以慢词声传一时，以至于传一时，以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词凡有井水饮处，皆能歌柳词”，他以，他以铺叙铺叙见长，善于用见长，善于用 通俗的语言传情状物，雅俗共赏通俗的语言传情状物，雅俗共赏。对我国对我国词体词体发展起到发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。有乐章乐章集集。鹤冲天（柳永）鹤冲天（柳永）黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向何向?未遂风云便，争不

4、恣狂荡未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧。何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。忍把浮名，换了浅斟低唱。宋仁宗说：宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名且去浅斟低唱，何要浮名?”?”于是柳永自嘲于是柳永自嘲“奉旨填词。奉旨填词。”婉约派婉约派四大旗帜四大旗帜“闺语闺语”：李清照：李清照“别恨别恨”：晏殊：晏殊“情长情长”：柳永：柳永“愁宗愁宗”：李煜：李煜 柳永现存柳永现存213首词

5、，其内容主要涉及城市风首词，其内容主要涉及城市风光、市民市井生活和羁旅行役的诸多方面。光、市民市井生活和羁旅行役的诸多方面。词至柳永，体制始备，令、引、近、慢、词至柳永，体制始备，令、引、近、慢、单调、双调、三叠、四叠等长调短令逐渐单调、双调、三叠、四叠等长调短令逐渐丰富。丰富。1 1、发展了慢词。、发展了慢词。乐府余论乐府余论：“(柳词柳词)一时动听，散布四方，东坡、少游辈继起，一时动听，散布四方，东坡、少游辈继起，慢词遂胜。慢词遂胜。”贡献贡献2 2、多用赋体。、多用赋体。吸收辞赋和骈文的吸收辞赋和骈文的 长处，长处，极善铺叙，并在铺叙中渲染情感。极善铺叙，并在铺叙中渲染情感。3 3、雅俗

6、并陈。、雅俗并陈。俗者以口语入词，雅俗者以口语入词，雅 者则者则可以熔铸前人诗句，气象宏大。可以熔铸前人诗句，气象宏大。寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待

7、与何人说说!雨霖铃（柳永）雨霖铃（柳永）东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。图将好景，归去凤池夸。望海潮（柳永）题解题解八声甘州八声甘州又名

8、又名甘州甘州唐坊大曲名唐坊大曲名,后用后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属叫八声，属慢词慢词。何为慢词？何为慢词？慢词，慢词，主要是从体制上来说的，和体主要是从体制上来说的，和体制短小的小令相比，慢词的篇幅较大，少制短小的小令相比，慢词的篇幅较大，少则八九十字，多则一二百字。慢词的出现则八九十字，多则一二百字。慢词的出现改变了小令一统天下的局面，体制的扩大改变了小令一统天下的局面，体制的扩大相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词相应地扩充了词的内容涵量，也提高了词的表现能力。的表现能力。对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清秋。对潇潇、暮雨洒江天，一番洗清

9、秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。八八声声甘甘州州 柳柳永永 1 1、这首词表达了什么情感？、这首词表达了什么情感？这是柳永抒写这是柳永抒写羁旅行役之苦羁旅行役之苦的名作。的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因词人倾吐

10、了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业事业无成无成而产生的内心而产生的内心矛盾苦闷矛盾苦闷，及，及思乡之情思乡之情。2、找出贯串全词的句子。、找出贯串全词的句子。“登高临远登高临远”这是全篇的背景。这是全篇的背景。上片写的是登高临远之上片写的是登高临远之景景，下片写的是登高临远之下片写的是登高临远之想想。3、你认为这首词的词眼是？、你认为这首词的词眼是？愁上片：上片：状写登高所见之景（层层铺叙）状写登高所见之景（层层铺叙）1开头两句，以开头两句，以“对对”字领起，字领起，总写总写暮秋傍晚雨景暮秋傍晚雨景。“对对”字，写出字，写出登临纵目登临纵目、望尽天涯望尽天涯的境界的境界“洗洗”字，描摹出秋天字

11、，描摹出秋天雨后雨后天空天空清朗清朗的状态的状态 2接三句以接三句以“渐渐”字领起，字领起，具体写具体写雨后暮景雨后暮景。霜风凄冷：使游子觉得寒风霜风凄冷：使游子觉得寒风渐冷渐急渐冷渐急关河冷落，残照当楼：所见之景一片关河冷落，残照当楼：所见之景一片凄凉凄凉（这时让我们感到整个江天、关河、冷雨、霜风都集（这时让我们感到整个江天、关河、冷雨、霜风都集于于“当楼当楼”，从而感受到诗人难以形容的，从而感受到诗人难以形容的羁旅愁思羁旅愁思）3“是处是处”跌到眼前物华跌到眼前物华哀落哀落的的近景近景。（仰视到俯视）（仰视到俯视）仍是一片仍是一片凋落凋落之景，这时作者由之景，这时作者由苍莽悲壮苍莽悲壮转入

12、细转入细致致沉思沉思。叹息。叹息美好的景物随时间流逝都消歇美好的景物随时间流逝都消歇了了4“惟有长江水，无语东流。惟有长江水，无语东流。”宕开一笔，推出宕开一笔，推出所见所见长远江景长远江景。以以流水东逝流水东逝比喻比喻时间的流逝时间的流逝，寄托了词人，寄托了词人年华虚年华虚度，功名无成之痛。度，功名无成之痛。此外还用流水的此外还用流水的“无语无语”无情无情。不管落花的飘零，也不解游子的愁思，。不管落花的飘零，也不解游子的愁思，反衬反衬词人的词人的深沉痛苦深沉痛苦。也。也暗示暗示江水东流，山高路江水东流，山高路远，引发出邈远的远，引发出邈远的思乡念人之情。思乡念人之情。具体分析上片描写秋景所用

13、的具体分析上片描写秋景所用的铺叙铺叙手法，理出抒情手法，理出抒情层次。层次。词的上片，以层层铺叙的手法，描绘登高所见之景。词的上片，以层层铺叙的手法，描绘登高所见之景。词以一词以一“对对”字领起，先描写字领起，先描写清秋江天之寂寥清秋江天之寂寥；继；继以霜风、关河、残照之景，再作以霜风、关河、残照之景，再作气氛渲染气氛渲染；“红衰翠减红衰翠减”，更见一片，更见一片萧飒萧飒；江水无语，又可谓言外有意，寄托了词人江水无语，又可谓言外有意，寄托了词人青春不再、青春不再、人生如寄的感伤。人生如寄的感伤。写景中无不浸染了词人浓重的写景中无不浸染了词人浓重的离情离情。上片描绘了哪些景物（意象）？上片描绘了

14、哪些景物（意象）？各有何特点？各有何特点？暮雨暮雨潇潇潇潇 秋秋清清 时间时间天气天气 所感所感 所见所见暮秋、傍晚（暮秋、傍晚（“暮雨暮雨”、“清秋残照清秋残照”）雨、风（潇潇、霜风凄惨）雨、风（潇潇、霜风凄惨）霜风凄惨霜风凄惨关河冷落、残照当楼关河冷落、残照当楼、红衰翠减、红衰翠减、物华已休、江水东流物华已休、江水东流霜风霜风凄惨凄惨 关河关河冷落冷落 （日）照（日）照残残红翠红翠衰减衰减 物华物华休休 长江水长江水无语无语 描绘登高所见的秋景，苍凉描绘登高所见的秋景，苍凉辽阔，高远雄浑，用层层铺叙的辽阔，高远雄浑，用层层铺叙的手法写出了秋天的壮阔、悲凉。手法写出了秋天的壮阔、悲凉。情景交

15、融。情景交融。上片：残秋雨景图 凄清艺术特色一艺术特色一 一、借景抒情，情景相生。一、借景抒情，情景相生。首句总写秋景，首句总写秋景，“江天江天”二字，为下面铺叙景物，提供了空二字，为下面铺叙景物，提供了空阔无垠的总背景，阔无垠的总背景，“潇潇潇潇”写秋雨之声，写秋雨之声，“洒洒”写秋雨之态，写秋雨之态，无不间接传达出一种笼罩全篇的无不间接传达出一种笼罩全篇的凄凉潇瑟凄凉潇瑟的气氛。的气氛。下面承下面承“清秋清秋”之意。着力展开了一幅之意。着力展开了一幅雨后暮景雨后暮景，“渐霜风渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情。（三句，有三层意思，无不景中有情。（秋风肃杀秋风肃杀是一层，再是一层，再加加

16、秋风横扫秋风横扫关河，使人难忍，又是一层，更况关河，使人难忍，又是一层，更况夕阳西沉，独夕阳西沉，独立楼头立楼头，情何以堪，又是一层）。，情何以堪，又是一层）。在对景物加倍渲染中，一种游子的在对景物加倍渲染中，一种游子的飘零飘零之感，已隐然可见，之感，已隐然可见，以下写以下写花叶摇落花叶摇落，以，以江水东流江水东流，暗寓，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清时间悠悠，隐蓄着凄清落寞，惆怅的人生感伤。落寞，惆怅的人生感伤。作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不作者抒发了自己思乡怀人之情，那他为什么不回去呢？你如何看待这个问题？回去呢？你如何看待这个问题？“未名未禄未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延。，绮陌红

17、楼，往往经岁迁延。念念利名、憔悴长萦绊。利名、憔悴长萦绊。”柳永戚氏柳永戚氏所以，作者在既没有取得所以，作者在既没有取得“名名”，也没有取得，也没有取得“利利”的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，的情况下，近年来还是落拓江湖，东飘西荡，内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千内心充满了矛盾和困惑。对于归乡，更是有一种千回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大回百转、四顾茫然的矛盾心态。个中酸甜苦辣，大概只有作者自己才能体会了。概只有作者自己才能体会了。下片：下片：抒发抒发羁旅思乡之情羁旅思乡之情。（感情曲折）。（感情曲折）1“不忍登高临远，不忍登高临远，”三句，以三句，以“不忍不忍

18、”二字领起，二字领起，直写思念之情，主旨所在直写思念之情，主旨所在。“登高临远登高临远”既是对上片既是对上片写景的总结写景的总结，以，以“不忍不忍”二字罩二字罩住，住，点出点出远望秋景远望秋景勾起的感情勾起的感情不可遏制的不可遏制的思乡思乡之情，之情，因此这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。因此这四个字是打通上片写景、下片抒情的贯穿线索。主旨是：主旨是：归思归思。“不忍不忍”将这种将这种思乡之情思乡之情表达的表达的曲折曲折而有情致而有情致2“叹年来踪迹，叹年来踪迹，”补写思乡之意出自补写思乡之意出自羁旅之苦羁旅之苦。表现了表现了仕途失意的寂寞和感伤仕途失意的寂寞和感伤。用问句用问句自问

19、这些年的漂泊为了什么，从而展现了词人自问这些年的漂泊为了什么，从而展现了词人茫茫然四顾的神态然四顾的神态3“想佳人想佳人”转换角度，转换角度，推已及人推已及人，以，以侧侧笔笔渲染羁旅之苦渲染羁旅之苦。（自然联想到故乡的妻子。）。（自然联想到故乡的妻子。）通过想象思妇同样登楼望远通过想象思妇同样登楼望远含蓄含蓄的表现了自己的表现了自己的的羁旅愁思羁旅愁思 4“争知我争知我”再归结到自己，以再归结到自己，以“倚阑干倚阑干”遥应开头，以一个遥应开头，以一个“愁愁”字倒字倒贯全篇贯全篇，抒通情景抒通情景。我能想见你再凭高等候归舟，你却无法想象我身我能想见你再凭高等候归舟，你却无法想象我身在何处。同样是

20、在何处。同样是曲折地表达曲折地表达了词人化不开的了词人化不开的思想思想愁绪愁绪 体会这首词下片抒情曲折的特点，简要说明由写作体会这首词下片抒情曲折的特点，简要说明由写作者自己进而者自己进而转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用转写佳人的方法对抒发离愁所起的作用。词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，写佳人妆楼眺望，想念词人，使感情佳人妆楼眺望，想念词人，使感情波澜起伏波澜起伏，层层次多变次多变。将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉。将思归之念，佳人眺望合在一起，尽诉情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得情思，从而把羁旅之思，思乡不归的情怀表达得淋漓尽致

21、。淋漓尽致。“不忍登高不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人下乃是对登楼临远的反应，词人下文便层层揭示文便层层揭示“不忍不忍”的原因：的原因：一是遥望故乡，触发一是遥望故乡，触发“归思难收归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜三是怜惜“佳人凝望佳人凝望”，相思太苦。，相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人想佳人”，揭示，揭示出出“不忍不忍”之根之根。不忍不忍登高临远，登高临远，望望故乡渺邈，归思难收。故乡渺邈，归思难收。下片妙处在于词人善于下片妙处在于词人善于推已及人推已及人，本是自己，本是自己登远眺，却偏想故园之闺中人，应也

22、是登楼望远，登远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。伫盼游子归来。虚实结合，富于曲折变化。虚实结合，富于曲折变化。望、误、识望、误、识传神传情，凝练真切地勾画出传神传情，凝练真切地勾画出佳人的情感变化。佳人的情感变化。想佳人、妆楼顒望，误几回天际识归舟。想佳人、妆楼顒望，误几回天际识归舟。望望盼夫时的盼夫时的焦急焦急误误误认时的误认时的惊喜惊喜识识觉察后的觉察后的失望失望 争知我、倚阑干处，正恁凝愁。争知我、倚阑干处，正恁凝愁。结句篇末点题。结句篇末点题。“倚阑干倚阑干”，与，与“对对”，与与“当楼当楼”，与，与“登高临远登高临远”，与，与“望望”，与与“叹叹”，与，与“想想

23、”，都相，都相关联、相辉映关联、相辉映。词中登高远眺之景，皆为词中登高远眺之景，皆为“倚阑干倚阑干”时时所见；所见；思归之情思归之情又是从又是从“凝愁凝愁”中生发；而中生发；而“争知我争知我”三字三字化虚为实化虚为实，使，使思归之苦，怀思归之苦，怀人之情人之情表达更为曲折动人。表达更为曲折动人。下片：思乡怀人情 愁思艺术特色二艺术特色二 以委婉曲折的笔法达难达之情。以委婉曲折的笔法达难达之情。下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，下片，即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面正面抒写抒写离愁，后又转换角度，由行者（自己），离愁，后又转换角度，由行者（自己），想居者（佳人），侧重想居者（佳人），侧重虚写虚写

24、，侧面表现自己，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最后又的思归不得的惆怅，最后又想象以反问方式想象以反问方式向佳人吐相思之苦向佳人吐相思之苦。词人以极为自然的转换。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋漓尽致。漓尽致。主旨主旨 词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一因事业无成而生的内心矛盾与苦闷。从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭遇和思想情绪。生活遭

25、遇和思想情绪。艺术特色三艺术特色三 语言浅显，状物传情，纯用白描。语言浅显，状物传情，纯用白描。“潇潇潇潇”状写雨声。状写雨声。“洗洗”方显清寒。方显清寒。“凄紧凄紧”、“冷落冷落”、“残照残照”皆有苍凉的情味。皆有苍凉的情味。采撷、融化前人语句、意境。采撷、融化前人语句、意境。“惟有长江水，无语东流惟有长江水，无语东流”原本于高峰原本于高峰秋月北固晚望秋月北固晚望的的“何事满江周怅水，年年无语向东流。何事满江周怅水，年年无语向东流。”“误几回天际识归舟误几回天际识归舟”源于谢眺的源于谢眺的“天际识舟，云中辨天际识舟，云中辨江树江树”，加上，加上“误几回误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。，焦灼情

26、感较原诗更强烈。“红衣翠减红衣翠减”采自李商隐采自李商隐赠荷花赠荷花中的中的“翠减红衣愁煞翠减红衣愁煞人。人。”思想情感思想情感 主要抒发羁旅行役之苦。包括萍踪主要抒发羁旅行役之苦。包括萍踪漂泊，事业无成，思乡念人等愁苦。漂泊，事业无成，思乡念人等愁苦。艺术特点艺术特点 1.铺叙白描，曲折委婉的文笔特点。铺叙白描，曲折委婉的文笔特点。2.情景齐到，相兼相容的艺术特色。情景齐到，相兼相容的艺术特色。3.雅俗共赏，质朴自然的语言特点。雅俗共赏，质朴自然的语言特点。采撷、融化前人语句、意境。采撷、融化前人语句、意境。“惟有长江水，无语东流惟有长江水，无语东流”原本于高峰原本于高峰秋月北固晚望秋月北固

27、晚望的的“何事满江周怅水，年何事满江周怅水，年年无语向东流年无语向东流。”“误几回天际识归舟误几回天际识归舟”源于谢眺的源于谢眺的“天天际识舟，云中辨江树际识舟，云中辨江树”，加上，加上“误几回误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。焦灼情感较原诗更强烈。“红衣翠减红衣翠减”采自李商隐采自李商隐赠荷花赠荷花中的中的“此荷此叶常相映，翠减红衣愁煞人此荷此叶常相映，翠减红衣愁煞人。”作业作业 1、找出使用借代手法的词句。、找出使用借代手法的词句。2、找出结构过渡作用的词句。、找出结构过渡作用的词句。3、“唯有长江水无语东流唯有长江水无语东流”的情感内的情感内涵是什么？涵是什么？4、下片抒情的着眼点是什么？有何特、下片抒情的着眼点是什么？有何特点？点？5、归纳本词的写作特色。、归纳本词的写作特色。