激素调与神经调件应用课件.pptx

1、体液调节体液调节 体液调节是指某些化学物质体液调节是指某些化学物质（如（如激素、二氧化碳激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。动物体的生理活动所进行的调节。体液调节的概念体液调节的概念激素调节的概念激素调节的概念由由内分泌腺内分泌腺分泌的激素，通过体液分泌的激素，通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。是体液调节的主要内容。调节。是体液调节的主要内容。激素激素靶靶主要作用主要作用经血液经血液入垂体入垂体促肾上腺皮质激素释放素垂体前叶促肾上腺皮质激素的分泌促性腺激素释放素促卵泡激素和黄体生成素

2、的分泌促甲状腺激素释放素促甲状腺激素的分泌经分泌经分泌神经元神经元入垂体入垂体抗利尿激素肾控制水的排泄人体激素的来源和作用人体激素的来源和作用1.1.内分泌调控中枢内分泌调控中枢下丘脑下丘脑*下丘脑是大脑皮层下调节内脏和内分泌活动的高级中枢，它把内脏活动与其他生理活动联系起来，调节着体温、摄食、水平衡和内分泌腺活动等重要的生理功能。下丘脑中有一些细下丘脑中有一些细胞，既能传导兴奋，又胞，既能传导兴奋，又能分泌促垂体激素。下能分泌促垂体激素。下丘脑通过促垂体激素丘脑通过促垂体激素(如促性腺激素释放激如促性腺激素释放激素素)对垂体的作用，调对垂体的作用，调节和管理其他内分泌腺节和管理其他内分泌腺的

3、活动。的活动。单击画面继续下丘脑是如何影响垂体活动的呢？下丘脑是如何影响垂体活动的呢？腺腺激素激素靶靶主要作用主要作用垂垂体体前前叶叶促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺甲状腺分泌甲状腺激素分泌甲状腺激素生长激素生长激素全身全身主要促进蛋白质合成和骨生长主要促进蛋白质合成和骨生长促卵泡激素促卵泡激素卵巢卵巢睾丸睾丸产生卵泡和雌激素；产生精子产生卵泡和雌激素；产生精子黄体生成素黄体生成素卵巢卵巢睾丸睾丸排卵；产生精子和睾酮排卵；产生精子和睾酮催乳素催乳素乳房乳房产生和分泌乳汁产生和分泌乳汁促肾上腺皮质激素促肾上腺皮质激素肾上腺肾上腺皮质皮质分泌醛固酮、性激素等分泌醛固酮、性激素等垂体垂体最主要的内分泌

4、腺最主要的内分泌腺垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分。垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分。它分泌多种激素，如生长激素、促甲头腺、促肾上腺皮质激素、促性它分泌多种激素，如生长激素、促甲头腺、促肾上腺皮质激素、促性腺素、催产素、催乳素、黑色细胞刺激素等，腺素、催产素、催乳素、黑色细胞刺激素等，还能够贮藏下丘脑分泌的抗利尿激素。这些激素对代谢、生长、发育还能够贮藏下丘脑分泌的抗利尿激素。这些激素对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用。和生殖等有重要作用。腺激素靶主要作用甲状腺甲状腺激素全身促进和维持代谢活动肾上腺皮质盐皮质激素(醛固酮）肾调节水盐平衡肾上腺髓质肾上腺素全身提高心

5、率和血压；升高血糖胰岛胰岛素全身降低血糖；增加糖元贮存胰高血糖素肝细胞促使糖元降解为葡萄糖性腺睾丸雄激素全身促性器官发育和配子成熟；激发和维持性周期；副性征卵巢雌激素孕激素子宫内壁促进子宫内膜和乳腺的发育胸腺胸腺素淋巴系统增强免疫力其他内分泌腺其他内分泌腺A、血红蛋白 B、性激素是体液调节的主要内容。促肾上腺皮质激素的分泌本节课内容教科书提供了5幅图、1个小资料、1个表和4个旁栏思考题，这些内容形象、直观，教师要注意引导学生对这些图表进行分析、研究，延伸对知识的理解和应用。下丘脑是如何影响垂体活动的呢？举 例垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分。B血糖升高依赖体液调节，血糖降低依若长

6、期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。（温暖环境、安静状态）体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，进而分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用据此，该小组有同学得出了萘乙酸可以促进水仙开花的结论。本节课涉及到“尿的形成”这些初中生物学的知识，由于学过时间已久，学生已经非常生疏，因此对这部分内容应作适当复习。两组放在相同温度和湿度的环境条件下培养。（温暖环境、安静状态）生殖器官的发育、生殖细胞的生成、(3)胰高血糖素分泌调节80 120mg/dL（二）水和无机盐的平衡和调节激素间的

7、协同与拮抗激素间的协同与拮抗激素调节激素调节类型类型举举 例例纵向纵向调节调节促进促进寒冷刺激下丘脑寒冷刺激下丘脑(分泌促甲状腺激素释放分泌促甲状腺激素释放激素激素)垂体垂体(分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素)甲状腺甲状腺(分泌甲状腺激素分泌甲状腺激素)代谢加强代谢加强抑制抑制甲状腺激素增多甲状腺激素增多(抑制抑制)下丘脑和垂体使下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素减少甲状腺激素维持正常少甲状腺激素维持正常(反馈调节反馈调节)横向横向调节调节协同协同生长激素和甲状腺激素（生长发育）生长激素和甲状腺激素（生长发育）胰高血糖素和肾上腺素（升高血糖）胰高血

8、糖素和肾上腺素（升高血糖）拮抗拮抗胰岛素和胰高血糖素（糖代谢的调节）胰岛素和胰高血糖素（糖代谢的调节）葡葡萄萄糖糖吸收吸收主动运输主动运输CO2+H2O+能量能量肝糖元肝糖元肌糖元肌糖元脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等氧化分解氧化分解合成合成合成合成转化转化血糖血糖80 120mg/dL一一 糖代谢和调节糖代谢和调节 1 1 糖代谢糖代谢食物中的糖消化、吸收食物中的糖消化、吸收血糖的来源血糖的来源肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转化非糖物质转化胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用血糖降低通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节胰高血糖素分泌分泌A A细胞细胞非糖物质

9、转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖胰岛素葡萄糖转变为糖元分泌分泌B B细胞细胞血糖升高3 3 稳态的调节稳态的调节 生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素和甲状腺激素的协同作用生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素幼年幼年不足不足侏儒症侏儒症幼年幼年不足不足呆小症呆小症促进促进蛋白质合成蛋白质合成和骨的生长和骨的生长促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育人体正常生长发育人体正常生长发育3 3 稳态的调节稳态的调节 寒冷、过度紧张等寒冷、过度紧张等促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素（）（）（）（）（）激激素素分分泌泌的的反反馈馈调调节节

10、3 3 稳态的调节稳态的调节 （1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；（2）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的器）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细官（靶器官或靶细 胞），调节特定生理过程的速率，但不胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质；向组织提供能量或代谢物质；（3）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；）只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；（4）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体；）一般来说激素没有抗原性，注射后不产生抗体；（5）在脊椎动物中，相同的内分泌腺的激素，对不同）在脊椎动物中，相同的内

11、分泌腺的激素，对不同种类的动物有效。种类的动物有效。(例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血例如猪、牛的胰岛素也能降低人的血糖浓度糖浓度)（6）激素调节比神经调节慢，但作用持久）激素调节比神经调节慢，但作用持久激素调节的一般特征：激素调节的一般特征：第三节第三节 神经调节与体液调节神经调节与体液调节1.神经调节与体液调节的比较神经调节与体液调节的比较2.糖、水、盐及体温等稳态的调节糖、水、盐及体温等稳态的调节神经调节与激素调节神经调节与激素调节反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间体液调节体液调节比较缓慢比较缓慢比较广泛比较广泛比较长比较长神经调节神经调节迅速迅速准确准确比较局限比较局限比

12、较短比较短2 2 血糖的调节血糖的调节(1)(1)体液调节和神经体液调节和神经体液调节体液调节(2)(2)胰岛素的分泌调节胰岛素的分泌调节 血糖浓度升高血糖浓度升高 胰高血糖素刺激胰高血糖素刺激B细胞，促进其分泌胰岛素细胞，促进其分泌胰岛素 下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素的分泌下丘脑通过有关神经的作用，促进或抑制胰岛素的分泌 (3)(3)胰高血糖素分泌调节胰高血糖素分泌调节 血糖浓度降低血糖浓度降低 胰岛素直接作用于胰岛胰岛素直接作用于胰岛A A细胞，抑制其分泌，细胞，抑制其分泌，下丘脑通过有关神经，促进或抑制胰高血糖素的分泌下丘脑通过有关神经，促进或抑制胰高血糖素的分泌 3 3

13、激素的作用激素的作用(1)(1)胰岛素胰岛素 促进组织细胞吸收血糖促进组织细胞吸收血糖 促进葡萄糖的氧化分解促进葡萄糖的氧化分解 促进血糖合成糖元促进血糖合成糖元 促进血糖转化成脂肪等非糖物质促进血糖转化成脂肪等非糖物质(2)(2)胰高血糖素胰高血糖素 促进肝糖元水解促进肝糖元水解 促进非糖物质转化为葡萄糖促进非糖物质转化为葡萄糖(3)(3)肾上腺素：肾上腺髓质肾上腺素：肾上腺髓质 促进肝糖元水解促进肝糖元水解拮抗激素拮抗激素协同激素协同激素4 4 糖尿病及防治糖尿病及防治病因病因症状症状防治防治胰岛胰岛B B细胞受损，导致胰岛素分泌不足细胞受损，导致胰岛素分泌不足 高血糖、糖尿、多食、多饮、

14、多尿、体重减轻高血糖、糖尿、多食、多饮、多尿、体重减轻 采用调节和控制饮食结合药物的方法采用调节和控制饮食结合药物的方法 血血 糖糖 浓浓 度度 升升 高高血血 糖糖 浓浓 度度 降降 低低 胰岛素胰岛素 分泌增加分泌增加 胰岛胰岛 B细胞细胞 胰岛胰岛 A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素 分泌增加分泌增加肾上腺素肾上腺素下丘脑下丘脑某区域某区域 肾上肾上 腺髓质腺髓质下丘脑下丘脑 一区域一区域（+）（）血血糖糖平平衡衡的的调调节节3 3 稳态的调节稳态的调节 人人体体内内水水分分的的来来源源水的平衡水的平衡饮水饮水食物所含的水食物所含的水代谢过程中产生代谢过程中产生的水的水人人体体内内水水分分的

15、的去去向向由皮肤排出由皮肤排出由肺排出由肺排出大肠排出大肠排出由肾脏排出由肾脏排出3 3 稳态的调节稳态的调节 摄入量摄入量/mL排出量排出量/mL来自饮水来自饮水 1300来自食物来自食物 900来自物质代谢来自物质代谢 300由肾排出由肾排出 1500由皮肤排出由皮肤排出 500由肺排出由肺排出 400由大肠排出由大肠排出 100共计 2500 共计 2500水的平衡水的平衡图表分析，获取信息1、水的来源：3个；水的去路：4个2、水的摄入与排出 的主要途径3、水的平衡摄入量=排出量水和无机盐的平衡和调节B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 胰岛素直接作用于胰岛A细胞，抑制其分泌，促进生长（蛋白

16、质、骨）由肾排出 1500举 例C血糖升高和降低依赖神经体液的从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ()（1）激素是内分泌腺分泌的特殊物质；血糖浓度升高（1）该实验方案还有哪些不够严密的地方？100g奶内的含量（g）晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜A、血红蛋白 B、性激素本节课内容教科书提供了5幅图、1个小资料、1个表和4个旁栏思考题，这些内容形象、直观，教师要注意引导学生对这些图表进行分析、研究，延伸对知识的理解和应用。垂体最主要的内分泌腺+血 糖 浓 度 降 低若长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于XY型性别决定，其雄株产量与质量

17、都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。采用调节和控制饮食结合药物的方法为受精卵着床和泌乳准备条件。尿液的形成与排出尿液的形成与排出内环境渗透压升高内环境渗透压升高水水平平衡衡调调节节大脑皮层下丘脑抗利尿激素抗利尿激素产生渴觉肾小管、集合管重吸收水肾小管、集合管重吸收水+尿尿 量量_下丘脑渗透压感受器下丘脑渗透压感受器+_内环境渗透压降低内环境渗透压降低垂体后叶垂体后叶 抗利尿激素抗利尿激素释放3 3 稳态的调节稳态的调节 无机盐的平衡无机盐的平衡以钠、钾为例以钠、钾为例钠排出的特点钠排出的特点钾排出的特点钾排出的特点钠、钾的来源钠、钾的来源食盐食盐食物食物钠、钾的排出

18、途径钠、钾的排出途径主要是肾脏主要是肾脏少量的钠由汗液和粪便排出少量的钠由汗液和粪便排出排出的量几乎等于摄入量排出的量几乎等于摄入量多吃多排，少吃少排，多吃多排，少吃少排，不吃也排不吃也排血钾升高血钾升高血钠降低血钠降低肾上腺肾上腺醛固酮醛固酮+肾小管肾小管集合管集合管（吸钠排钾）（吸钠排钾）+-无机盐的调节无机盐的调节注意：注意：1.体温恒定的调节应抓住产热与散热体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，进而分析神经和体液的调节过理活动，进而分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节程，并从中体现出体温调节以神经调

19、节为主，由神经和体液共同参与完成。为主，由神经和体液共同参与完成。2体温调节注意与温度对酶恬性的影体温调节注意与温度对酶恬性的影响相联系，产热过程与呼吸作用相联系。响相联系，产热过程与呼吸作用相联系。（四）（四）体温的调节体温的调节 产热量产热量 =散热量（动态平衡）散热量（动态平衡）(1)热量的来源：热量的来源：生理过程、生理过程、主要场所、主要器官、能源物质、主要场所、主要器官、能源物质、主要的能源物质主要的能源物质 (2)激素调节：甲状腺激素激素调节：甲状腺激素 （3）人体散热的途径：）人体散热的途径：结构：主要是皮肤结构：主要是皮肤 直接散热（辐射、对流、传导）直接散热（辐射、对流、传

20、导）方式方式 主要是皮肤中的血管主要是皮肤中的血管 蒸发散热：蒸发散热：汗腺分泌汗液及汗液蒸发汗腺分泌汗液及汗液蒸发 (1)此食谱主要缺乏的营养物质是_。100g黄豆内的含量（g）神经调节与体液调节的比较由肾排出 1500垂体是人体最重要的内分泌腺，分前叶和后叶两部分。促卵泡激素和黄体生成素的分泌（1）实验证明垂体后叶能释放_。+石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于XY型性别决定，其雄株产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。乙组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用质量浓度为0.促性器官发育和配子成熟；（2）激素通过血液循液运送到全身，作用于特定的

21、器官（靶器官或靶细 胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质；（二）水和无机盐的平衡和调节A、血红蛋白 B、性激素B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲请就该实验方案作出正确的评价：促进非糖物质转化为葡萄糖10对体温调节的有关叙述中，正确的是（）C胰高血糖素分泌不足时，血糖不能据此，该小组有同学得出了萘乙酸可以促进水仙开花的结论。产产 热热（温暖环境、安静状态）（温暖环境、安静状态）散散 热热（温暖环境、轻度活动）（温暖环境、轻度活动）部部 位位占总产热量占总产热量%部部 位位占总产热量占总产热量%骨胳肌骨胳肌肝脏肝脏脑脑肾脏、心脏肾脏、心脏40 5020 301515皮肤辐射、传

22、导、对流皮肤辐射、传导、对流皮肤蒸发和肺呼气皮肤蒸发和肺呼气加温气体和食物加温气体和食物粪尿散热粪尿散热692731（4）体温的调节方式）体温的调节方式 体温相对恒定是机体产热量与散热量保持动体温相对恒定是机体产热量与散热量保持动态平衡的结果态平衡的结果负反馈（负反馈（）下丘脑下丘脑冷觉感受器冷觉感受器寒冷环境寒冷环境 立毛肌收缩立毛肌收缩骨骼肌战栗骨骼肌战栗皮肤血管收缩皮肤血管收缩血流量降低血流量降低产热产热增加增加皮肤皮肤散热散热减少减少产热增加产热增加体温升高体温升高代谢增强代谢增强产热增加产热增加肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素分泌增加分泌增加代谢增强代谢增强垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激

23、素增加促甲状腺激素增加甲状腺激素增加甲状腺激素增加体温的调节体温的调节大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑垂垂 体体胰胰高高血血糖糖素素甲甲状状腺腺激激素素甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛生长激素生长激素协同作用协同作用胰岛素胰岛素拮抗作用拮抗作用反馈调节反馈调节课堂小结课堂小结1.下列关于血糖调节的叙述中，正确的是下列关于血糖调节的叙述中，正确的是 （）A血糖升高依赖神经调节，血糖降低依血糖升高依赖神经调节，血糖降低依 赖体液调节赖体液调节B血糖升高依赖体液调节，血糖降低依血糖升高依赖体液调节，血糖降低依 赖神经调节赖神经调节C血糖升高和降低依赖神经血糖升高和降低依赖神经体液的体液的 共同

24、调节共同调节 D血糖升高和降低都依赖神经调节血糖升高和降低都依赖神经调节 C2、正常情况下，在以下物质中，不属、正常情况下，在以下物质中，不属于人体内环境组成成分的是于人体内环境组成成分的是 （）（）A、血红蛋白、血红蛋白 B、性激素、性激素 C、葡萄糖、葡萄糖 D、尿素、尿素A3C来自食物 900保证正常产热所需请就该实验方案作出正确的评价：（温暖环境、轻度活动）由皮肤排出 500下图表示一项关于生长素的研究实验，以下哪一项关于实 验结果的叙述是正确的（）促卵泡激素和黄体生成素的分泌 胰岛素直接作用于胰岛A细胞，抑制其分泌，(2)激素调节：甲状腺激素 促进血糖转化成脂肪等非糖物质（2）激素通

25、过血液循液运送到全身，作用于特定的器官（靶器官或靶细 胞），调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质；80 120mg/dL体温恒定的调节应抓住产热与散热相等这个主干，再分析产热与散热的生理活动，进而分析神经和体液的调节过程，并从中体现出体温调节以神经调节为主，由神经和体液共同参与完成。下丘脑是如何影响垂体活动的呢？B醛固酮通过影响盐的排泄调节体温请就该实验方案作出正确的评价：由肺排出 400由肾排出 1500由肾排出 1500胰高血糖素和肾上腺素（升高血糖）4C5乙乙c激素间有协调作用激素间有协调作用(1)在上述试验中胰液的分泌是在上述试验中胰液的分泌是 调节的结果调节的结果6激

26、素激素盐酸能刺激小肠盐酸能刺激小肠产生促进胰腺分产生促进胰腺分泌胰液的物质泌胰液的物质因其水解显碱性，因其水解显碱性，故起维持小肠弱碱故起维持小肠弱碱环境的作用环境的作用1212垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组垂体是动物的重要内分泌腺，它由前叶与后叶两部分组成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，成，这两部分的活动受到下丘脑的控制。为了研究这一机制，科学家用犬做了以下实验：科学家用犬做了以下实验：将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的将垂体后叶切除，血液中抗利尿激素含量显著减少，犬的 尿量增加。尿量增加。将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果同实验

27、将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果同实验 相同。相同。将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。将垂体前叶切除，犬出现甲状腺激素缺乏的症状。将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验将下丘脑与垂体前叶之间的血管联系阻断，结果同实验 相同。相同。根据上述根据上述实验结果，回答了下列各问。实验结果，回答了下列各问。（1 1）实验证明垂体后叶能释放）实验证明垂体后叶能释放_。实验证明。实验证明_。（2 2）实验证明垂体前叶能分泌）实验证明垂体前叶能分泌_，促进甲状腺，促进甲状腺分泌。实验证明分泌。实验证明_。抗利尿激素抗利尿激素下丘脑通过神经调节垂体后叶分泌活动下丘脑通过神经调节垂体

28、后叶分泌活动促甲状腺激素甲状腺激素下丘脑通过体液调节垂体前叶分泌下丘脑通过体液调节垂体前叶分泌 本节课内容教科书提供了5幅图、1个小资料、1个表和4个旁栏思考题，这些内容形象、直观，教师要注意引导学生对这些图表进行分析、研究，延伸对知识的理解和应用。本节课涉及到“尿的形成”这些初中生物学的知识，由于学过时间已久，学生已经非常生疏，因此对这部分内容应作适当复习。（二）水和无机盐的平衡和调节（二）水和无机盐的平衡和调节来源来源血糖浓度血糖浓度去路去路淀粉的消化吸收淀粉的消化吸收肝糖元水解肝糖元水解肝内非糖物质转化肝内非糖物质转化其他单糖转变其他单糖转变0.1%氧化供能氧化供能合成糖元合成糖元转变为

29、脂肪和某些氨基酸转变为脂肪和某些氨基酸转变为糖的衍生物转变为糖的衍生物随尿排出随尿排出血糖的来源和去路血糖的来源和去路（三）血糖稳定及调节（三）血糖稳定及调节2 2 血糖的调节血糖的调节 下丘脑下丘脑体温调节中枢体温调节中枢皮肤、粘膜、内脏皮肤、粘膜、内脏 温觉感受器温觉感受器脑部血液温度脑部血液温度 物物理理方方式式调调节节神经冲动神经冲动皮肤血管皮肤血管立毛肌立毛肌骨骼肌骨骼肌汗汗 腺腺代代谢谢方方式式调调节节甲状腺甲状腺 脑垂体脑垂体促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素 甲状 腺激素 肾上腺肾上腺促肾上腺激素释放激素促肾上腺激素 肾上腺激素水和无机盐的平衡和调节水和无机盐的平衡和调节100g

30、黄豆内的含量（g）（二）水和无机盐的平衡和调节下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端部分.（2）若要完成这个实验，请你重新设计一个合理的实验方案。C、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于XY型性别决定，其雄株产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。14研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，某中学研究性课题学习小组的同学设计了以下实验：A、血红蛋白 B、性激素A、血红蛋白 B、性激素血 糖 浓 度 降 低体液调节是指某些化学物质 促进葡萄糖的氧化分解两组放在相同温度和湿度

31、的环境条件下培养。促卵泡激素和黄体生成素的分泌请就该实验方案作出正确的评价：D、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯(1991)表中哪几种养分会超过其每日的需求量？过剩养分在体内的主要处理途径有哪些？若长期营养过剩，就会导致肥胖，常会并发一些严重疾病，试举二例。D肾上腺素和胰高血糖素在产热上是的传送，对人和动物体的生理活动所进行的食物食物K+消化道消化道K+粪便粪便K+尿尿K+肾上腺皮质肾上腺皮质醛固酮醛固酮肾小管集合管肾小管集合管吸收吸收NaNa+分泌分泌K K+血钾降低、血钠升高血钾降低、血钠升高_血液中的钾血液中的钾组织液组织液中的中的K+细胞细胞中的中的K+血钾升高、血钠降低血钾升高、血钠降低

32、3 3 稳态的调节稳态的调节 人和高等动物体内的激素人和高等动物体内的激素激素名称激素名称分泌腺体分泌腺体生生 理理 作作 用用生长激素生长激素垂体垂体促进生长（蛋白质、骨）促进生长（蛋白质、骨）促甲状腺素促甲状腺素甲状腺生长发育、甲状腺激素合成与分泌甲状腺生长发育、甲状腺激素合成与分泌 促性腺激素促性腺激素性腺、性激素性腺、性激素甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺新陈代谢、生长发育、神经系统兴奋性。新陈代谢、生长发育、神经系统兴奋性。胰岛素胰岛素胰岛胰岛B B细胞细胞3+1 3+1 胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A A细胞细胞2 2肾上腺素肾上腺素肾上腺肾上腺1 1 性性激激素素雄激素雄激素睾丸

33、睾丸生殖器官的发育、生殖细胞的生成、生殖器官的发育、生殖细胞的生成、激发和维持第二性征、激发和维持第二性征、正常性周期（雌）正常性周期（雌）雌激素雌激素卵巢卵巢孕激素孕激素卵巢卵巢子宫内膜和乳腺等的生长发育子宫内膜和乳腺等的生长发育为受精卵着床和泌乳准备条件。为受精卵着床和泌乳准备条件。激素调节与动物行为激素调节与动物行为性行为性行为照顾幼仔照顾幼仔性激素性激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素催乳素催乳素（垂体）（垂体）78910对体温调节的有关叙述中，正确的是（）A胰岛素分泌不足产热也将不足B醛固酮通过影响盐的排泄调节体温 C胰高血糖素分泌不足时，血糖不能 保证正常产

34、热所需 D肾上腺素和胰高血糖素在产热上是 拮抗的1111下表显示黄豆和奶内若干营养成分的重量，而某成年人下表显示黄豆和奶内若干营养成分的重量，而某成年人对此类营养成分的每日需求量也一并列出：对此类营养成分的每日需求量也一并列出：养分100g黄豆内的含量（g）100g奶内的含量（g）成年人每日需求量（g）蛋白质38.003.3080.00碳水化合物31.304.70380.00脂肪18.003.8080.00钙质0.060.120.80若该成年人每日只食用若该成年人每日只食用1000g1000g黄豆：黄豆：表中哪几种养分会超过其每日的需求量？过剩养分在体内的主要处表中哪几种养分会超过其每日的需求

35、量？过剩养分在体内的主要处理途径有哪些？若长期营养过剩，就会导致肥胖，常会并发一些严重理途径有哪些？若长期营养过剩，就会导致肥胖，常会并发一些严重疾病，试举二例。（疾病，试举二例。（3 3分）分）为什么奶被视为婴儿的理想食品？（为什么奶被视为婴儿的理想食品？（2 2分）分）指出确定奶内含有蛋白质的一项检验方法，并指出确定奶内含有蛋白质的一项检验方法，并简述该项检验法的结果。（简述该项检验法的结果。（2 2分）分）市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉，市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉，请问用什么方法签别？（请问用什么方法签别？（2分）分）1414研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物

36、研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响，某中学研究性课题学习小组的同学设的开花具有影响，某中学研究性课题学习小组的同学设计了以下实验：计了以下实验：取取2020个水仙头，随机分成两组。甲组个水仙头，随机分成两组。甲组1010个不做任何个不做任何处理，任其自然生长，作为对照；乙组处理，任其自然生长，作为对照；乙组1010个水仙头均剥个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用质量浓度为去部分鳞片叶，露出花芽，并用质量浓度为0.1 mg/mL0.1 mg/mL的的萘乙酸溶液处理。两组放在相同温度和湿度的环境条件萘乙酸溶液处理。两组放在相同温度和湿度的环境条件下培养。实验观察中发现，实

37、验组的下培养。实验观察中发现，实验组的1010个水仙头除个水仙头除2 2个死个死亡外，其它亡外，其它8 8个分别在个分别在6 69 9天时间内开花，平均比对照组天时间内开花，平均比对照组早开花早开花1 1个月。据此，该小组有同学得出了萘乙酸可以促个月。据此，该小组有同学得出了萘乙酸可以促进水仙开花的结论。进水仙开花的结论。请就该实验方案作出正确的评价：请就该实验方案作出正确的评价：（1 1）该实验方案还有哪些不够严密的地方？）该实验方案还有哪些不够严密的地方？（2 2）若要完成这个实验，请你重新设计一个合理的实）若要完成这个实验，请你重新设计一个合理的实验方案。验方案。14.14.石刀柏是一种

38、名贵蔬菜，石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于为雌、雄异株，属于XY型性别型性别决定，其雄株产量与质量都超过决定，其雄株产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。度考虑，提出一种合理育种方案。15.15.现有现有3 3个番茄品种，个番茄品种，A A品种的基因型为品种的基因型为AABBddAABBdd，B B品种的基因型为品种的基因型为AAbbDDAAbbDD，C C品种的基因型为品种的基因型为aaBBDDaaBBDD。3 3对等位基因分别位于对等位基因分别位于3 3对同源染色体上，并且分别对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果

39、形控制叶形、花色和果形3 3对相对性状。请回答：对相对性状。请回答：（1 1）如何运用杂交育种方法利用以上）如何运用杂交育种方法利用以上3 3个品种获个品种获得基因型为得基因型为aabbddaabbdd的植株？（用文字简要描述获得的植株？（用文字简要描述获得过程即可）过程即可）（2 2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为型为aabbddaabbdd的植株最少需要几年？的植株最少需要几年？（3 3）如果要缩短获得）如果要缩短获得aabbddaabbdd植株的时间，可采用植株的时间，可采用什么方法？（只写出方法的名称即可）什么方法？（只写出方法的名称

40、即可）16.下表为某同学所定的一日三餐的食谱。下表为某同学所定的一日三餐的食谱。早餐：油条、馒头、烧土豆丝早餐：油条、馒头、烧土豆丝午餐：米饭、炒蔬菜午餐：米饭、炒蔬菜晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜晚餐：花卷、糕点、稀粥、咸菜(1)此食谱主要缺乏的营养物质是此食谱主要缺乏的营养物质是_。若。若长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。轻。(2)在食谱中应经常添加在食谱中应经常添加_类食物类食物，这类食物进入消化道后，最终水解成，这类食物进入消化道后，最终水解成_被小肠绒毛上皮细胞吸收到体内，它被小肠绒毛上皮细胞吸收到体内，它可在可在_细胞中合成细胞中

41、合成_,参与机参与机体的免疫功能。体的免疫功能。下图表示用云母片下图表示用云母片(具不透水性具不透水性)插入燕麦胚芽鞘插入燕麦胚芽鞘的尖端部分的尖端部分.从不同方向照光从不同方向照光,培养一段时间后培养一段时间后,胚胚芽鞘的生长情况是芽鞘的生长情况是 ()A、甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲、甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲 B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲 C、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯、甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯 D、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯、甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯(1991)(1991)D2.下图表示一项关于下图表示一项关于生长素的研究实验，生长素的研

42、究实验，以 下 哪 一 项 关 于 实以 下 哪 一 项 关 于 实 验结果的叙述是正确验结果的叙述是正确的（的（）AM长得比长得比N长长 BN长得比长得比M长长CM弯向一侧而弯向一侧而N不弯曲不弯曲DN弯向一侧而弯向一侧而M不弯曲不弯曲 神经调节与激素调节神经调节与激素调节反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间体液调节体液调节比较缓慢比较缓慢比较广泛比较广泛比较长比较长神经调节神经调节迅速迅速准确准确比较局限比较局限比较短比较短负反馈（负反馈（）下丘脑下丘脑冷觉感受器冷觉感受器寒冷环境寒冷环境 立毛肌收缩立毛肌收缩骨骼肌战栗骨骼肌战栗皮肤血管收缩皮肤血管收缩血流量降低血流量降低产热

43、产热增加增加皮肤皮肤散热散热减少减少产热增加产热增加体温升高体温升高代谢增强代谢增强产热增加产热增加肾上腺肾上腺肾上腺素肾上腺素分泌增加分泌增加代谢增强代谢增强垂体垂体甲状腺甲状腺促甲状腺激素增加促甲状腺激素增加甲状腺激素增加甲状腺激素增加体温的调节体温的调节100g黄豆内的含量（g）胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足新陈代谢、生长发育、神经系统兴奋性。将下丘脑与垂体后叶之间的神经联系阻断，结果同实验若长期使用此食谱，会导致生长发育迟缓，体重过轻。A、血红蛋白 B、性激素(2)在食谱中应经常添加_类食物，这类食物进入消化道后，最终水解成_被小肠绒毛上皮细胞吸收到体内，它可在_细胞中合成_,参与

44、机体的免疫功能。B、甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲取20个水仙头，随机分成两组。A、血红蛋白 B、性激素由大肠排出 100本节课内容教科书提供了5幅图、1个小资料、1个表和4个旁栏思考题，这些内容形象、直观，教师要注意引导学生对这些图表进行分析、研究，延伸对知识的理解和应用。蒸发散热：C胰高血糖素分泌不足时，血糖不能血 糖 浓 度 降 低（3）如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？（只写出方法的名称即可）早餐：油条、馒头、烧土豆丝神经调节与体液调节的比较血 糖 浓 度 降 低水和无机盐的平衡和调节+大脑皮层大脑皮层 下丘脑下丘脑垂垂 体体胰胰高高血血糖糖素素甲甲状状腺腺激激素素甲

45、状腺甲状腺性腺性腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛生长激素生长激素协同作用协同作用胰岛素胰岛素拮抗作用拮抗作用反馈调节反馈调节课堂小结课堂小结食物食物K+消化道消化道K+粪便粪便K+尿尿K+肾上腺皮质肾上腺皮质醛固酮醛固酮肾小管集合管肾小管集合管吸收吸收NaNa+分泌分泌K K+血钾降低、血钠升高血钾降低、血钠升高_血液中的钾血液中的钾组织液组织液中的中的K+细胞细胞中的中的K+血钾升高、血钠降低血钾升高、血钠降低3 3 稳态的调节稳态的调节 710对体温调节的有关叙述中，正确的是（）A胰岛素分泌不足产热也将不足B醛固酮通过影响盐的排泄调节体温 C胰高血糖素分泌不足时，血糖不能 保证正常产热所需 D肾上腺素和胰高血糖素在产热上是 拮抗的指出确定奶内含有蛋白质的一项检验方法，并指出确定奶内含有蛋白质的一项检验方法，并简述该项检验法的结果。（简述该项检验法的结果。（2 2分）分）市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉，市场上出售的少数劣质奶粉中掺有植物淀粉，请问用什么方法签别？（请问用什么方法签别？（2分）分）