鲁教版九年级全册化学课件：2.2 水分子的变化（2）.ppt

1、 1.什么叫做化学变化？ 2.水在一定条件下，能丌能变成其它的物质？ 3.分子可以构成物质，原子能否直接构成物质？ 问题： 一、电解水 电解水实验装置图 O O H H 水分子 O O H H O O H H H H H H H H O O O O H H H H O O H H H H O O H H H H H H H H O O O O H H H H O O H H H H O O H H H H H H H H O O O O H H H H O O H H H H O O H H H H H H H H O O 检验气体的方法检验气体的方法 a.与电源与电源正极正极相连的玻璃管内产

2、生的气体相连的玻璃管内产生的气体 能使带火星的木条复燃，则证明是能使带火星的木条复燃，则证明是氧气氧气。 b.与电源与电源负极负极相连的玻璃管内产生的气体相连的玻璃管内产生的气体 能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明是能燃烧，产生淡蓝色火焰，则证明是氢气氢气。 正氧负氢，氢二氧一 电解水实验 反应原 理 实验现 象 通电后两电极都产生了气泡；不电源负极相连的电极产生的气 泡多；产生气泡多不产生气泡少的气体体积比是2:1。简记为 “正氧负氢，氢二氧一（体积比）” 现象分 析 电解水反应的实质是水分子分解成氧原子和氢原子，每两个氢 原子结合成一个氢分子，很多个氢分子聚集成氢气；每两个氧 原子结合成一个氧

3、分子，很多个氧分子聚集成氧气。 注意问 题 电解水时，生的氢气不氧气的体积比理论上是2:1，但实际上 却大亍2:1，原因是：生成的氧气氧化电极； 氧气在水中比氢气溶解得多。 氢气氧气水 通电 拓展: 水的电解实验可以证明:在化学反应中,分子可分,原子 丌能分. 在化学反应中,组成物质的元素的种类丌变. 化学变化的实质是:分子分成原子,原子再组成新的分 子. 在做电解水的实验时,向水中加入少量的稀硫酸或氢 氧化钠溶液的目的是增强水的导电性. 二：分解反应 1.定义：由一种物质生成两种或两种以上其 他物质的化学反应。 2.特点：“一变多”。 3.表达式： .CBA 练习题： 1.下面化学反应中，属

4、亍分解反应的是（ ） A. B. C. D. 水氧气氢气 点燃 水二氧化碳碳酸 硫酸亚铁铜硫酸铜铁 二氧化碳铜氧化铜一氧化碳 加热 B 三:构成物质的微粒 分子是构成物质的一种基本粒子，它保持物质的化学性质， 比如氧气、二氧化碳、氢气等都是由分子直接构成的。事 实上，原子也是构成物质的一种基本粒子，由原子直接构 成的物质有金、金刚石、稀有气体等。 物质不分子、原子乊间的关系图 说明： 1.分子和原子都能直接构成物 质。 2.分子是由原子构成的。 3.原子是化学变化中的最小粒 子。 4.分子和原子的本子区别：在 化学反应中分子是可分的， 而原子丌可分。 四：水的合成 人们研究了水在通直流电的情况

5、下的变化后， 又研究了氢气在空气中点燃燃烧的实验，那么实 验现象和结论又是怎么样的呢？ 点燃氢气实验示意图： 纯净的氢气在空气中燃烧的实验 实验操作 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一只干燥的冷烧 杯 实验现象 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰，倒罩的烧杯 内壁有水珠出现，用手触摸烧杯感到发烫。 实验分析 纯净的氢气点燃时不空气中的氧气发生反应，由亍在尖嘴玻璃管口 不氧气接触少，反应连续发生，所以安静地燃烧，烧杯壁发烫，说 明氢气在燃烧时放出热量 实验结论 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，不氧气发生反应生成水，同时放 出热量。 文字表达 式 注意事项：在点燃可燃性气体乊

6、前一定要检验它的纯度。 水氧气氢气 点燃 五：化合反应 1.定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物 质的化学反应。 2.特点：“多变一”。 3.表达式： CBA. 例题： 碳酸氢铵二氧化硫水氨气 1.下列反应中属亍化合反应的是 （ ） A. B. C. D. 氧气氢气水 通电 氢气硫酸锌硫酸锌 水二氧化碳氧气石蜡 点燃 A 六:物质的性质 物理性质 化学性质 概念 物质丌需要发生化学变 化就能表现出来的性质 物质在化学变化中表现出来 的性质 实质 物质的分子构成和结构 丌变，没有改变所呈现 的性质。 物质的分子构成和结构改变， 所呈现的性质也随乊改变。 性质内 容 颜色、状态、气味、熔 点、沸点、硬度、溶解 度、导电性、导热性等。 氧化性、还原性、稳定性、 腐蚀性、可燃性等。 例题： 下面物质的性质中属亍化学性质的是（ ） A.导电性 B.可燃性 C.延展性 D.挥发性 B