鲁教版九年级全册化学课件：6.3 大自然中的二氧化碳（第二课时).ppt

1、 第三节第三节 大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳 (第二课时第二课时) “死狗洞”的秘密死狗洞”的秘密 在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他在意大利，有一个奇怪的山洞，人们叫他 “死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏“死狗洞”。有一天大侦探牵着他的爱犬追坏 蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他蛋来到人们传说的“死狗洞”，进入不久，他 的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶的爱犬突然倒下死了。大侦探很惊讶 （1 1）每组的同学取一瓶集满每组的同学取一瓶集满COCO2 2气体的集气瓶认真观察气体的集气瓶认真观察 COCO2 2的色、态、及嗅气味。的色、态、及嗅气味。 1 1、二氧化碳的物理性质

2、、二氧化碳的物理性质 实验探究实验探究 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 （2 2）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器，）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器， 设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。 实验目的实验目的：设计实验证明设计实验证明COCO2 2密度比空气大密度比空气大 实验用品实验用品：天平、两个口杯、装满：天平、两个口杯、装满COCO2 2的集气瓶的集气瓶 实验方案设计：实验方案设计： 1 1、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质 实验探究实验探究 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 （2 2）利用下面所提供的仪器或者自己选择

3、有关仪器，）利用下面所提供的仪器或者自己选择有关仪器， 设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。设计一个简单实验证明二氧化碳的密度比空气大。 实验目的实验目的：设计实验证明设计实验证明COCO2 2密度比空气大密度比空气大 实验用品实验用品：天平、两个口杯、装满：天平、两个口杯、装满COCO2 2的集气瓶的集气瓶 实验方案设计：实验方案设计： 1 1、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的物理性质 实验探究实验探究 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 实验用品实验用品：一个装有蒸馏水的细口瓶、：一个装有蒸馏水的细口瓶、 一个装满一个装满COCO2 2的塑料瓶。的塑料瓶。 （3 3）二氧化碳的水溶性）二氧

4、化碳的水溶性 实验方案设计：实验方案设计：向一个收集满二氧化碳向一个收集满二氧化碳 气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的 水，立即旋紧瓶盖水，立即旋紧瓶盖，振荡，观察现象。振荡，观察现象。 结论：结论：二氧化碳二氧化碳_（能溶（能溶/ /不溶）于水。不溶）于水。 能溶能溶 实验目的实验目的：证明证明COCO2 2能否溶于水？能否溶于水？ 实验现象实验现象: : 塑料瓶变瘪了塑料瓶变瘪了 你有其它的设计方案吗？你有其它的设计方案吗？ 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 1 1、无色、无味、气体、无色、无味、气体 2 2、密度比空气大、密度比空气大 3 3、能溶于水、能溶

5、于水 4 4、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降 低，变成雪状固体（低，变成雪状固体（干冰干冰） 总结：二氧化碳的物理性质总结：二氧化碳的物理性质（通常状况）（通常状况） 干冰干冰 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质 根据下列资料猜想二氧化碳具有哪些化学性质？根据下列资料猜想二氧化碳具有哪些化学性质？ 资料资料1 1：COCO2 2是常用的灭火剂；是常用的灭火剂； 资料资料2 2：COCO2 2常用来制作碳酸饮料；常用来制作碳酸饮料； 资料资料3 3：COCO2 2可以使澄清的石灰水变浑浊。可以使澄清的石灰

6、水变浑浊。 化学性质化学性质：不能燃烧，不能支持燃烧。：不能燃烧，不能支持燃烧。 物理性质物理性质：密度大于空气。：密度大于空气。 CO2 + H2O = H2CO3=CO2 +H2O CO2 + Ca(OH)2 = H2CO3 ？ CaCO3 +H2O ？ 2 2、二氧化碳的化学性质 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 （1 1）不燃烧、也不支持燃烧）不燃烧、也不支持燃烧 2 2、二氧化碳的化学性质 提出问题提出问题：COCO2 2溶于水时有没有发生化学变化呢溶于水时有没有发生化学变化呢? ? 设计方案：设计方案：向滴有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳向滴有紫色石蕊试液的试管中通入二氧化碳 实验现

7、象：实验现象：紫色石蕊试液变成紫色石蕊试液变成红红色色 （2 2）二氧化碳与水的反应）二氧化碳与水的反应 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 猜猜 想：想：是是COCO2 2? ?是是H H2 2O?O?是是COCO2 2和和H H2 2O O的生成物的生成物? ? (石蕊是一种色素，遇酸变成红色石蕊是一种色素，遇酸变成红色) 提出问题：提出问题： 什么物质使石蕊试剂变色了呢？什么物质使石蕊试剂变色了呢？ H H2 2O + COO + CO2 2 = H= H2 2COCO3 3 H H2 2COCO3 3 = H= H2 2O + COO + CO2 2 设计方案：设计方案：请你设计一个实验验证

8、你的猜想请你设计一个实验验证你的猜想 观察现象观察现象 现象：澄清石灰水变浑浊现象：澄清石灰水变浑浊 化学方程式：化学方程式：CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 （检验（检验CO2） 2 2、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的化学性质 （3 3）二氧化碳与澄清石灰）二氧化碳与澄清石灰 水的反应水的反应 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 想一想：想一想： 装修房屋时，常用石灰浆装修房屋时，常用石灰浆 Ca(OH)2 抹墙抹墙 壁，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在室内壁，为了使墙壁快点干燥，为什么常常在室内 生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反

9、而更潮湿？（而更潮湿？（用化学方程式说明用化学方程式说明） CO2+Ca(OH)2 = CaCO3+H2O C+O2 CO2 点燃点燃 小结：小结：二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质 1. 1.既不能燃烧，也不能支持燃烧既不能燃烧，也不能支持燃烧, ,不能供给呼吸。不能供给呼吸。 2. 2.与水反应生成碳酸与水反应生成碳酸； 碳酸不稳定易分解碳酸不稳定易分解。 3.3.与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙与石灰水反应生成白色沉淀碳酸钙( (CaCO3) COCO2 2+H+H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 CO2+Ca(OH) 2= CaCO3 +H2O H H2 2COCO3 3=CO=

10、CO2 2 +H+H2 2O O CO2 纯碱纯碱 尿素尿素 人工降雨人工降雨 温 度 计 CO2的用途 返回返回 多识一点多识一点：二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳对人体健康的影响 空气中二氧化碳的体积分数空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响对人体健康的影响 1% 使人感到气闷、头昏、心悸使人感到气闷、头昏、心悸 4%5% 使人感到气喘、头痛、眩晕使人感到气喘、头痛、眩晕 10% 使人神志不清、呼吸停止，以至死亡使人神志不清、呼吸停止，以至死亡 久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通，久未开启的菜窖、干枯的深井，由于地势低，空气不流通， 可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有

11、可能二氧化碳含量较高，若贸然进去有窒息窒息的危险。的危险。 为防不测，人们为防不测，人们在进入菜窖、深井前，如何检测在进入菜窖、深井前，如何检测CO2含量含量 是否较高？是否较高？ 温馨提示：温馨提示： 先做先做灯火实验灯火实验 通过本节课的学习通过本节课的学习,你有哪些你有哪些 收获和想法收获和想法?你还有哪些疑点你还有哪些疑点? 收收 获获 知知 识识 1、通过今天的学习，你能说说二氧化碳有哪些性质？、通过今天的学习，你能说说二氧化碳有哪些性质？ 2、请根据生活经验及本节所学知识，归纳二氧化碳、请根据生活经验及本节所学知识，归纳二氧化碳 有哪些用途、并找出与用途相关的性质有哪些用途、并找出

12、与用途相关的性质 性质性质 用途用途 决定决定 体现体现 无色无味气体无色无味气体 密度比空气大密度比空气大 能溶于水能溶于水 干冰易升华干冰易升华 不燃烧不支持燃烧不燃烧不支持燃烧 能与澄清石灰水反应能与澄清石灰水反应 能与水反应能与水反应 光合作用光合作用 人工降雨，保藏食物人工降雨，保藏食物 灭火灭火 碳酸饮料碳酸饮料 气体肥料气体肥料 二氧化碳的性质二氧化碳的性质 物理性质物理性质 1 1、没有颜色的气体、没有颜色的气体 2 2、密度比空气大、密度比空气大 3 3、能溶于水、能溶于水 4 4、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降、在加压和冷却的情况下，变成无色液体，温度再降 低

13、，变成雪状固体（低，变成雪状固体（干冰干冰） 化学性质化学性质 2 2、与水发生反应：、与水发生反应： 3 3、与石灰水反应：、与石灰水反应： H H2 2O + COO + CO2 2 = H= H2 2COCO3 3 Ca(OH)Ca(OH)2 2 + CO + CO2 2 = CaCO= CaCO3 3+ H+ H2 2O O 1.1.不燃烧、也不支持燃烧不燃烧、也不支持燃烧 达标检测区达标检测区 1、大气中、大气中CO2的含量不断增加的后果主要是（的含量不断增加的后果主要是（ ） A、产生温室效应、产生温室效应 B、产生酸雨、产生酸雨 C、污染环境、污染环境 D、毒害作物、毒害作物 2

14、、大气中因、大气中因CO2含量的增加引起温室效应，大气中含量的增加引起温室效应，大气中 CO2含量增加的主要原因是含量增加的主要原因是( ) A、含碳燃料的燃烧、含碳燃料的燃烧 B、石灰石的分解、石灰石的分解 C、植物的光合作用、植物的光合作用 D、人口增长呼出的、人口增长呼出的CO2 3、植物光合作用时、植物光合作用时,不断消耗空气中的不断消耗空气中的CO2,但但CO2在在 大气中的含量却基本保持不变大气中的含量却基本保持不变,这是由于动植物的呼这是由于动植物的呼 吸作用吸作用,矿物燃料的燃烧矿物燃料的燃烧,动植物死亡后腐烂动植物死亡后腐烂,某某 些矿物如碳酸钙的加热分解些矿物如碳酸钙的加热

15、分解 ( ) A、 B、 C、 D、 A A D 4、下列检验二氧化碳的方法，最合理最常用的是、下列检验二氧化碳的方法，最合理最常用的是( )。 A通入澄清的石灰水中，看石灰水是否浑浊通入澄清的石灰水中，看石灰水是否浑浊 B、通入水中看是否溶解、通入水中看是否溶解 C、用火柴点，看气体是否燃烧、用火柴点，看气体是否燃烧 D测其密度，看是否比空气大测其密度，看是否比空气大 5、下列操作中只发生物理变化的是、下列操作中只发生物理变化的是( ) A、将、将CO2通入水中通入水中 B、将、将CO2 通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中 C、将、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中

16、D、将、将CO2加压降温压缩成干冰。加压降温压缩成干冰。 6、二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊液变成、二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊液变成( ) A、红色、红色 B、紫色、紫色 C、蓝色、蓝色 D、无色、无色 A D A 7、常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于、常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于 ( ) A、化合反应、化合反应 B、分解反应、分解反应 C、置换反应、置换反应 D、氧化反应、氧化反应 8、下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是、下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是( ) A、它能溶于水、它能溶于水 B、一般情况下，它不能燃烧、一般情况下，它不能燃烧 C、它的密度比空气大、它的密度比空气大 D、一般情况下，它不支持燃烧、一般情况下，它不支持燃烧 9、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内释、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内释 放适量的二氧化碳，这是因为放适量的二氧化碳，这是因为( ) A、二氧化碳会使大棚内温度急剧升高、二氧化碳会使大棚内温度急剧升高 B、二氧化碳会使害虫窒息死亡、二氧化碳会使害虫窒息死亡 C、二氧化碳能灭火，可避免火灾发生、二氧化碳能灭火，可避免火灾发生 D、二氧化碳可促进植物进行光合作用、二氧化碳可促进植物进行光合作用 A A D 关注社会