材料作文审题立意方法课件页.ppt

1、4大方法搞定新材料作文的审题立意大方法搞定新材料作文的审题立意点睛点睛新材料作文的审题立意新材料作文的审题立意所谓所谓“新材料作文新材料作文”，即提供一则材料或图画并略作，即提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。就其本质来说，题意作文介于材料作文拟标题进行作文。就其本质来说，题意作文介于材料作文与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相与话题作文之间，其命题特点、写作要求与话题作文有相同

2、之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，同之处，可以看作是话题作文的另一种类型。比较而言，题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己题意作文比话题作文更具开放性，更有利于考生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了的聪明才智，展示自己的才华。但有时隐性材料也曾加了同学们的审题难度。同学们的审题难度。审题立意之方法审题立意之方法1.抓关键句法抓关键句法善于抓住关键词语。关键词语往往善于抓住关键词语。关键词语往往是是“文眼文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上握材料审

3、题立意的突破口。一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。例例1、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪一个个?贝利答道：下一个。贝利答道：下一个。主旨：永不满足的进取精神；艺无止境，不断创新。主旨：永不满足的进取精神；艺无止境，不断创新。例例2、鞋匠的好奇鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？在池塘的冰下越冬？这是古希腊伟人亚里士多得得出这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了的结论。天

4、经天义，人们尊奉了2400多年。多年。18世纪，瑞士世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条？他写了一张纸条？“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越雅典，在安托万家越冬冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得多的的谬误终于得以澄清。以澄清。主旨：好奇，往往是发明和创新的原动

5、力。主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。例例3、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手、野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要

6、找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。太相信自己走过的路了。立意：不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界；立意：不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界；别摔在熟悉的路上别摔在熟悉的路上；敢于走新路、敢于创新；敢于走新路、敢于创新例例4、最近，最近，“金庸茶馆金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为了人们的关注。一位笔名为“步非烟步非烟”的北大女研究生，的北大女研究生，在一次武侠作品的

7、颁奖活动中放言在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们的命要革金庸们的命”，写出新时代的武侠小说。写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称作了解释，称“革命革命”不是打倒，不是背叛，只是希望不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。气可嘉，狂妄得可爱。从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气勇气(要敢于超越前人等

8、，超越，勇气，跨越，要敢于超越前人等，超越，勇气，跨越，突破，挑战权威，开拓，脚踏实地等突破，挑战权威，开拓，脚踏实地等)以果溯因法以果溯因法2、以果溯因法、以果溯因法(因果分析法因果分析法)任何事物的产生、变化任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。例例1、试看这则材料、试看这则材料盲子过涸溪盲子过涸溪：有盲子过涸溪，失坠，：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自为必坠深渊。过者告曰：两手攀木盾，兢兢握固，自为必坠深

9、渊。过者告曰：“无怖，无怖，第第(只要只要)放下即实地也。放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶嘻，蚤知是实地，何久自苦耶”(译文：译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上(突然突然)失手坠落。失手坠落。(他他)两两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为(一旦一旦)失手，一定失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，别害怕，只管放手，(下面下面)就是实地了。就

10、是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气力气(渐渐渐渐)消失了，失手坠落在地上，于是消失了，失手坠落在地上，于是(他他)嘲笑自己说：嘲笑自己说：“嘻！早知道嘻！早知道(下面下面)就是实地，何必就是实地，何必(让让)自己辛苦这么久自己辛苦这么久呢？呢？”。)立意：第放下即实地；学会放手立意：第放下即实地；学会放手 例例2、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天仅捞到了几只米虾

11、；第四天，第五天什么也没捞什么也没捞到，这是为什么呢？到，这是为什么呢？空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。井里捞鱼井里捞鱼(原因原因)：两条大鲤鱼两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾，空白三条鲫鱼，几只米虾，空白(结果结果)。通过。通过“这是为什么这是为什么”的分析，能较快速明白材料的主旨：到的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。例例3、枭逢鸠。鸠曰：、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？子将安之？”枭曰：枭曰：“我将东我将东徙。徙。”鸠曰：鸠曰：“何故？何故？”枭曰：枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故乡人皆恶我鸣，以故东徙。东

12、徙。”鸠曰：鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。子之声。”(译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你你要到哪儿去呀？要到哪儿去呀？”猫头鹰说：猫头鹰说：“我准备搬到东边去。我准备搬到东边去。”斑鸠问：斑鸠问：“为什么呢？为什么呢？”猫头鹰说：猫头鹰说：“村里人都讨厌我村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：斑鸠说：“你改变叫你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。东边村里人照样讨厌你。”)(结果

13、结果)枭搬到东边村里人照样讨厌枭搬到东边村里人照样讨厌(原因原因)没有从根本没有从根本上解决问题。上解决问题。立意：与其改变环境，不如改变自己立意：与其改变环境，不如改变自己;治标不如治本治标不如治本;认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法;赢得社会认同，在于完善自己。赢得社会认同，在于完善自己。辨证关系法辨证关系法3、辨证关系法、辨证关系法任何事物是相互联系的，而且从不同角任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问如学与问)、主次关系主次关系(如奉献

14、与索取如奉献与索取)、取舍关系、取舍关系(如自卑与自强如自卑与自强)和条件关和条件关系系(如继承与创新如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。作文。例例1、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦、萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火

15、虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪

16、一击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，击的对手，越是不可掉以轻心。从萤火虫角度：某些短处，有时恰是成功的利器。有时恰是成功的利器。例例2、阅读以下材料，按要求作文。、阅读以下材料，按要求作文。材料一材料一(1)没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；(2)没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。才能事半功倍。材料二：材料二：(1)懂得愈多，找工作愈容易；懂得愈多，找工作愈容易；(2)好工作有许多好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。人竞相应征，学而专精的

17、人才会得到。材料三：材料三：(1)美梦不要想，因为不可能成真；美梦不要想，因为不可能成真；(2)美梦要去美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。追寻，经过努力，一定会有收获。任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问任何事物我们都要从正反两个方向去思考，全面辩证地去看问题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思题，这样才能获得比较清醒的认识。写作中，可以剖析单一思考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照考方法的危害性，可以体现双向思考方法的优越性，可以观照生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，畅谈生活，发表议论，可以记叙见闻、经历，可以讲述故事，

18、畅谈体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，体验、感受等。写成议论文，论述思考方法对生活的重要性，有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性有什么样的思考方法就有什么样的状态。人们常常习惯于惯性思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从思维，其实换个角度思维，世界就变了，生活就不一样了，从而证明灵活的思维是大地的创造者。而证明灵活的思维是大地的创造者。例例3、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲、动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从任何事物都必须从基础

19、做起，就如任何建筑都必须从底层做起。基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！当然！井底之蛙！井底之蛙！”青蛙反击说：青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问正因为是井底之蛙，我才问你你难道打井也从底层做起吗？难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何

20、尝不是呢？！见解，何尝不是呢？！”从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题提炼出话题“怎样看待事物怎样看待事物”“”“要看到别人的长处要看到别人的长处”；从教；从教授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可授的言行上看，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题提炼出话题“言与行言与行”“”“理论要联系实际理论要联系实际”；从青蛙的言行；从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题题“勇于质疑勇于质疑”“”“敢于挑战敢于挑战”；从其他动

21、物的议论中可以提；从其他动物的议论中可以提炼出话题炼出话题“每个人都有自己的长处每个人都有自己的长处”等。等。例例4、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖

22、和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。立意：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然立意：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违；规律不可违；生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。联系实际法联系实际法4、联系实际法、联系实际法现实生活的某些思想、观点、行为现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，往往通过一些数

23、据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往是由物及人的含义。思路往往是由物及人(社会社会)。例例1、(蚂蟥蚂蟥)多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。(香烟香烟)时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。由蚂蟥、香烟联想到人类社会，容易想起由蚂蟥、香烟联想到人类社会，容易想起“口蜜腹口蜜腹剑剑”这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握这个成语，这一组合材料的主旨也就容易把握了。了。“表里不一表里不一”。例例2、依据下列材料，写一篇

24、文章。文体除诗歌外不限。不、依据下列材料，写一篇文章。文体除诗歌外不限。不少于少于800字。字。哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这如何除掉这些杂草？些杂草？”弟子甲说：弟子甲说：“用铲子铲。用铲子铲。”乙说：乙说：“用火烧。用火烧。”丙说：丙说：“撒上石灰。撒上石灰。”丁说：丁说：“连根拔去。连根拔去。”哲学家说：哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟

25、到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。材料中要材料中要“无草无草”，则要，则要“有庄稼有庄稼”，这是含义深刻的比，这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨

26、恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。例例3、下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟、下面两幅图可以给人丰富的联想或感悟一个大圆，规范，稳定，面积大；一个多角圆，新颖，一个大圆，规范，稳定，面积大；一个多角圆，新颖，多变，面积小。多变，面积小。(1)人生既要稳定，又应多变，即稳中求变。人生既要稳定，又应多变，即稳中求变。(2)圆

27、有不同圆有不同的形状，人生也是如此，具有不同的人生轨迹。（的形状，人生也是如此，具有不同的人生轨迹。（3）长短互）长短互补，双赢智慧。补，双赢智慧。(4)“和而不同和而不同”。不管怎么说，两者的圆心是。不管怎么说，两者的圆心是一样的，可能方式方法不同，但都有相同的心地，都是为了圆一样的，可能方式方法不同，但都有相同的心地，都是为了圆满；所以，不管呈现的形式如何，其核心是一致的。满；所以，不管呈现的形式如何，其核心是一致的。“和而不和而不同同”是古人的说法，意思是为了是古人的说法，意思是为了“和和”，可以有不同的主张、，可以有不同的主张、不同的看法、不同的选择方式。不同的看法、不同的选择方式。“

28、一国两制一国两制”的构想，就是如的构想，就是如此。那么可以联想到香港、澳门、台湾，在此。那么可以联想到香港、澳门、台湾，在“一个国家两种制一个国家两种制度度”前提下的回归、繁荣与努力。（前提下的回归、繁荣与努力。（5）内敛与张扬。（）内敛与张扬。（6）规）规范与创新。范与创新。小结小结审题：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提审题：对于材料，首先要整体把握。材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须供材料是写作的依据，包孕着文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料把握住材料的中心。它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你

29、所写的记叙文的的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、中心思想。先根据材料中抓住关键词语，可以从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明否定和辩证地看待三个角度入手，分析归纳出一个鲜明的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关的结论。若关键词语不明显，还可以通过因果、辨证关系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中系来推主旨，最后要联系现实。审题时还要把握材料中作者的情感，是褒是贬。作者的情感，是褒是贬。练习练习 例例5、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱一、有一个传说，说的是有那么一只鸟儿，它一生只唱

30、一次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声都更加优美动听。从离开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才开巢窝的那一刻起，他就在寻找着荆棘树，直到如愿以偿，才歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，歇息下来。然后，它把自己的身体扎进最长，最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻，它超脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这脱了自身的痛苦，而那歌声竟然使云雀和夜莺都黯然失色。这是一曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静是一

31、曲无比美好的歌，曲终而命竭。然而，整个世界都在静静地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最地谛听着，上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换取深痛的巨创来换取.它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。地的爱的方式。上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生上面材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：命之歌。从鸟的传说方面可这样立意：超脱出自身的痛苦，超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；生命之花才美丽；有顽强的意志有顽强的意志.才敢挑战生活中的荆棘；才敢挑战生活中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。