湖心亭看雪全课件.ppt
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- 湖心亭 看雪全 课件
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1、湖心亭看雪全课件湖湖 心心 亭亭位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心湖三岛之一,后于山上建成亭阁,叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常亭。这是观赏西湖风景的好地方,因此常有文人墨客到此赏景。有文人墨客到此赏景。杭州西湖杭州西湖 西湖是我国著名的旅游胜地,被誉西湖是我国著名的旅游胜地,被誉为为“人间天堂人间天堂”。西湖景区由以下景。西湖景区由以下景点构成。点构成。一山(孤山)一山(孤山)两堤(苏堤、白堤)两堤(苏堤、白堤)三岛(阮公墩、湖心亭、小瀛洲)
2、三岛(阮公墩、湖心亭、小瀛洲)十景(曲院风荷、平湖秋月、断桥残十景(曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月)潭印月)西湖孤山西湖孤山蘇堤蘇堤白堤白堤阮阮 公公 墩墩小瀛洲小瀛洲花港观鱼花港观鱼苏堤春晓苏堤春晓断桥残雪断桥残雪雷锋夕照雷锋夕照柳浪闻莺柳浪闻莺南屏晚钟南屏晚钟天净沙秋思 马致远题临安邸 林升雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白.沆()砀()雪后西湖人鸟声“俱绝”而作者“独往”反映出作者什么“情怀”?(超凡脱俗 孤芳自赏)一、请说出下列带横线的字词的意思。这
3、女学生穿着白洋布短旗袍、白线袜、白运动鞋,手里捏着一条素白的手绢,浑身上下全是白色。不施浓墨重彩,不加烘托渲染.饮湖上初晴后雨 苏轼是日更(gng)定矣,余拏一小舟,拥毳(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。张岱的“痴”体现在哪里?用简练朴实的文字,只寥寥几笔就勾勒出故乡中写中年闰土的手:“像松树皮”。本文写雪景的一段,作者就抓住了夜色中雪景的特点,一痕、一点、一芥、两三粒,正是茫茫雪境中的亮点,作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力,宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比,景物因此有了内容。混沌的境界-“大”是其志,苍茫天地是其归宿,在写作上:白描是指抓住事物的主要特征,如一面中与鲁迅的手:“竹枝
4、似的手”。张岱的“痴”体现在哪里?张岱(1597-1679),字宗子,又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末山阴人。平湖秋月平湖秋月曲院风荷曲院风荷三潭映月三潭映月双峰插云双峰插云西西湖湖 1、阅读课文,反复诵读,培、阅读课文,反复诵读,培养诵读能力。养诵读能力。2、积累文言词汇,培养古文、积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力。的阅读理解能力。3、体味文章写作手法及语言、体味文章写作手法及语言 风格,体味、把握作者的思想风格,体味、把握作者的思想感情。感情。张岱张岱(1597-1679)(1597-1679),字宗子,字宗子,又字石公,号陶庵,别号蝶庵又字石公,号陶庵,别号蝶庵居士,明末山阴人。
5、明亡后隐居士,明末山阴人。明亡后隐居,著述。著有居,著述。著有西湖梦寻西湖梦寻快园道古等。其小品文多回快园道古等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事,同时忆个人经历的生活琐事,同时也是对晚明社会文化风俗的出也是对晚明社会文化风俗的出色平述。色平述。其中表现出对乡土和其中表现出对乡土和故园的怀念,也流露出不少伤故园的怀念,也流露出不少伤感情绪。感情绪。湖心亭看雪湖心亭看雪是他是他的代表作。的代表作。毳毳()()衣衣雾凇雾凇()()沆沆 ()()砀砀()()铺毡铺毡()()更更()()定定.崇崇()()祯祯 ()()更更()()有此人有此人 强强()()饮饮 ChngChng zhn zhn cu
6、sng hng dng gng zhn gng qing 听读课文听读课文 崇祯(崇祯()五年十二月,余住西湖。)五年十二月,余住西湖。大雪三日,大雪三日,湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝。是日更是日更(gng)(gng)定矣,定矣,余拏一小舟,拥毳余拏一小舟,拥毳(cu)(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇雾凇(sng)(sng)沆沆(hng)(hng)砀砀(dng)(dng),天与云与山与水,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡
7、到亭上,有两人铺毡(zhn)(zhn)对坐,一童子烧酒对坐,一童子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:炉正沸。见余,大喜曰:“湖中焉得更湖中焉得更(gng)(gng)有此有此人人!”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别余强饮三大白而别。问其姓氏,。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃(nn)(nn)曰:曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。莫说相公痴,更有痴似相公者。”Chng zhn湖上影子,惟长堤 、湖心亭 ,与余舟 、舟中人 而已。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。这一天,晚上八点左右,我划一条小船,穿着毛皮衣服,带着火炉,独自前往湖心亭看雪。本句写景,物我交融,天
8、人合一。是日更(gng)定矣,余拏一小舟,拥毳(cu)衣炉火,独往湖心亭看雪。压弯了腰,透不过气来,于是,她的脸略显苍白,两只大眼睛又黑又亮。雾凇沆砀,天与云,与山,与水,上下一白.故乡中写中年闰土的手:“像松树皮”。大雪下了三天,湖上行人、飞鸟的声音全消失了。她没有同伴,只一个人坐在车厢一角的硬木位子上,动也不动地凝望着车厢外边。数词,译为“一(叶)”2、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。天净沙秋思 马致远写景是游记的表现重点,要抓住景物的特点,把景物最打动人的地方表现出来,景中含情。2、积累文言词汇,培养古文的阅读理解能力。崇()祯()hng dng诵读全文,体会张岱之痴,并争取背诵课文
9、。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸注意节奏 参照注释参照注释 疏通文意疏通文意疏通文意疏通文意第一段:第一段:1 1、大雪三日,、大雪三日,湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱 绝。绝。2 2、是是日日更定更定,余余 拏一小船,拥毳衣炉火拏一小船,拥毳衣炉火,3、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。4、惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。都都 消失消失晚上八晚上八点左右点左右撑,划撑,划穿着毛皮衣,带着火炉穿着毛皮衣,带着火炉我我这这(湖上)
10、(湖上)冰花一片弥漫冰花一片弥漫全白全白只只一道长堤一道长堤的痕迹的痕迹一点湖心一点湖心亭的轮廓亭的轮廓我的一我的一叶小舟叶小舟舟中两三个人影舟中两三个人影第二段:第二段:1、见余,、见余,大喜大喜曰:曰:“舟中焉得舟中焉得 更有此人更有此人!”2、余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。客此。客此。3、及及下船,舟子喃喃曰:下船,舟子喃喃曰:“莫莫说相公痴,说相公痴,更有痴更有痴似似相公者!相公者!”非常高兴非常高兴哪能哪能 还还等到等到不要不要像像酒杯酒杯痛饮痛饮客居,动词客居,动词 崇祯五年十崇祯五年十二月,余住西二月,余住西湖。大雪三日,湖。大雪三日,湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝。绝。翻译翻
11、译课文课文.明崇祯五年明崇祯五年十二月,我住十二月,我住在西湖边。大在西湖边。大雪下了三天,雪下了三天,湖上行人、飞湖上行人、飞鸟的声音全消鸟的声音全消失了。失了。是日更定矣,余是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,天与云与山与水,上下一白。湖上影上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、子,惟长堤一痕、湖心亭一点,与余湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两舟一芥、舟中人两三粒而已。三粒而已。这一天,晚上八点左右,这一天,晚上八点左右,我划一条小船,我划一条小船,穿着穿着毛皮衣服,带着火炉,毛皮衣服,带着火炉,独自前往湖心
12、亭看雪。独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫,天湖上一片冰花弥漫,天空与白云、与山峦和湖空与白云、与山峦和湖水,上下全是一片白色。水,上下全是一片白色。湖上的影子,只露出一湖上的影子,只露出一道淡淡的长堤的痕迹,道淡淡的长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,船上二我的一叶小舟,船上二三粒人影罢了。三粒人影罢了。到亭上,有两到亭上,有两人铺毡对坐,一童人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见子烧酒炉正沸。见余,大喜曰:余,大喜曰:“湖湖中焉得更有此人?中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮拉余同饮。余强饮三大白而别。问其三大白而别。问其姓氏,是金陵人,姓氏,是金陵人,客此。客此。
13、到了湖心亭上,看到了湖心亭上,看见有两位游客铺着毡见有两位游客铺着毡席相对而坐。一个小席相对而坐。一个小童正在把酒炉里的酒童正在把酒炉里的酒烧得滚沸。(他们)烧得滚沸。(他们)见到我,非常高兴地见到我,非常高兴地说:说:“在湖上怎么还在湖上怎么还能碰到像你这样的能碰到像你这样的人!人!”拉我一同饮酒。拉我一同饮酒。我尽力饮了三大杯,我尽力饮了三大杯,而后告别。问他们的而后告别。问他们的姓名,他们说是金陵姓名,他们说是金陵人,客居此地。人,客居此地。湖上的影子,只露出一道淡淡的长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,船上二三粒人影罢了。由从景的角度写景转变为从人的角度写景,将人与景有机地结
14、合起来。只有在大自然中来舒展自己。叙事是行文的线索,须用俭省的笔墨交代,如文中写“崇祯五年十二月,余住西湖”,“是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪”,“到亭上”,“及下船”,交待了作者的游踪。雾凇(sng)沆(hng)砀(dng),天与云与山与水,上下一白。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。又如背影里父亲的体态、衣着、动作描写,特点突出,形象鲜明,而又真挚感人。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟“4、莫说相公痴,更有痴似相公者。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。写景是游记的表现重点,要抓住景物的特点,把景物最打动人的地方表现出来,景中含情。雾
15、凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。大雪下了三天,湖上行人、飞鸟的声音全消失了。一个小童正在把酒炉里的酒烧得滚沸。蜉蝣是昆虫的一科,若虫生活在水中一年至五、六年。长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。Chng zhn接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。及下船,及下船,舟子喃喃曰:舟子喃喃曰:“莫说相公痴,莫说相公痴,更有痴似相公更有痴似相公者。者。”等到等到下船时,下船时,船夫嘟嘟哝船夫嘟嘟哝哝地说:哝地说:“不要说相不要说相公痴,还有公痴,还有像相公一样像相公一样痴的人呢。
16、痴的人呢。”时间:地点:人物:事件:崇祯五年十二月崇祯五年十二月西湖(湖心亭)西湖(湖心亭)余及金陵二人余及金陵二人 看看 雪雪张岱的张岱的“痴痴”体现在哪里?体现在哪里?大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,往湖往湖心亭看雪。心亭看雪。独独清高孤傲清高孤傲 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤湖上影子,惟长堤 、湖心亭、湖心亭 ,与,与余舟余舟 、舟中人、舟中人 而已。而已。一痕一痕一点一点一芥一芥两三粒两三粒天云山水,上下一白天云山水,上下一白湖上影子,
17、惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟湖上影子,惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘,舟中人两三个而已。一艘,舟中人两三个而已。天地苍茫天地苍茫人、物渺小人、物渺小白描白描文字简练朴素,不加渲染,不事雕琢,一白、文字简练朴素,不加渲染,不事雕琢,一白、一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,一痕、一点、一芥、两三粒,高度抽象、概括,寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图,宛寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图,宛如中国画的写意山水。如中国画的写意山水。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤湖上影子,惟长堤 一痕、湖心亭一点、与一痕、湖心亭一点、与余舟一芥
18、、舟中人两三粒而已。余舟一芥、舟中人两三粒而已。莫说相公痴,更有痴似相公者莫说相公痴,更有痴似相公者!痴迷于天人合一的山痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。之外的闲情雅致。1 1、你能找出文中描写西湖雪、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗?并运用想像加以景的句子吗?并运用想像加以描绘。描绘。景物描写:景物描写:雾凇沆砀,天与云与雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。中人两三粒而已。2 2、这些景物描写是否、这些景物描写是否运用了大量的形
19、容词运用了大量的形容词加以修饰?有什么特加以修饰?有什么特点?点?雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀,天雾凇沆砀,天与云与山与水,与云与山与水,上下一白上下一白长堤一痕长堤一痕湖心亭一点湖心亭一点余舟一芥余舟一芥舟中人两三粒舟中人两三粒雪后西湖全景雪后西湖全景突出天地茫茫,突出天地茫茫,设造了静寂、空旷、设造了静寂、空旷、混沌的境界混沌的境界-“-“大大”特写西湖近景特写西湖近景描绘眼前景物渺小、描绘眼前景物渺小、微弱微弱
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