科粤版九年级上册化学课件:3.1 氧气的性质和用途.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《科粤版九年级上册化学课件:3.1 氧气的性质和用途.ppt》由用户(金钥匙文档)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 科粤版九年级上册化学课件:3.1 氧气的性质和用途 科粤版 九年级 上册 化学课件 3.1 氧气 性质 用途 下载 _九年级上册_科粤版(2024新)_化学_初中
- 资源描述:
-
1、第三章第三章 维持生命之气维持生命之气氧气氧气 3.1 3.1 氧气的性质和用途氧气的性质和用途 1 课堂讲解课堂讲解 氧气的性质氧气的性质、氧化反应与化合反、氧化反应与化合反 应、氧气的用途应、氧气的用途 2 课时流程课时流程 课后课后 作业作业 逐点逐点 导讲练导讲练 课堂课堂 小结小结 氧气的性质和用途氧气的性质和用途 有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献,你知道它有一种物质为人间的美景默默的做出了巨大的贡献,你知道它 是谁吗?是谁吗? 人人 类类 的的 呼呼 吸吸 鱼鱼 的的 呼呼 吸吸 1 知识点知识点 氧气的性质氧气的性质 知知1 1导导 1.氧气的物理性质氧气的物理性质
2、问问 题(一)题(一) 请学生观察并描述氧气的物理性质。请学生观察并描述氧气的物理性质。 问问 题(二)题(二) 想一想,氧气有气味吗?想一想,氧气有气味吗? 问问 题(三)题(三) 氧气溶于水吗?鱼在水中靠什么呼吸?它们呼吸的氧气来自氧气溶于水吗?鱼在水中靠什么呼吸?它们呼吸的氧气来自 哪里?由此可推知氧气的溶解性如何?哪里?由此可推知氧气的溶解性如何? 知知1 1导导 归归 纳纳 1.物理性质物理性质 物理性质物理性质 氧气氧气 色、味、态色、味、态 无色、无味、气体无色、无味、气体 密度密度 比空气略大比空气略大 溶解性溶解性 不易溶于水不易溶于水 知知1 1导导 三态变化:三态变化:
3、【注意注意】氧气不易溶于水,不能描述成氧气不溶于水,要注意氧气不易溶于水,不能描述成氧气不溶于水,要注意 程度上的区别。程度上的区别。 知知1 1导导 2.氧气的化学性质氧气的化学性质 (1)木炭的燃烧)木炭的燃烧 【视频播放视频播放】木炭在氧气里燃烧木炭在氧气里燃烧 知知1 1导导 问问 题(一)题(一) 将木炭放在燃烧匙中伸入氧气瓶中,为什么没有变化?将木炭放在燃烧匙中伸入氧气瓶中,为什么没有变化? 问问 题(二)题(二) 将木炭加热至红热,应怎样放入氧气瓶中?将木炭加热至红热,应怎样放入氧气瓶中? 问问 题(三)题(三) 在集气瓶中加入少量澄清的石灰水、振荡。石灰水变浑浊说在集气瓶中加入
4、少量澄清的石灰水、振荡。石灰水变浑浊说 明瓶中产生了什么气体?明瓶中产生了什么气体? 知知1 1导导 归归 纳纳 反应物反应物 的名称的名称 反应物的反应物的 色、态色、态 在空气中在空气中 燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃在氧气中燃 烧现象烧现象 文字表达式文字表达式 木炭木炭 黑色固体黑色固体 燃烧发红,燃烧发红, 放出热量,放出热量, 生成能使生成能使 澄清石灰澄清石灰 水变浑浊水变浑浊 的气体的气体 剧烈燃烧,剧烈燃烧, 发出白光,发出白光, 放出热量,放出热量, 生成能使澄生成能使澄 清石灰水变清石灰水变 浑浊的气体浑浊的气体. 木炭氧气木炭氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳 知知1 1导
5、导 (2)铁丝的燃烧)铁丝的燃烧 【视频播放视频播放】铁丝在氧气里燃烧铁丝在氧气里燃烧 知知1 1导导 问问 题(一)题(一) 铁在空气中能不能燃烧铁在空气中能不能燃烧?为什么为什么?想一想想一想,能用铁来代替红磷能用铁来代替红磷 测定空气中氧气的含量吗测定空气中氧气的含量吗 ? 为什么为什么? 问问 题(二)题(二) 做这个实验时做这个实验时,为了实验成功为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒铁丝上系一根火柴棒,目的是什目的是什 么么?实验时需要将铁丝绕成螺旋状实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么你认为可能的原因是什么? 为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气瓶中为何要待火柴快燃
6、尽时,再插入充满氧气的集气瓶中? 问问 题(三)题(三) 在做这个实验时在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 知知1 1导导 归归 纳纳 反应物反应物 的名称的名称 反应物的反应物的 色、态色、态 在空气中在空气中 燃烧现象燃烧现象 在氧气中燃在氧气中燃 烧现象烧现象 文字表达式文字表达式 铁丝铁丝 银白色银白色 固体固体 无无 剧烈燃烧,剧烈燃烧, 火星四射,火星四射, 放出大量的放出大量的 热,生成黑热,生成黑 色固体色固体 铁氧气铁氧气 点燃点燃 四氧化三铁四氧化三铁 知知1 1导导 归归 纳纳 (3)蜡烛燃烧)蜡烛燃烧 氧气的化学性
7、质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃 烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,此外,它烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,此外,它 具有氧化性。具有氧化性。 【例例1 1】下列关于氧气物理性质的说法错误的是下列关于氧气物理性质的说法错误的是( ) A鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水鱼类能在水中生存,证明氧气易溶于水 B通常状况下氧气是无色无味的气体通常状况下氧气是无色无味的气体 C通常状况下,氧气的密度略大于空气通常状况下,氧气的密度略大于空气 D通过降温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体通过降温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 知知1 1讲讲 解析
8、:氧气不易溶于水,解析:氧气不易溶于水,A错误;通常状况下氧气是无色错误;通常状况下氧气是无色 无味的气体,无味的气体,B正确;通常状况下,氧气的密度比空气略大,正确;通常状况下,氧气的密度比空气略大, C正确;降温加压可使氧气液化为淡蓝色液体,正确;降温加压可使氧气液化为淡蓝色液体,D正正 确。确。 A 【例例2 2】下列有关物质燃烧的现象中,说法正确的是下列有关物质燃烧的现象中,说法正确的是( ) A红磷在氧气中燃烧时,产生大量白色烟雾红磷在氧气中燃烧时,产生大量白色烟雾 B木炭在氧气中燃烧时,发出白光,放出热量,生成木炭在氧气中燃烧时,发出白光,放出热量,生成 黑色固体黑色固体 C铁丝在
9、氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 D镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁 知知1 1讲讲 解析:红磷燃烧时产生的是白烟而非烟雾,解析:红磷燃烧时产生的是白烟而非烟雾,A错误;木炭错误;木炭 燃烧生成无色气体而非黑色固体,燃烧生成无色气体而非黑色固体,B错误;镁条燃烧生成错误;镁条燃烧生成 白色粉末状固体,生成氧化镁是实验结论而非实验现象,白色粉末状固体,生成氧化镁是实验结论而非实验现象, D错误。错误。 C 1 下列有关氧气的“自述”错误的是下列有关氧气的“自述”错误的是( ) A.我不易溶于
10、水我不易溶于水 B.我的固态是白色雪花状我的固态是白色雪花状 C.我一般情况下是无色无味的气体我一般情况下是无色无味的气体 D.在标准状况下,我的密度比空气略大在标准状况下,我的密度比空气略大 2 (2015阜新阜新)下列关于氧气性质的描述中,错误的是下列关于氧气性质的描述中,错误的是( ) A.在通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体在通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体 B.在压强为在压强为101 kPa条件下,氧气在条件下,氧气在183 时变为淡蓝时变为淡蓝 色液体色液体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.氧气极易溶于水氧气极易溶于水 知知1 1
展开阅读全文