服装工艺说课课件.ppt

1、2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进1 2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进2说课提纲服装工艺1.课程设计分析2.教学内容设计3.教学方法与教学手段4.学习效果评价5.课程教学实施2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进31、课程定位本课程是服装设计专业的一门具有工学结合的专业核心课程，注重培养学生学习各类成衣制作及相关工艺技术应用与设计能力，其知识点贯穿整个专业课程体系，内容涉及多个岗位，符合了本专业技能型专门人才的培养目标和核心岗位群的职业能力要求，因此本课程对学生的职业能力和职业素养起到了支撑和促进作用。本课程是中等职业技术学校服装结构设计与制作的一门专业核心必修课。

2、先导课程：服装材料学，服装设计学后续课程：服装设计综合实践、服装生产管理2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进41、课程定位公共课程l 服装设计服装结构设计服装制作工艺。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进52、课程设计思路2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进62、课程设计思路2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进72、课程设计思路典型工作任务分析典型工作任务分析各种缝纫设备各类成衣制作成衣基础工艺的缝制技术要求各类成衣的外观质量要求和缝制要求根据不同款式、不同材料和工艺要求设计合理的工艺流程编写服装工艺单及绘制局部工艺分解图。完成各类成衣制作及相关工艺技术文件的制

3、定2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进82、课程设计思路1、服装学概论2、服装材料学3、服装设计学4、服装工艺5、服装结构与设计6、服装CAD7、服装美术设计基础8、服装图案9、服装色彩10、专业选修课程行动领域行动领域2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进92、课程设计思路课程类别课程名称第一学年第二学年第三年学合计备注 理+实一学期二学期三学期四学期五六学期总课时课程名称16周16周16周16周专 业技 能 课 程服装学概论毕业实 习服装材料服装设计服装工艺服装结构与设计服装CAD服装美术设计基础服装图案服装色彩小计学习领域计划学习领域计划2023-2-15江永县职业中专学校

4、 蒋明进102、课程设计思路学习情境学习情境 根据服装工艺师能够“完成各类成衣制作及相关工艺技术文件的制定”典型工作任务，以“裙装、衬衫、裤装、外套、针织服装缝制工艺”为主要载体，设置了八个学习情境。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进11学习情境名称学习情境名称子学习子学习情境情境1子学习子学习情境情境2子学习子学习情境情境3学时分配学时分配学习情境学习情境1缝纫基础工艺成衣工艺的概述缝纫设备的认识与使用线迹和缝型12教学时数2学时4学时6学时学习情境学习情境2成衣部件缝制工艺几种袋子缝制工艺几种衣领缝制工艺拉链开口缝制工艺30教学时数12学时12学时6学时学习情境学习情境3裙装缝制

5、工艺服装熨烫和排料、裁剪的基本知识半截裙缝制工艺连衣裙或旗袍缝制工艺（选做）18教学时数4学时10学时4学时学习情境学习情境4衬衫缝制工艺衬衫部件缝制工艺女衬衫缝制工艺男衬衫缝制工艺26教学时数6学时8学时12学时学习情境学习情境5裤装缝制工艺牛仔裤缝制工艺男装休闲裤缝制工艺服装辅料基本知识34教学时数12学时18学时4学时学习情境学习情境6西式上装缝制工艺马甲缝制工艺女西装缝制工艺(夹里)40教学时数10学时30学时学习情境学习情境7针织服装缝制工艺针织服装基础知识针织T恤缝制工艺8教学时数4学时4学时学习情境学习情境8服装后整理工艺4教学时数4学时学习情境学习情境2023-2-15江永县职

6、业中专学校 蒋明进123、课程目标确定2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进131、教学内容的选取课程内容以企业需求、学生认知规律、多年教学经验的积累为依据来确定。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进142、教材与教学参考资料 使用国家级规划教材,同时自编项目讲义作为补充。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进15三、教学方法与手段 广泛采用边讲边练的“教、学、做”一体化教学模式，结合实际案例进行启发式教学，做到理论与实践相结合，讲授与操作相结合，积极推进工作过程导向的项目式课程教学模式，用先进的教学方法和手段有效提高教学质量。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进1

7、61、教学模式2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进172、教学方法任务驱动式的教学方法使学生在仿真实训环境中更好地将理论与实践结合，在完成职业岗位技能和职业素质的同时也提高对实际工作岗位的适应能力。任课教师使用了实训分解样板、企业样衣、多媒体等教学手段，将抽象理论知识直观化，极大地提高了教学效率。学生每次完成实训任务后，教师对学生的实训成果进行点评，也可以由同学相互进行分析点评，训练学生发现问题，解决问题的能力。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进182、教学方法2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进192、教学方法采用六步法实施课堂教学2023-2-15江永县职业中专学

8、校 蒋明进203、教学手段p充分利用多媒体电子课件形成了丰富的图片、动画、视频、实物模型等辅助教学手段。教师讲解服装结构制图知识，根据工艺要求讲解工业样板制作方法。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进213、教学手段p利用现代教育技术手段，如：IT网络、仿真软件、实训台架、实车等，使学生体验真实的工作环境，提高学生实用能力2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进22四、学习效果评价自评自评：目的给学生展示自我的平台，锻炼语言表达能力和：目的给学生展示自我的平台，锻炼语言表达能力和提高自信心。提高自信心。教师点评教师点评：培养学生严谨的工作态度，通过及时表扬鼓励：培养学生严谨的工作态

9、度，通过及时表扬鼓励创新作品和闪光点，帮助学生树立自信心。创新作品和闪光点，帮助学生树立自信心。互评互评：活跃课堂气氛，提高学生鉴赏能力，观察能力，分：活跃课堂气氛，提高学生鉴赏能力，观察能力，分析能力，给学生互相学习的机会。析能力，给学生互相学习的机会。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进23五、课程教学实施举例:2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进24讨论讨论分析分析总结总结 作业布置作业布置 发散延展发散延展导析任务导析任务分组实践分组实践回忆温习普通一片袖结构制图回忆温习普通一片袖结构制图研究探讨研究探讨泡泡袖的结构泡泡袖的结构用用CAD软件探讨展开、移位处理的泡泡袖结

10、构软件探讨展开、移位处理的泡泡袖结构课前欣赏课前欣赏 复习导入复习导入 创设情境创设情境 提出项目任务提出项目任务2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进25作业布置作业布置发散延展发散延展对比点评对比点评反思总结反思总结复习导入复习导入创设情境创设情境导析任务导析任务讲解新课讲解新课分组研究分组研究动手实践动手实践5分钟10分钟8分钟20分钟2分钟教学时间分配2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进26一）课前欣赏 进入状态 上课五分钟前，欣赏一些与本课内容相关的并与市上课五分钟前，欣赏一些与本课内容相关的并与市场流行接轨的图片，场流行接轨的图片，让学生很快进入上课状态。让学生很快进

11、入上课状态。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进27一片袖原型结构制图1、温习制图方法2、回忆理解制图原理3、把握袖山吃势的量4、会标记袖山、袖窿的对位点二）复习旧知识 奠定基础2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进28 在肩部，泡泡袖的总肩宽会比普通袖子窄一些，普通袖的袖子相对较平，在肩部，泡泡袖的总肩宽会比普通袖子窄一些，普通袖的袖子相对较平，而泡泡袖的袖子造型立体，向上耸立而泡泡袖的袖子造型立体，向上耸立,袖山弧线会加长。袖山弧线会加长。三）创设情境 确定项目任务情景设置情景设置：由两名女同学做模特，分别穿着普通一片袖和一片泡泡袖做出的由两名女同学做模特，分别穿着普通一片袖

12、和一片泡泡袖做出的两件上装，两相对照，找出两件衣服在肩部和袖子的差异：两件上装，两相对照，找出两件衣服在肩部和袖子的差异：提出项目任务提出项目任务2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进29泡泡袖的结构组成袖山弧线：袖山弧线：要求根据款式特征，来确定剪开的部位，展开的量，使其符合款式要求肩宽肩宽：由于泡泡袖的立体造型在视觉上加宽了肩宽，所以，肩宽应该根据泡泡袖的量酌情减窄，结构制图时还应该考虑面料的厚薄来减肩宽，使做好的袖子符合人体正常比列和大众审美观。四）导析任务 讲解新课如何处理一片袖，才能做出符合款式要求及人体正常比列和大众审美观的泡泡袖。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进

13、30剪开移位法处理泡泡袖结构剪开移位法处理泡泡袖结构步骤1：剪开纸样思考：剪开的位置是否可以改变?留待操作实践时解决。沿橙色线条剪开2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进31剪开移位法处理泡泡袖结构剪开移位法处理泡泡袖结构步骤2：展开根据款式特征把握展开的“量”将橙色线条部分移位展开2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进32剪开移位法处理泡泡袖结构剪开移位法处理泡泡袖结构步骤3：完成袖子轮廓袖窿弧线加长2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进33剪开移位法处理泡泡袖结构剪开移位法处理泡泡袖结构将肩宽减窄，注意根据泡泡袖的量和面料厚薄来把握减窄的“量”2023-2-15江永县职业

14、中专学校 蒋明进34 组别组别任务细节任务细节用棉质面料制作碎褶泡泡袖用服装CAD软件和棉质面料制作对褶泡泡袖用毛呢面料制作碎褶泡泡袖棉料对褶组棉料对褶组五）分组研究五）分组研究 实践验证实践验证小组学习法、实践验证法棉料碎褶组棉料碎褶组 教师将讲义下发至各组，并提出问题让学生在操作的时候思考，教师巡回指导毛呢碎褶组毛呢碎褶组2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进35六）展示作品 对比点评讨论分析法、对比交流法 将各组完成的袖子子用大头针别好，装到事先准备好的半成品服装上，三种效果进行对照。同学观察、讨论、评析决定肩宽的因素决定肩宽的因素泡泡袖的量多，面料厚，则肩宽窄，反之，泡泡袖的量多

15、，面料厚，则肩宽窄，反之，肩宽宽。肩宽宽。决定泡泡袖量的因素决定泡泡袖量的因素总的褶量大，则泡泡袖量多，袖山弧总的褶量大，则泡泡袖量多，袖山弧线长。线长。2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进36巩固内化巩固内化 反思实际操反思实际操作过程中出现作过程中出现的问题和解决的问题和解决的办法，自评、的办法，自评、互评在课堂中互评在课堂中的表现的表现七）反思总结 形成长效反思总结法 总结在操作总结在操作中的一些技巧，中的一些技巧，在老师的指导下在老师的指导下整理成整理成“温馨小温馨小贴示贴示”，为下一，为下一组操作的同学提组操作的同学提供前车之鉴供前车之鉴温馨小贴示：剪开的位置可以根据剪开的位

16、置可以根据款式特征改变款式特征改变 2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进37 基础任务基础任务 升级任务升级任务拓展任务拓展任务挑战任务挑战任务了解泡泡袖的结构制图步骤，学会用剪开移位法处理泡泡袖各组同学轮流实践，掌握不同款式泡泡袖的处理方法选一种自己最喜欢款式的制作泡泡袖，并裁剪缝制出来八）作业布置 发散延展举一反三，试着绘制羊腿袖、灯笼袖等2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进38 教材内容教材内容 联系流行联系流行 理论实践理论实践一体化一体化 在做中学在做中学 在学中做在学中做主要主要采用采用分组分组教学教学的模式的模式 教师指导，学教师指导，学生自主学习。生自主学习。在在实践中建构理论实践中建构理论知识体系知识体系教学教学创新创新 项目项目任务任务 泡泡袖的处理泡泡袖的处理教师教师教材教材内容内容理论与理论与实践实践教与学教与学十）教学反思教学创新与不足2023-2-15江永县职业中专学校 蒋明进39服装工艺 说课谢 谢！