最新内镜下食管支架植入术的护理配合课件.ppt
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1、内镜下食管支架植入术的护理内镜下食管支架植入术的护理配合配合定义 食道支架植入术是治疗食道本身及周围肿瘤所致狭窄的新方法,能迅速有效缓解吞咽困难,封闭瘘口,减轻痛苦,改善患者生活质量,已成为综合治疗的重要手段之一。物品准备v同胃镜检查常规配备v根据狭窄程度选择合适孔道大小的内镜vX光机v扩张器和导丝v食管金属支架v食管支架置入器v其他患者准备检查前检查前24-36小时进流食,扩张当日禁食水小时进流食,扩张当日禁食水8小时以小时以上;上;术前常规完善实验室检查项目术前常规完善实验室检查项目;术前术前20min咽部麻醉咽部麻醉,并并 肌肌 肉肉 注注 射射 安安 定定 和和 山山 莨莨 菪菪 碱碱
2、 各各10mg,以以 镇镇 静静 和和 减减 少少 分泌物分泌物;与患者及家属说明扩张治疗的目的和可能发生的并与患者及家属说明扩张治疗的目的和可能发生的并发症,以取得患者的配合发症,以取得患者的配合,并,并签署治疗同意书签署治疗同意书;给患者取出假牙,解开衣领给患者取出假牙,解开衣领食道支架置入方法v在在X X光监视下操作,经胃镜先通过狭窄,经光监视下操作,经胃镜先通过狭窄,经食道达胃部,再插入硬导丝至胃部;狭窄食道达胃部,再插入硬导丝至胃部;狭窄严重者,经口插入泥鳅导丝至胃部再沿泥严重者,经口插入泥鳅导丝至胃部再沿泥鳅导丝插入导管,经导管交换硬导丝并将鳅导丝插入导管,经导管交换硬导丝并将导丝
3、盘于胃部后撤出导管导丝盘于胃部后撤出导管,沿导丝插入置入沿导丝插入置入器,确定位置正确后释放支架。器,确定位置正确后释放支架。食道支架置入方法到达部位插入导丝插入支架释放支架护理要点v一般食道支架植入后近端最高不宜超过第一般食道支架植入后近端最高不宜超过第1 1胸胸椎上缘或距门齿距离应椎上缘或距门齿距离应20cm;v如支架植入后使贲门括约肌失效,宜放置如支架植入后使贲门括约肌失效,宜放置 防返流支架防返流支架;v如放置支架前用扩张器扩张,扩张器直径应如放置支架前用扩张器扩张,扩张器直径应比支架的直径小比支架的直径小23 mm;v如术后如术后30天天后进行放疗或化疗,移位的可能后进行放疗或化疗,
4、移位的可能性将有较大降低性将有较大降低。并发症v疼痛及异物感v食管破裂、出血、穿孔等v支架滑脱或移位v食管再狭窄v胃食管反流v其他术后饮食指导及护理v术后鼓励患者多饮水,使支架扩张到最佳状态。v术后禁食6小时,6小时后无特殊不适可进温凉流食1-2天,再改半流食。避免暴饮暴食,减少油腻食物。v同时忌食辛辣、坚硬、热、烫、粘品,防止损伤食道黏膜,引起出血,或阻塞食道支架导致放置失败。v患者还应禁食冰冷食物,以防支架变形脱落。术后并发症护理v术后卧床休息一天,避免用力咳嗽及过多的体力活动。v支架放置一周内,可能会有轻度不适,疼痛、恶心、呕吐等,因人而易,可对症治疗。v支架移位:由于每个支架上口均设置
5、环线,当7天之内需将支架取出时,可借助胃镜,用支架取出钩,从胃镜活检孔插入,钩住支架口环线,即可将支架上移或取出,或直接用支架自带回收线,调整位置。v嘱患者在进食后要保持相当时间的直立体位(30min左右),睡眠时床头抬高1530,以防返流。术后并发症护理v支架放置失误而造成位置不准确,可在胃镜或X线电视监视下调整支架位置或取出重新放置。v食物嵌塞:嵌塞之食物可用内镜取出或推入胃内。v支架置入后的再狭窄:可针对肿瘤进行治疗,包内外放疗,局部化疗灌注和系统化疗,也可再次置入支架;第一节第一节:学生活动的特点、功能及类型学生活动的特点、功能及类型 第二节:学生活动方案的设计第二节:学生活动方案的设
6、计 第三节:学生活动的组织与实施第三节:学生活动的组织与实施 1、目的性、目的性2、主体性、主体性3、选择性、选择性4、多样性、多样性一、学生活动的特点1、学生活动是加强体育锻炼的重要载体、学生活动是加强体育锻炼的重要载体2、学生活动是交流情感、打造团队精神的园地、学生活动是交流情感、打造团队精神的园地3、学生活动是拓展知识、培育实践和创新能力的、学生活动是拓展知识、培育实践和创新能力的有效途径有效途径4、学生活动是展示才华、服务社会的舞台、学生活动是展示才华、服务社会的舞台二、学生活动的具体功能二、学生活动的具体功能三、学生活动的主要类型三、学生活动的主要类型1、学习活动、学习活动2、文体活
7、动、文体活动3、社会实践活动、社会实践活动4、勤工助学活动、勤工助学活动学生活动的主要模型名称特点内容日常活动型学生组织开展的日常活动组织生活、民主生活会青春浪漫型体现大学生特有的风采各类晚会、大学生素质拓展、青春序曲活动等文明公益型各种志愿者活动服务西部、支教、募捐救灾兴趣组合型展示青年的文化娱乐活动书法、绘画、棋牌、摄影比赛竞技远足型各种体育竞技篮球、足球、羽毛球、定向等交友联谊型交流感情、互相学习校际互访,交流学习热点流行型热门话题、流行时尚选举、奥运会、各种选秀第二节学生活动方案设计 一、学生活动的创意一、学生活动的创意 没有创意,就没有创新。创意是学没有创意,就没有创新。创意是学生活
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