新课标背景下：一下语文七单元知识点汇编.docx

1、 （最新版）一下第 7 单元“知识点”梳理表制表人：肖慧郭学萍要识记、过关的内容单元首页【人文主题】习惯。本单元围绕“习惯”这个主题编排了四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：文具的家是让学生学会管理自己的文具；一分钟是让学生逐步学会管理时间；动物王国开大会让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；小猴子下山是让学生明白做事情要有目标。【语文要素】根据课文信息作简单推断。读好疑问句和祈使句的语气。体验角色，读好对话，读懂长课文。课文 15.文具的家一、课文内容本文通过妈妈与贝贝的对话，教会学生要整理、保管好自己的文具。二、会认字具（j） 次（c） 丢（di ） 哪（n）

2、新（xn） 每（mi） 平（png） 她（t）些（xi） 仔（z） 检（jin） 查（ch）所（su）读准字音“次、 仔、所”是平舌音，“新”是前鼻音，“平”是后鼻音，“哪”的读音是“n”，不能读成“l”。识字方法1.认识新偏旁1 本课新偏旁斤字旁， 由“斤”组成的字往往与斧头及砍削的动作有关。作偏旁居左时，字形瘦长，竖略短；居右时，竖伸直；居下时，略扁。含有“斤”字旁的字：新、断、斯、斩、斧2.猜字谜“去字头上一把刀。”(丢)3.加一加，减一减亲+斤=(新)女+也=(她)此+二=(些)人+子=(仔)海-三点水=(每)苹-草字头=(平)4.形近字比较具一真次一吹丢一去她一他哪一那5.与熟字组词

3、具（文具）（工具）丢（丢下）（走丢）新（新书）（新年）平（平时）（平常）些（一些）（些许）检（检查）（检验）所（所以）（所有）次（一次）（多次）哪（哪里）（哪儿）每（每天）（每日）她（她们）（她的）仔（仔细）查（检查）（查看）三、会写字1.生字组词文（文学）（语文）（文字）（古文）次（一次）（多次）（次数）（次要）找（找到）（寻找）（找找）（找过）平（平时）（平分）（公平）（平安）办（办法）（办事）（办到）（办公）让（让行）（礼让）（让座）（让位）包（包子）（包工）（包办）（包围）2 2.易错提醒次：左边是“冫”，不要写成“氵”。找：左右结构，左边是“扌”，不要把左右两部分连在一起。办：笔顺书

4、写规则是“先中间后两边”，先写中间的“力”，再写左右两边，不要写成“为”。3.书写指导独体字“文、平、办”的书写，要关注起笔和独体字主笔的位置；左右结构“次、找、让”的书写，除了关注“左窄右宽”特点，还要注意左右部分的高低和笔画的穿插。“找、让”是左右同高，“次”是左低右高；半包围结构“包”字的书写是重点，这是本册教材第一次出现右上半包围结构字的书写，要掌握先外后内的笔顺书写规则。四、朗读指导重点读好对话第 3 自然段：疑问句“你怎么天天丢东西呢”，这是妈妈对贝贝说的话，观察插图中妈妈的神态，并结合课文的具体情境读出带有吃惊、责备的语气，感受妈妈当时的心情。第 4 自然段：妈妈说的话，也是借助

5、课文插图，联系生活实际，读出妈妈耐心教育贝贝的语气。五、读一读，记一记。3 六、实践活动：读儿歌，养成好习惯。爱惜学习用品铅笔、尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。七、拓展积累【AABB 式语】 平平安安 开开心心 仔仔细细 认认真真【词语搭配】 仔细检查 认真检查 再三检查【好句积累】我一回到家，放下书包就洗手。反复检查上课铃声一响，我们就有序走进教室安静等待老师来上课。提示：句子里有了“一就”，就有了立刻、马上的意思。课文 16.一分钟一、课文内容本文讲述了小学生元元“贪睡一分钟，迟到二十分钟”的事。二、会认字钟（zhng） 丁(dng)元(yun)共(gng)经（

6、jng）迟(ch)汽(q)洗(x)背(bi )定(dng)刚(gng)已(y)决(ju)读准字音“钟、刚、共、定、经”都是后鼻音。识字方法1.熟字加偏旁：钟、迟、洗、背、汽2.部件换一换：决一快一块； 钟一种； 经一轻3.熟字比一比：已一己4.趣味识字闭口“巳”（s），张口“己”（j），半口“已”（y）。5.熟字组词刚：刚刚、刚才、刚好定：决定、一定、定点4 三、会写字1.生字组词钟（钟表）（时钟）（闹钟）（钟声）丁（洗地）（清洗）（洗手）（洗完）元（中元）（元旦）（元首）（美元）共（一共）（总共）（共处）（共同）已（已经）（早已）（已走）经（经过）（经常）（已经）坐（坐着）（坐下）（坐车）2

7、.易错提醒“已”第三笔要出头，不要写成“己”；“坐”上部两个“人”的捺都要改写成点。3.书写指导“丁、已、坐”3 个独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置。“已”的书写，要注意与“己”进行区别；“坐”的书写要关注笔顺和两个小“人”捺变为点。“钟、经”2 个左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插。四、根据课文内容说一说。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车了。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。要是就（假设关系），“要是”假设一种情况，“就”说明在假设情况下产生的结果。练一练：将下列句子补充完整。1.要是今天不下雨，我

8、们就2.要是我今天没说谎，妈妈就。五、实践活动：一分钟能做什么？5 我一分钟能走（ ）步。我一分钟能跳绳（ ）个。我一分钟能写（ ）个字。我一分钟能做（ ）道口算题。课文 17.动物王国开大会一、课文内容本文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。二、会认字物（w）虎（h） 熊（xing） 通（tng）百（bi）注（zh） 意（y） 遍（bin）舌（sh） 鬼（gu） 脸（lin ） 准（zhn）第（d）读准字音“熊、通是后鼻音，“准”既是翘舌音又是前鼻音。识字方

9、法1.认识新偏旁新偏旁“牜”牛字旁，牛字旁在左边时，书写笔顺与“牛”字的笔顺不一样。牛字旁（在左边）的书写笔顺：撇、横、竖、提；牛的书写笔顺：撇、横、横、竖。牛字旁常见的字：物 牧 牡 特 待 牺 牲2.熟字加一笔：白一百 古一舌3.熟字加偏旁：能一熊 主一注 音一意 弟一第4.熟字换偏旁：脸一检 准一谁 住一注5.猜字谜一千张嘴。（舌）占上边，四点在下边。（点）6 6.熟字组词物：动物、生物、人物通：通知、通过、交通遍：十遍、一百遍、遍地三、会写字1.生字组词要（次要）（主要）（要点）（重要）连（连忙）（连接）（接二连三）百（百分）（百万）（百发百中）还（还有）（还是）（还好）（还行）舌（舌

10、头）（舌尖）（舌面）（舌根）点（雨点）（早点）（点灯）（点火）2.易错提醒“要”上半部分不要写成“西”；“连”字里面是“车”，不要写成“东”。3.书写指导“连、还两个左下包右上的字，掌握“先里后外”的书写笔顺规则，注意走之的写法；“要、点”是上下结构的字，要注意上下两部分的收与放。“要”字上部注意与“西”字的区别，“点”字的书写要写好四点底，第一点与另外三个点的方向不同，第一点与第四点稍长，四个点间距均匀，高低一致。四、朗读指导本文篇幅长，角色对话多，有“狐狸和狗熊的对话”“大灰狼和狗熊的对话”“梅花鹿和狗熊的对话。要借助插图中的动作或表情、文中提示语、 标点(问号或感叹号)来体会心情，读出不

11、同角色说话的语气。五、读一读，说一说。“通知”的关键六要素：时间、地点、参加人、事情、通知人、通知时间。从下面“通知”中找到关键信息说一说六要素。7 通知亲爱的家长：您好!我校于本周五（4 月 19 日）下午两点半在各班教室召开家长会，请安排好您的工作和生活，准时参加。教导处2019 年 4 月 15 日时间：本周五（4 月 19 日）下午两点半地点：各班教室参加人：家长事情：召开家长会通知人：教导处通知时间：2019 年 4 月 15 日六、拓展积累和动物有关的歇后语兔子的尾巴 长不了铁公鸡 一毛不拔狐狸的尾巴 藏不住牛身上的毛 数不清黄鼠狼给鸡拜年 没安好心课文 18.小猴子下山一、课文内

12、容课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标，始终如一。二、会认字猴（hu） 结（ji）掰（bi）扛（kng）满（mn） 扔（rng） 摘（zhi） 捧（png）瓜（gu） 抱（bo）蹦（bng） 追（zhu）8 读准字音“扛、扔、捧、蹦”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音，“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音（ji）与（ji），在课文中表示植物长果实，读作“ji”，如“玉米结（ji）得又大又多”“树上结（ji）了许多苹果

13、。识字方法1.借助课文插图、动作表演等方法识记表示动作的词：结、掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追2.猜字谜两手一分就是掰。3.形近字作比较块快往住瓜-爪进-讲4.熟字组词猴：猴子、猴哥、猴戏.满：满意、满足、满身摘：摘豆、摘下、采摘瓜：西瓜、瓜果、瓜子追：追问、追跑捧：捧起、捧场结：开花结果、结出蹦：蹦蹦跳跳、蹦高三、会写字1.生字组词块（一块）（大块）（多块）（土块）非（非常）（非法）（非去不可）常（经常）（非常）（正常）（往常）往（往常）（来往）（过往）（往事）瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）（瓜地）进（进出）（进去）（走进）（进口）空（空手）（天空）（空空如也）2.易错提醒“往”左边是“彳”不是

14、“亻”，“瓜”不要写成“爪”。9 3.书写指导“瓜是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；“块、非、往”是左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插；“非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；“常、空”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。四、根据图片说说课文内容。提示：说清楚小猴子每次来到什么地方，看到什么，怎么做的。五、读读做做，选词说话。说话举例：下课了，几个男生在一起掰手腕。爸爸力气真大，能扛起一袋米。我们不能随地扔垃圾。花坛里的花是供大家欣赏的，不能摘。我双手捧着奖杯，心里乐开了花。老师高兴地一下子抱起了我。10 六、读一读，背一背扛玉米 摘桃子 追兔子

15、抱西瓜跑进树林七、拓展积累积累和手有关的动词：掰、扛、扔、摘、捧、抱、提、招、排、提、拱、 拔、拍、揺、搬积累“又（）又（）”形式的词语：又宽又远、又长又软、又大又圆、又长又细、又白又胖、又香又甜、又香又脆、又白又嫩、又尖又细、又高又大、又大又红、又高又壮口语交际：一起做游戏这是本册教材的第四次口语交际，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。交际内容这次口语交际的内容是邀请小伙伴一起做游戏。平时课件你都和小伙伴们玩什么游戏呢？你能把它们介绍给别人吗？注意要把游戏规则说清楚。交际贴士11 交际指导1.想一想：仔细看图，图上的小朋友在玩什么游戏？这个游戏

16、你玩过吗？你知道它的游戏规则吗？你还做过哪些游戏？2.说一说：把游戏时的情形讲一讲，可以讲游戏的玩法，也可以讲在做游戏的过程中自己的感受，还可以讲游戏给大家带来的快乐。3.演一演：选择自己喜欢的游戏示范给大家看。交际示范玲玲，和我们一起来玩“老鹰捉小鸡”的游戏吧！我来当老鹰，欣欣当母鸡，你们几个当小鸡。我是母鸡，我站在前面，张开双臂，拦住老鹰，不让老鹰来抓你们，你们一个接一个地用手拉住前面一个人的衣服，我向左转，你们一起向左转，我向右转，你们一起向右转。这个游戏好有趣，我们这些小鸡在母鸡身后一定要集中注意力，跟着母鸡往左右两边跑，动作要快，而且要紧紧抓住前面一个人的衣服，不然队伍就乱了，老鹰就

17、会抓住我们。语文园地七本园地安排了 5 个板块的内容。“识字加油站”是通过“加一加，减一减”的方法认识 8 个生字。“字词句运用”安排了两项内容：第一项“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习；第二项“从下面词语中选择几个，展开想象说几句话”在打开学生想象力，训练发散思维的同时，提高学生遣词造句的能力。“书写提示”通过书写“床、左、居、包”4 个字，了解左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则。“日积月累”是让学生积累有关读书的名言。“和大人一起读”编排的是一首流传很广的儿歌孙悟空打妖怪，学生通过和大人一起阅读，体会故事的情趣，巩固学过的字词。“与孙悟空一起快乐闯关”第一关：会识字

18、（识字加油站）1.我会读吵（cho） 胖(png)票 (pio) 交(jio)岁(su)现(xin)甘(gn)弓(gng)12 2.我的发现口+少=吵山+夕=岁飘-风=票张-长=弓月+半=胖王+见=现校-木=交甜-舌=甘3.我会说女+良=娘(ning)椅(y)-木=奇(q)票+瓜=瓢(pio)赶(gn)-走=干第二关：会辨字（比一比，填一填）1.我会读午（w） 牛（ni） 己（j） 已（y）刀（do）力（l） 人（rn）入（r）2.我会比较这四组汉字都是形近字，笔顺、笔画都相同，但是读音不同，用法也不同。3.我会选（午 牛） 中午 水牛（己 已） 已经 自己（刀 力） 力气 刀片（人 入） 人

19、们 出入13 练一练（元 无） 无数 元旦（瓜 爪） 西瓜 鸡爪（白 百） 百合 白色第三关：会说话（从下面词语中选择几个，展开想象说几句话）花朵告诉笑声歌唱阳光跑步草地喜欢1.读读词语，想想它们的意思。2.选择几个词语，展开想象，说几句话，一定要把话说完整，说清楚。示例 1：草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。示例 2：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在跑步，充满了活力

20、。我喜欢这美丽的春天。第四关：会写字（书写指导）书写提示“床、左、居”是左上包围结构，“包”是右上包围结构。这四个字的笔顺规则都是“先外后内”。拓展左下包围的生字，主要是“辶”部的字，如“过、 这、迷、造、遂、近、廷、边、睡、还、进”，这些左下包围的字的笔顺规则是“先内后外”。14 第五关：会背诵（日积月累）1.我会读“敏而好学”的“好”读“ho”；“而义自见”的“见”读“xin”。2.我的发现这四句都是关于劝诫人们读书学习的名言。3.我知道名言大意敏而好学，不耻下问。（论语）“敏”敏捷、勤勉；“好”喜好。意思是天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。不知则问，不能则学

21、。（荀子）意思是有不知道的就要虚心向他人请教.有不明白的地方就要深入学习。读书百遍，而义自见。（董遇）“见”，读 xin，古同“现”：显现，明白。意思是读书读得多了，不用讲解，其中的意思就自然明白了。读万卷书，行万里路。（董其昌）读万卷书，如同行万里路一样。形容多读书，则见多识广。4.我会填敏而（ ）学，不耻（ ）（ ）。不（ ）则问，不（ ）则学。读书（ ）遍，而义（ ）（ ）。读万卷（ ），行（ ）（ ）路。15 5.我的拓展千里之行，始于足下。 道德经三人行，必有我师焉。 论语读书破万卷，下笔如有神。 杜甫闯关胜利：和大人一起读孙悟空打妖怪1.我会读原文略，见教材第 100、101 页。读的过程中注意停顿和重读，读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。2.我会思考（1）你能说出唐僧师徒四人的名字吗？唐僧师徒四人是指：唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。（2）老妖婆骗了谁？谁的眼睛亮？老妖婆骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮，识破了她就是妖怪。（3）你知道这个老妖婆的名字吗？儿歌说的是什么故事？这个女妖怪是白骨精，儿歌说的就是三打白骨精的故事。3.我会填16