部编版二年级下册语文12.寓言二则—揠苗助长.pptx

1、古时候古时候，一个人，捡到撞死的，一个人，捡到撞死的 野兔后，就专等野兔再来野兔后，就专等野兔再来撞死撞死还还 有一有一个人个人为了禾苗长得快，居然自己为了禾苗长得快，居然自己 动手往上动手往上拔拔同学们怎样看待这两同学们怎样看待这两 个人的行为呢？他们的结局又是怎样个人的行为呢？他们的结局又是怎样 的呢？让我们一起去课文中看看吧！的呢？让我们一起去课文中看看吧！ 寓言二则寓言二则揠苗助长揠苗助长 1212 初读感知 课堂拓展 课文解读 当堂检测 1.1.会认、会写生字。会认、会写生字。 2.2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）（重点） 3.3.默读课文

2、，能在读中悟出故事的寓意。默读课文，能在读中悟出故事的寓意。（难点）（难点） 点击点击 听朗读听朗读 听范读，边听边画听范读，边听边画 出课文中的生字词。出课文中的生字词。 同时认准字音同时认准字音, ,理解理解 词语意思。词语意思。 读一读读一读 zz jiojio jnjn p p jiji 二二则则 焦急焦急 精疲力尽精疲力尽 一大一大截截 检 查 自 读 情 况 jio jio jnjn 焦焦 筋筋 截截 我会认我会认 疲疲 p p z z 则则 jiji chunchun 喘喘 jnjn （尽头）（尽头） jnjn （尽管）（尽管） 尽尽 lili （积累积累） l l i i （累

3、死）（累死） 累累 多音字多音字 筋筋 jnjn 书写指导书写指导：竹字头要写的扁平，竹字头要写的扁平， 下面的部分要注意书写的左右下面的部分要注意书写的左右 匀称。匀称。 部首：部首：竹竹 组词：组词：筋疲力尽筋疲力尽 筋骨筋骨 造句：造句：干完这些活，我累干完这些活，我累 得筋疲力尽。得筋疲力尽。 音序：音序：J J 结构结构: :上下上下 我会写我会写 疲疲 p p 书写指导书写指导：半包围结构，书写半包围结构，书写 的时候注意病字框要尽可能盖的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。住下面。 部首：部首：疒疒 组词：组词：筋疲力尽筋疲力尽 疲劳疲劳 造句：造句：干完这些活，我累干完这些活，我

4、累 得筋疲力尽。得筋疲力尽。 音序：音序：P P 结构结构: :半包围半包围 揠苗助长：揠苗助长： 焦急焦急： 理解词语理解词语 “揠”“揠”的意思是拔。“揠苗助长”的意思是的意思是拔。“揠苗助长”的意思是 拔禾苗来帮助拔禾苗来帮助它们它们生长。生长。 造句造句：采取：采取揠苗助长揠苗助长的做法对这件事没多大的做法对这件事没多大 帮助。帮助。 着急。着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急焦急。 自言自语自言自语： 筋疲力尽：筋疲力尽： 理解词语理解词语 自己自己一个人低声嘀咕。一个人低声嘀咕。 造句造句：那个人很奇怪，总是：那个人很奇怪，总是自言自

5、语自言自语。 精神精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度 疲劳。疲劳。 造句造句：跑完了：跑完了800800米，同学们个个米，同学们个个筋疲力尽筋疲力尽了。了。 巴望巴望 盼望盼望 两个词都有“盼望”的意思。两个词都有“盼望”的意思。 “巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更 深一点儿。深一点儿。 我们我们盼望盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。 农民伯伯农民伯伯巴望巴望今年有个好收成。今年有个好收成。 辨析词语辨析词语 相同点：相同点： 不同点：不同点： 造造 句：句： 边读边想，课文可

6、以分成几段？边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) )巴望长高。巴望长高。写古时候有个人写古时候有个人 盼望自己田里的禾苗长高。盼望自己田里的禾苗长高。 第二部分第二部分( (第第2 2、3 3自然段自然段) )揠苗助长。揠苗助长。种田人拔高种田人拔高 了禾苗，累得筋疲力尽。了禾苗，累得筋疲力尽。 第三部分第三部分( (第第4 4自然段自然段) )禾苗枯死。禾苗枯死。写种田人揠苗助写种田人揠苗助 长的结果长的结果禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。 核心问题：核心问题： 这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？ 串珠问题：串珠问题： 1.1.揠苗助长揠苗助长中

7、的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心情 怎样？怎样？ 2.2.揠苗助长揠苗助长中种田人想到了什么办法？结果怎样中种田人想到了什么办法？结果怎样？ 这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？ 边听边听 边想边想 听录音回顾课文 古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得 快些，天天到田边去看。快些，天天到田边去看。 “巴望”“巴望” “天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾“天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾 苗长高的焦急心情。苗长高的焦急心情。 “巴望”“巴望” “天天”感受到了什么？“天天”感受到了什么？ 不是的，禾苗一直在长高

8、，可是那个人太盼望禾不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾 苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了 禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文 种田人拔高禾苗埋下了伏笔。种田人拔高禾苗埋下了伏笔。 可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。长高。 禾苗真的一点儿也没有长高吗？禾苗真的一点儿也没有长高吗？ 照应、伏笔照应、伏笔 他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累 坏了！力气总算没白费，禾苗都

9、长高了一大截。”坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” 那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗那个人此时非常开心，因为他以为自己帮了禾苗 的忙，帮助它们长高了。的忙，帮助它们长高了。 那个人此时心情怎样？那个人此时心情怎样？ 语言语言描写描写 因为因为禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太禾苗的生长是要靠自己的力量，种田的人太 急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都急于求成了，忽视了禾苗生长的规律。所以，禾苗都 枯死了。枯死了。 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看， 禾苗都枯死了。禾苗都枯死了。 为什么那个人费了半天力气

10、，结果禾苗都死了呢？为什么那个人费了半天力气，结果禾苗都死了呢？ 拓展拓展： 在现实生活中在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人如果遇到寓言中那样的人，你会你会 对他们说些什么对他们说些什么？ _ _ _ 我我想对揠苗助长这则寓言中的种田人说，你想对揠苗助长这则寓言中的种田人说，你 违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道违反了禾苗的生长规律，急于求成，反而坏事，难道 你不懂得“欲速则不达”的道理吗？你不懂得“欲速则不达”的道理吗？ 阅读方法解密：阅读方法解密：认识寓言认识寓言 概念：概念：寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽寓言是一种常见的文体，它通过讲述有劝诫或讽 刺意味的故事，

11、惩恶扬善。刺意味的故事，惩恶扬善。 特点：特点：寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。寓言故事往往比较短小，却蕴含着深刻的道理。 表现手法：表现手法：可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。可以充分运用比喻、夸张、拟人等手法。 核心问题核心问题： 揠苗助长告诉我们要遵循事物发展的规律，揠苗助长告诉我们要遵循事物发展的规律， 急于求成，反而会坏事。急于求成，反而会坏事。 这则寓言的寓意是什么？这则寓言的寓意是什么？ 1 1. .揠苗助长揠苗助长中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心中的种田人觉得禾苗长得怎样？他的心 情怎样？情怎样？ 揠苗助长里的那个人觉得禾苗长得太慢揠苗助长里的那个人觉得禾苗长得太

12、慢 了，他很着急。了，他很着急。 串珠问题： 2.2.揠苗助长揠苗助长中种田人想到了什么办法？结果怎样？中种田人想到了什么办法？结果怎样？ 种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，种田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔， 结果禾苗全枯死了。结果禾苗全枯死了。 揠 苗 助 长 揠 苗 助 长 巴望巴望禾苗长得快禾苗长得快 急于求成急于求成 反而反而坏事坏事 办法办法往高里拔往高里拔 结果结果禾苗枯死了禾苗枯死了 课文结构课文结构 揠苗助长讲的是古时候有个人用拔苗揠苗助长讲的是古时候有个人用拔苗 的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。说明 违反事物发展的客观规

13、律，急于求成，反而会违反事物发展的客观规律，急于求成，反而会 把事情弄糟。把事情弄糟。 课文主旨课文主旨 推荐阅读推荐阅读 掩耳盗铃掩耳盗铃 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑 到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟 是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里 高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟 又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，又大又重，怎么也挪不动。

14、他想来想去，只有一个办法， 那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，“咣”的一声声 巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这 钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一钟声不就等于是告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一 急急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可 钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不由自主地抽回

15、双手，使劲捂住自他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自 己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴 起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！” 他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听听 不见不见钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响钟声了。于是就放手砸起钟来，一下一下，钟声响 亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉 住了。住了。 故事出自吕氏春秋故事出自吕氏春秋

16、自知，“掩耳盗钟”被说成自知，“掩耳盗钟”被说成 “掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 国学诵读国学诵读 天天不言而四时行，地不语而百物生。不言而四时行，地不语而百物生。 李白李白 大意大意：天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样天地不语而万物照常繁衍生息，四季照样 更替。更替。 走进中华传统文化走进中华传统文化 【韩非子韩非子】 韩非子是战国末期韩国法家集大成者韩非的韩非子是战国末期韩国法家集大成者韩非的 著作。著作。 书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名 的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、的有“自

17、相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、 “滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故 事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完 美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。 揠苗助长讲的是古时候有个人通过拔禾揠苗助长讲的是古时候有个人通过拔禾 苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课苗的方式帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了。课 文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却文内容通俗易懂，故事结构简明清晰，但寓意却 深刻理智。这则寓言告诉人

18、们：不顾事物发展的深刻理智。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的 规律，急于求成，反而会把事情弄糟。规律，急于求成，反而会把事情弄糟。 朗读课文。说说朗读课文。说说“揠苗助长”的“揠苗助长”的意思。意思。 教师点拨：教师点拨：首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后首先要借助汉语拼音解决生字新词，然后 多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文多读几遍做到正确、流利朗读课文。最后在理解课文 内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。内容的基础上用自己的话说说这两个成语的意思。 参考答案：参考答案： 揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长，比喻不管事物的 发展

19、规律，强求速成，反而把事情弄糟发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。 读一读，读一读，说说两说说两个句子有什么不同。个句子有什么不同。 他在田里转来转去。他在田里转来转去。 他在田里焦急地转来转去他在田里焦急地转来转去。 参考答案：参考答案： 第二第二个句子“焦急”这个词写出了他在田边转来转个句子“焦急”这个词写出了他在田边转来转 去时的神态，比第一句话写的具体形象去时的神态，比第一句话写的具体形象。 选做：生活中有类似选做：生活中有类似“揠苗助长”“揠苗助长” 的的示例吗？和同示例吗？和同 学交流学交流。 教师点拨：教师点拨：完成完成本题需要我们联系自己的实际生活经本题需要我们联系自己的实际生

20、活经 验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、验想一想，自己是否亲自经历过或者是自己看到过、 听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。听到过这样的事例，如果有，和同学交流一下。 参考答案：参考答案：和揠苗助长类似的示例：我们年龄还和揠苗助长类似的示例：我们年龄还 小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上小，可是爸爸妈妈每天给我们布置很多作业，周末上 各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学，各类辅导班，我们没有一点玩的时间，这样不科学， 更不会利于我们身心的发展更不会利于我们身心的发展。 一、我来给加点字正确的读音画上“一、我来给加点字正确的读音画上“”。”。 街坊街坊( (

21、fng fngfng fng) ) 羊圈羊圈( (jun qunjun qun) ) 叼叼( (do diodo dio) )走走 转来转转来转( (zhun zhunzhun zhun) )去去 结结结结( (ji jiji ji) )实实实实 习题源于习题源于典中点典中点的“基础练习”的“基础练习” 二、拼一拼，写一写。二、拼一拼，写一写。 zun jn zun jn qun o qun o di shdi sh jn p l jn jn p l jn wn yn b lo wn yn b lo 钻钻 进进 劝劝 告告 丢丢 失失 筋筋 疲疲 力力 尽尽 亡亡 羊羊 补补 牢牢 三、根据意

22、思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。三、根据意思选择合适的词语填空，并任选一个词造句。 筋疲力尽筋疲力尽 自言自语自言自语 结结实实结结实实 1 1很稳健、牢固、严实。很稳健、牢固、严实。( ( ) ) 2 2形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。( ( ) ) 3 3自己跟自己说话。自己跟自己说话。( ( ) ) _ 结结实实结结实实 筋疲力尽筋疲力尽 自言自语自言自语 示例：示例：他自言自语地说：“这儿真美。”他自言自语地说：“这儿真美。” 四、照样子，写句子。四、照样子，写句子。 例：他在田边转来转去。例：他在田边转来转去。( (焦急地焦急地) ) 他在田边焦急地转来转去。他在田边焦急地转来转去。 1 1同学们都参加晨练。同学们都参加晨练。( (积极地积极地) ) _ 2 2云儿在空中飘舞。云儿在空中飘舞。( (慢悠悠地慢悠悠地) ) _ 同学们都积极地参加晨练。同学们都积极地参加晨练。 云儿在空中慢悠悠地飘舞。云儿在空中慢悠悠地飘舞。 完成完成点拨点拨“阅读方法练”“阅读方法练”“写作方法练”“写作方法练”。 课后作业 完成完成典中点典中点“主题探究”“拓展提升”。主题探究”“拓展提升”。