普通话与口才训练-1课件.ppt

1、普普 通通 话话 与与 口口 才才 训训 练练第1章概述v1.1什么是普通话什么是普通话v1.2汉语拼音方案简介汉语拼音方案简介1.1什么是普通话v1.1.1普通话的含义普通话的含义v 普通话是现代汉民族的共同语，也是我国各民族之间的交际普通话是现代汉民族的共同语，也是我国各民族之间的交际用语，还是联合国的六种工作语言之一。普通话在我国台湾称用语，还是联合国的六种工作语言之一。普通话在我国台湾称国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以国语，在新加坡称华语。普通话在明朝清朝称官话，在宋朝以前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。前，普通话还被称作通语、凡语、雅言等。v 普通话这个定义

2、从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话普通话这个定义从语音、词汇、语法三个方面阐述了普通话的内涵。在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是的内涵。在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是“以京以京音为主，也兼顾其他方音音为主，也兼顾其他方音”。同时，语音标准是就整体而言的，。同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。下一页返回1.1什么是普通话v1.1.2普通话的语音特征普通话的语音特征v 与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点与印欧语系相比，普通话语音有鲜明的特点:v (1)音节结构简单，声音响亮普通话中，一个音节最

3、多只有音节结构简单，声音响亮普通话中，一个音节最多只有4个个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少的成分。一个音节内可以连续出现几个元音的成分。一个音节内可以连续出现几个元音(最多三个最多三个)，如，如huai(坏坏)，但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语，但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lightning闪电闪电)。俄语日。俄语日cTpeu(遇见遇见)那样几个辅音连在一起的现象。那样几个辅音连在一起的现象。下一页返回上一页1.1什么是普通话v (2)音节界限分明，节律感强汉语的音节一般都是由声母、韵音节界限分明，节

4、律感强汉语的音节一般都是由声母、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。的感觉，因而极便于切分音节。v (3)声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明，高、声调抑扬顿挫，富于音乐性普通话声调变化高低分明，高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。扬、转、降区分明显，听起来就

5、像音乐一样动听。下一页返回上一页1.1什么是普通话v1.1.3普通话的构成元素普通话的构成元素v 一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种一般来说，普通话的构成由简单到复杂有以下几种:v 1.基本元素基本元素v (1)语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，语音语音是语言的物质外壳，是人的发音器官发出来的，有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。有表意义的功能。语音具有物理属性、生理属性和社会属性。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。物理属性表现为，语音具有音高、音强、音长、音质四种要素。生理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列运作形成，如，生

6、理属性表现为语音通过人的发音器官的一系列运作形成，如，肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、肺部呼出气流，通过气管至喉头，作用于声带、咽头、口腔、鼻腔等，形成不同音质的语音。鼻腔等，形成不同音质的语音。下一页返回上一页1.1什么是普通话v (2)音节音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节音节是语音最小的自然单位。一个汉字的读音就是一个音节，比如音节，比如“老百姓老百姓”三个字，读出来就是三个音节三个字，读出来就是三个音节:lao bai xing。普通话有普通话有400个基本音节，加上声调，一共有个基本音节，加上声调，一共有1200多个音节。从多个音节。从结构看，

7、普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音结构看，普通话音节由声母、韵母、声调组合而成，普通话音节可以无声母，但必须有韵母和声调。节可以无声母，但必须有韵母和声调。v(3)音素音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通音素音素是从音质角度对音节分析得出的最小语音单位。通常认为普通话共有常认为普通话共有32个音素个音素(指的是音位性质的音素指的是音位性质的音素)。比如。比如:音音节节zhuan包含了包含了zh,u,a,n四个音素。四个音素。下一页返回上一页1.1什么是普通话v (4)元音元音是音素的一类，普通话有元音元音是音素的一类，普通话有10个元音个元音:a,o,e,i,u,u,e

8、,-i(前前)、-i(后后)、er。元音的发音特点。元音的发音特点:发音时，气流较弱，气流发音时，气流较弱，气流在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张在咽头、鼻腔、口腔不受阻碍，发音器官各部位保持均衡紧张状态，声带振动，发音响亮。状态，声带振动，发音响亮。v (5)辅音辅音是音素的一类，普通话有辅音辅音是音素的一类，普通话有22个辅个辅:b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s,ng。辅音的发音特点。辅音的发音特点:发音时，发音时，气流较强，气流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的阻碍，发气流较强，气流在咽喉、鼻腔、口腔要受到某部位的

9、阻碍，发音器官形成阻碍的部位特别紧张，声带不一定振动，发音大多音器官形成阻碍的部位特别紧张，声带不一定振动，发音大多数不响亮。数不响亮。下一页返回上一页1.1什么是普通话v 2.拼音结构拼音结构v 拼音是指把声母、韵母、声调拼合成音节。通常采用两拼法，拼音是指把声母、韵母、声调拼合成音节。通常采用两拼法，要求声母念本音，快速与带声调的韵母连读拼出音节，声韵之要求声母念本音，快速与带声调的韵母连读拼出音节，声韵之间要一气呵成，不能停顿，如间要一气呵成，不能停顿，如:d-uan-duan端端)。v (1)声母声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有声母声母是指音节开头的辅音。普通话声母共有21个个:

10、b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,zh,ch,sh,r,z,c,s。声母由辅音充当，。声母由辅音充当，声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。根声母发音正确与否决定于发音部位和发音方法的正确与否。根据发音部位的不同，声母分为据发音部位的不同，声母分为7类类:双唇音双唇音(b,p,m)、唇齿音、唇齿音(f)、舌尖中音舌尖中音(d,t,n,i)、舌根音、舌根音(g,k,h)、舌面音、舌面音(l,q,x)、舌尖后音、舌尖后音(zh,ch,sh,r)、舌尖前音、舌尖前音(z,c,s)。下一页返回上一页1.1什么是普通话v (2)韵母韵母是指音节后面的辅音和元音。普通话

11、共有韵母韵母是指音节后面的辅音和元音。普通话共有39个韵个韵母母:a,o,e,i,u,u,e,-i(前前)、-i(后后)、er;ai,ei,ao,ou,uai,uei,iao,iou,ia,ie,ua,uo,ue;an,ian,uan,uan,en,uen,in,un,ang,iang,uang,eng,ueng,ong,iong,ing。韵母按音素组成的不同情况，可以分为单韵母、复韵母、鼻韵韵母按音素组成的不同情况，可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母是由一个元音构成的韵母，共母三类。单韵母是由一个元音构成的韵母，共10个，其中个，其中7个是个是舌面元舌面元:a,o,e,i,u,u,e

12、，两个是舌尖元音，两个是舌尖元音:-i(前前)、-i(后后),1个是卷舌个是卷舌韵母韵母:er。舌面元音发音时，舌面节制气流。舌面元音发音时，舌面节制气流;舌尖元音发音时，舌舌尖元音发音时，舌尖节制气流尖节制气流;卷舌韵母发音时，舌面舌尖同时节制气流。卷舌韵母发音时，舌面舌尖同时节制气流。下一页返回上一页1.1什么是普通话v 韵母可以分成韵头、韵腹、韵尾三部分。一个韵母，可以有韵韵母可以分成韵头、韵腹、韵尾三部分。一个韵母，可以有韵头、韵腹、韵尾，如头、韵腹、韵尾，如uai;可以没有韵头，只有韵腹、韵尾，如可以没有韵头，只有韵腹、韵尾，如:ai;可以没有韵尾，只有韵头、韵腹，如可以没有韵尾，只

13、有韵头、韵腹，如:is;也可以只有韵腹，没有也可以只有韵腹，没有韵头、韵尾，如韵头、韵尾，如:a。任何韵母都不能没有韵腹。韵头只有。任何韵母都不能没有韵腹。韵头只有i,u,u三三个，其位置在韵腹前，发音轻而短。韵腹比起韵头、韵尾来，个，其位置在韵腹前，发音轻而短。韵腹比起韵头、韵尾来，声音清晰、响亮。声音清晰、响亮。v 普通话普通话39个韵母，如果根据韵母开头的不同语音分类，可以分个韵母，如果根据韵母开头的不同语音分类，可以分成四类，简称成四类，简称“四呼四呼”，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。，即开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼。开口呼韵母，共开口呼韵母，共16个，指没有韵头，且韵腹又不是个

14、，指没有韵头，且韵腹又不是i,u,u的韵母。的韵母。齐齿呼韵母，共齐齿呼韵母，共10个，指韵头或韵腹是个，指韵头或韵腹是i的韵母。的韵母。下一页返回上一页1.1什么是普通话v(3)声调声调是指能区别意义的音节的高低升降。声调的高低升声调声调是指能区别意义的音节的高低升降。声调的高低升降主要决定于音高，与音长也有关系。发音时，声带越紧，在降主要决定于音高，与音长也有关系。发音时，声带越紧，在一定时间内振动的次数越多，声音就越高一定时间内振动的次数越多，声音就越高;声带越松，在一定时声带越松，在一定时间内振动的次数越少，声音就越低。声调的高低升降变化是相间内振动的次数越少，声音就越低。声调的高低升

15、降变化是相对的，不受因人因时的基调变化的影响。声调有两个重要概念对的，不受因人因时的基调变化的影响。声调有两个重要概念:调值和调类。调值和调类。v 3.拼写规则拼写规则v 汉语拼音方案汉语拼音方案使用使用y,w，主要是为隔音，分清音节界限。，主要是为隔音，分清音节界限。其规则如下其规则如下:齐齿呼韵母自成音节时，使用齐齿呼韵母自成音节时，使用Y。若。若i作韵头，则把作韵头，则把i改成改成Y若若i作韵腹，则在作韵腹，则在i前加前加Y，如，如:ian-yan;in-yino合口呼韵母合口呼韵母自成音节时，使用自成音节时，使用w。若。若u作韵头，则把作韵头，则把u改成改成w;若若u作韵腹，则作韵腹，

16、则在在u前加前加w。返回上一页1.2汉语拼音方案简介v1.2.1汉语拼音方案的由来汉语拼音方案的由来v 汉语拼音方案诞生于汉语拼音方案诞生于1958年，四十年来为我们民族造福，为年，四十年来为我们民族造福，为汉语、为学习和使用汉语的人们服务，建立了不朽的功绩。由汉语、为学习和使用汉语的人们服务，建立了不朽的功绩。由于它能科学准确地记录汉语标准语，使汉字的注音方式实现了于它能科学准确地记录汉语标准语，使汉字的注音方式实现了国际化，因而获得了广泛的国际认同，已经阔步走向世界。国际化，因而获得了广泛的国际认同，已经阔步走向世界。1977年年9月月7日联合国第三届地名标准化会议日联合国第三届地名标准化

17、会议(雅典雅典)认为汉语拼音认为汉语拼音方案在语言学上是完善的，推荐用这个方案作为中国地名罗马方案在语言学上是完善的，推荐用这个方案作为中国地名罗马字母拼法的国际标准。字母拼法的国际标准。下一页返回1.2汉语拼音方案简介v 早在早在1605年年(明朝万历三十三年明朝万历三十三年)，意大利传教士利玛窦用拉，意大利传教士利玛窦用拉丁字母给汉字注音，写成丁字母给汉字注音，写成西字奇迹西字奇迹，拉丁字母从此开始为，拉丁字母从此开始为汉语服务汉语服务;法国传教士金尼阁法国传教士金尼阁(1625年年)改进了利玛窦方案，写成改进了利玛窦方案，写成西儒耳目资西儒耳目资。鸦片战争以后西方传教士为了传教，陆续给。

18、鸦片战争以后西方传教士为了传教，陆续给厦门、汕头、海南、客家、宁波、兴化、福州、莆田、上海、厦门、汕头、海南、客家、宁波、兴化、福州、莆田、上海、广州、台州、建贩、温州、北京等至少十七种方言设计了拼音广州、台州、建贩、温州、北京等至少十七种方言设计了拼音文字，称作教会罗马字。文字，称作教会罗马字。v 汉语拼音方案集中了以往各方案的优点，被认为是最佳方案。汉语拼音方案集中了以往各方案的优点，被认为是最佳方案。尽量不增加新字母，表示音素的双字母只有四个尽量不增加新字母，表示音素的双字母只有四个(zh,ch,sh,ng)，其他音素分别只用一个字母表示。其他音素分别只用一个字母表示。bdg和和ptk分

19、别表示不送气音分别表示不送气音和送气音，和送气音，z/zh,c/ch和和s/sh对应整齐。声母不变读。对应整齐。声母不变读。i兼表韵母兼表韵母化的翘舌的化的翘舌的r和平舌的和平舌的z。下一页返回上一页1.2汉语拼音方案简介v 拼音方案的制订是慎重的，中国文字改革委员会拼音方案的制订是慎重的，中国文字改革委员会1956年年2月月发表拼音方案发表拼音方案(草案草案)征求意见，征求意见，1957年年10月提出修正草案，月提出修正草案，11月月1日国务院全体会议第日国务院全体会议第60次会议通过，次会议通过，1958年年2月月11日第一届日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。这样拼音方案就成了法定全

20、国人民代表大会第五次会议批准。这样拼音方案就成了法定方案。方案。v 全国人大一届五次会议决议原则同意的中国文字改革委员会全国人大一届五次会议决议原则同意的中国文字改革委员会主任吴玉章主任吴玉章关于当前文字改革工作和汉语拼音方案的报告关于当前文字改革工作和汉语拼音方案的报告中指出，方案的用处是中指出，方案的用处是:给汉字注音，以提高教学汉语的效率。给汉字注音，以提高教学汉语的效率。帮助教学普通话。作为我国少数民族创制文字的共同基础。帮助教学普通话。作为我国少数民族创制文字的共同基础。翻译人名、地名和科学术语。帮助外国人学习汉语。编翻译人名、地名和科学术语。帮助外国人学习汉语。编索引。语文工作者可

21、以用拼音方案来继续进行汉语拼音化的索引。语文工作者可以用拼音方案来继续进行汉语拼音化的各项研究和实验工作。各项研究和实验工作。下一页返回上一页1.2汉语拼音方案简介v1.2.2汉语拼音方案应用与推广汉语拼音方案应用与推广v 汉语拼音方案在多个领域的应用已取得了显著效果汉语拼音方案在多个领域的应用已取得了显著效果:v 多年来，方案已经广泛用于字典、词典和语文教学多年来，方案已经广泛用于字典、词典和语文教学;“注音识字，注音识字，提前读写提前读写”的实验获得了令人难以置信的可喜的成功，大大地提的实验获得了令人难以置信的可喜的成功，大大地提高了语文教学质量，促进了儿童智力的早期开发。方案稍作变高了语

22、文教学质量，促进了儿童智力的早期开发。方案稍作变通，可以用来拼写方言，通，可以用来拼写方言，1960年广东省为广州话、客家话年广东省为广州话、客家话(梅县梅县)、潮汕话、海南话潮汕话、海南话(文昌文昌)制订了拼音方案。其中广州话拼音方案后制订了拼音方案。其中广州话拼音方案后来还作了修订。来还作了修订。下一页返回上一页1.2汉语拼音方案简介v 有关方面以汉语拼雀蒙方案作为基础，分别给壮、布依、侗、有关方面以汉语拼雀蒙方案作为基础，分别给壮、布依、侗、水、黎、哈尼、傈僳、纳西、羌、白、土家、土、侃、布朗等水、黎、哈尼、傈僳、纳西、羌、白、土家、土、侃、布朗等十几个少数民族的语言设计了拉丁字母式民族

23、文字，为景颇族十几个少数民族的语言设计了拉丁字母式民族文字，为景颇族创制了载瓦文，帮助拉枯、景颇等民族在原有文字的基础上改创制了载瓦文，帮助拉枯、景颇等民族在原有文字的基础上改革了文字，为苗族设计了黔东、湘西、川滇黔和滇东北四种方革了文字，为苗族设计了黔东、湘西、川滇黔和滇东北四种方言文字，为瑶族设计了勉和八排两种方言文字，为维吾尔、哈言文字，为瑶族设计了勉和八排两种方言文字，为维吾尔、哈萨克、达斡尔、彝、独龙、怒等民娜挤言和壮语靖西话设计了萨克、达斡尔、彝、独龙、怒等民娜挤言和壮语靖西话设计了拼音方案。拼音方案。v 使用国际化的拉丁字母的文字容易走向世界，世界上学德文使用国际化的拉丁字母的文

24、字容易走向世界，世界上学德文的比学日文的多便是证据。拉丁字母中外读雀蒙大半相同相近，的比学日文的多便是证据。拉丁字母中外读雀蒙大半相同相近，有效地促进了对外汉语教学。教材用拼音字母注音，受到外国有效地促进了对外汉语教学。教材用拼音字母注音，受到外国朋友的欢迎。拼音字母推动汉语走向世界，促进了国际文化交朋友的欢迎。拼音字母推动汉语走向世界，促进了国际文化交流。流。下一页返回上一页1.2汉语拼音方案简介v 现在有了一大批按汉语拼音字母顺序排列条目的工具书，如现在有了一大批按汉语拼音字母顺序排列条目的工具书，如现代汉语词典现代汉语词典、新华字典新华字典、古汉语常用字字典古汉语常用字字典、新华词典新华

25、词典、新词新语词典新词新语词典、汉语拼音词汇汉语拼音词汇、汉汉语成语词典语成语词典、汉语成语考释词典汉语成语考释词典、汉语成语小词典汉语成语小词典、红楼梦成语辞典红楼梦成语辞典、汉语惯用语大辞典汉语惯用语大辞典、歇后语词歇后语词典典、警语名句词典警语名句词典、现代汉语八百词现代汉语八百词、现代汉语现代汉语虚词例释虚词例释、古汉语虚词词典古汉语虚词词典、诗词曲语辞例释诗词曲语辞例释、动词用法词典动词用法词典、形容词用法词典形容词用法词典、语法学词典语法学词典、汉语语法修辞词典汉语语法修辞词典、修辞学词典修辞学词典、公文主题词表公文主题词表、世界汉语教学主题词表世界汉语教学主题词表、汉英词典汉英词

26、典、简明汉英词简明汉英词典典、汉法词典汉法词典、汉世小词典汉世小词典、中国大百科全书中国大百科全书、简明不列颠百科全书简明不列颠百科全书、北大人北大人等。等。下一页返回上一页1.2汉语拼音方案简介v 音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最方便，音序排列的工具书在翻检时不用数笔画，因此用起来最方便，尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使用这种工尤其是会普通话的读者利用率更高，最愿意购买和使用这种工具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索非常方便，具书。音序排列人名，顺序与国际惯例一致，检索非常方便，明显地优于按汉字笔画数排列。笔画排列，译成外文乱得很。明显地优于按汉字笔画数

27、排列。笔画排列，译成外文乱得很。南开大学南开大学(个人个人)电话簿电话簿三千多人按音序排列，井然有序，翻三千多人按音序排列，井然有序，翻检极快。检极快。v 汉语拼音有了正词法基本规则，只是分化同音词还没有一致汉语拼音有了正词法基本规则，只是分化同音词还没有一致统一的办法。拼音旗语和工业产品字母代号等问题也已解决。统一的办法。拼音旗语和工业产品字母代号等问题也已解决。拼音输人已成为汉字信息处理的主要方法。拼音输人已成为汉字信息处理的主要方法。下一页返回上一页1.2汉语拼音方案简介v1.2.3汉语拼音方案的基本内容汉语拼音方案的基本内容v 汉语拼音方案主要有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔汉语拼音方案主要有字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号等方面内容全述如下音符号等方面内容全述如下:v 表表1-1字母表。字母表。v 表表1-2声母表。声母表。v 表表1-3韵母表。韵母表。v 表表1-4声调符号。声调符号。v 隔音符号。隔音符号。a,o,e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号，隔开，例如音节的界限发生混淆，用隔音符号，隔开，例如piao(皮袄皮袄)。返回上一页表1-2声母表返回表1-3韵母表返回表1-4声调符号返回