部编版二年级下册语文25 羿射九日.ppt

1、欣赏短片欣赏短片羿射九日羿射九日 RR二年级语文下册二年级语文下册 25 25 羿射九日羿射九日 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 羿射九日羿射九日 觉得觉得 值日值日 熔化熔化 人类人类 艰难艰难 神箭手神箭手 神弓神弓 爆裂爆裂 乱窜乱窜 炎热炎热 害怕害怕 庄稼庄稼 从此从此 滋润滋润 奔腾奔腾 重新重新 shsh juju zhzh rnrn lili jinjin jinjin nn lili cuncun ynyn hihi zhunzhun jiji cc zz tntn xnxn 羿羿射射九日九日 觉觉得得 值值日日 熔熔化化 人人类类 艰艰难难 神神箭箭手手 神

2、神弓弓 爆爆裂裂 乱乱窜窜 炎炎热热 害害怕怕 庄稼庄稼 从从此此 滋滋润润 奔奔腾腾 重重新新 值值 熔熔 艰艰 裂裂 箭箭 窜窜 炎炎 庄庄 稼稼 滋滋 腾腾 射射 觉觉 值值 类类 艰艰 弓弓 炎炎 害害 此此 新新 认真观察，将上面的生字按结构分类。认真观察，将上面的生字按结构分类。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 上下结构上下结构 左右结构左右结构 独体字独体字 觉觉 值值 类类 艰艰 弓弓 炎炎 害害 此此 新新 认真读课文，读准字音，试着把课文认真读课文，读准字音，试着把课文 读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的， 然后说一说

3、课文的主要内容。然后说一说课文的主要内容。 事情发展的先后顺序事情发展的先后顺序 课文讲述的是在很久很久以前，天空中课文讲述的是在很久很久以前，天空中 同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生同时出现了十个太阳炙烤着大地，人类的生 活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太活十分艰难，神箭手羿用神弓射下了九个太 阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。阳，让大地重新回到了生机勃勃的景象。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。 第一层第一层 事情的起因（事情的起因（1 1- -3 3）：）： 十个太阳炙烤十个太阳炙

4、烤 大地，人类生活艰难。大地，人类生活艰难。 第二层第二层 事情的经过（事情的经过（4 4- -6 6）：）： 后羿射下九个后羿射下九个 太阳。太阳。 第三层第三层 事情的结果（事情的结果（7 7）：）： 大地重新回到大地重新回到 生机勃勃的景象。生机勃勃的景象。 自由读课文第一部分，思考：十个太自由读课文第一部分，思考：十个太 阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎 样了，为什么会发生这样的变化？样了，为什么会发生这样的变化？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 十个太阳每天轮换，给大地万物带来十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。光明和

5、温暖。 每天一个太阳，轮流值日。每天一个太阳，轮流值日。 说明太阳轮换的时候百姓们丰说明太阳轮换的时候百姓们丰 衣足食，安居乐业，大地万物衣足食，安居乐业，大地万物 都生机勃勃。都生机勃勃。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 拟人拟人 比喻比喻 写出了太阳的顽皮，写出了太阳的顽皮， 使故事充满童趣。使故事充满童趣。 写出了十个太阳一写出了十个太阳一 起出现时的威力。起出现时的威力。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值 （zhzh）日太没意思啦，于是，他们一齐跑日太没意思啦，于是，他们一齐跑 了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大了出来，出现在天空

6、中。十个太阳像十个大 火球，炙火球，炙( (zhzh) )烤着大地。烤着大地。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江 河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像 都要被熔都要被熔( (rnrn) )化了。人类的日子非常化了。人类的日子非常 艰艰( (jinjin) )难。难。 这句话写出了十个太阳同时出现对大这句话写出了十个太阳同时出现对大 地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。地万物的伤害，点明了羿射九日的原因。 排比排比 禾苗被晒枯了禾苗被晒枯了 土地被烤焦了土地被烤焦了 江河里的水被蒸干了江河

7、里的水被蒸干了 沙石好像都要被熔化了沙石好像都要被熔化了 用一个排比句写出春天来了，大自用一个排比句写出春天来了，大自 然的变化。然的变化。 春天来了，小草春天来了，小草_ _。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 神箭神箭( (jinjin) )手羿决心帮助人们脱离苦海。手羿决心帮助人们脱离苦海。 他翻过九十九座高山，蹚他翻过九十九座高山，蹚( (tntn) )过九十九条过九十九条 大河，来到东海边。大河，来到东海边。 说明羿心地善良，把人们的疾苦说明羿心地善良，把人们的疾苦 放在心上。放在心上。 写出了羿一路上的艰辛，说写出了羿一路上的艰辛，说 明他是一个不怕困难的勇士。明他是

8、一个不怕困难的勇士。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 羿一口气射下了九个太阳，炎羿一口气射下了九个太阳，炎( (ynyn) ) 热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最 后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张 张地躲进了大海里。张地躲进了大海里。 因为他知道自己做了错事，怕自己也因为他知道自己做了错事，怕自己也 被羿射中，反衬出了羿的本领高强。被羿射中，反衬出了羿的本领高强。 太阳为什么害怕呢？太阳为什么害怕呢？ 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，天上没有了太

9、阳，整个世界一片黑暗。羿想， 没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄( (zhunzhun) ) 稼稼( (jiji) ) 不能生长，人类和动物也没法活下去。不能生长，人类和动物也没法活下去。 于是，羿留下了最后一个太阳。于是，羿留下了最后一个太阳。 从这段话可以看出羿还具有什么品质从这段话可以看出羿还具有什么品质? ? 羿不但本领高强，而且有勇有谋，一羿不但本领高强，而且有勇有谋，一 心为人民着想。心为人民着想。 从此，太阳每天从东方升起，到西方落从此，太阳每天从东方升起，到西方落 下。土地渐渐滋下。土地渐渐滋( (zz) )润起来，花草树木渐渐润起来，花草树木

10、渐渐 繁茂繁茂( (momo) )起来，江河奔腾起来，江河奔腾( (tntn) )欢唱，大地欢唱，大地 上重新现出了勃勃生机。上重新现出了勃勃生机。 天上只剩下一个太阳后，大地充满勃天上只剩下一个太阳后，大地充满勃 勃生机的美好景象。勃生机的美好景象。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 羿射九日羿射九日 起因起因：十个太阳炙烤：十个太阳炙烤 大地、人类生活艰难大地、人类生活艰难 经过经过：羿射下了九个：羿射下了九个 太阳太阳 结果结果：大家感激后羿：大家感激后羿 武艺高强武艺高强 为民除害为民除害 这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想，这篇神话传说讲述了羿一心为百姓着想， 英勇射掉

11、九个太阳的故事，体现了他为百姓英勇射掉九个太阳的故事，体现了他为百姓 着想，为民除害的大无畏精神。着想，为民除害的大无畏精神。 尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射 十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽 翼，故留其一日也。翼，故留其一日也。 【译文译文】尧统治的时候，有十个太阳一同尧统治的时候，有十个太阳一同 出来，花草树木枯死。（于是）尧派后羿出来，花草树木枯死。（于是）尧派后羿 射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟 都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一 个

12、太阳。个太阳。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 一、辨字组词。一、辨字组词。 觉觉 党党 （ ） （ ） 艰艰 根根 （ ） （ ） 此此 比比 （ ） （ ） 感觉感觉 党员党员 艰苦艰苦 根据根据 从此从此 比如比如 棵棵 颗颗 （ ） （ ） 一棵树一棵树 一颗星一颗星 二、根据课文内容填空。二、根据课文内容填空。 禾苗被禾苗被_了，土地被了，土地被_了，江河了，江河 里的水被里的水被_了，连地上的沙石好像都要了，连地上的沙石好像都要 被被_了。了。 人类的日子非常人类的日子非常_。 晒枯晒枯 烤焦烤焦 蒸干蒸干 熔化熔化 艰难艰难 三、拓展阅读。三、拓展阅读。 夸父与日

13、逐走，入日；渴，欲得饮夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮, , 饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 夸父逐日夸父逐日 【译文译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太夸父与太阳赛跑，一直追赶到太 阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水， 就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不 够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大 泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化 成桃林。成桃林。

14、 欣赏短片欣赏短片夸父逐日夸父逐日 课后习题参考答案课后习题参考答案 1.1.默读课文，不要指读。默读课文，不要指读。 老师指导：默读时，我们要做到：不发老师指导：默读时，我们要做到：不发 声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读声读，不动嘴唇，不用手指着读，还要边读 边思考。边思考。 2.2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。根据表格里的内容，讲一讲这个故事。 起因起因 经过经过 结果结果 十个太阳十个太阳 炙炙( (zhzh) )烤着烤着 大地，人类大地，人类的的 日子很日子很艰难。艰难。 羿羿( (yy) )射下射下 了九个太阳，留了九个太阳，留 下了最后一个。下了最后一个。 大地上大地上

15、 重新重新现出了现出了 勃勃生机。勃勃生机。 老师指导：同学们可以在熟悉课文内容老师指导：同学们可以在熟悉课文内容 的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲的基础上按事情的起因、经过、结果来讲讲 这个故事，注意语句通顺，把羿射九日的经这个故事，注意语句通顺，把羿射九日的经 过当作重点讲具体。过当作重点讲具体。 3.3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和你觉得故事里哪些内容很神奇？和 同学交流。同学交流。 老师指导：老师指导：羿射九日羿射九日是一个神话故是一个神话故 事，神话具有很多神奇的想象和幻想，寄托事，神话具有很多神奇的想象和幻想，寄托 了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一了古代劳动人民对自然现象和社会生活的一 种天真的解释和美好的向往，同学们可以选种天真的解释和美好的向往，同学们可以选 择自己觉得神奇的内容跟大家交流。择自己觉得神奇的内容跟大家交流。 1.1. 熟读课文，会认会写本课生字词。熟读课文，会认会写本课生字词。 2.2. 用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给 父母听。父母听。