小学科学湘科版六年级下册第二单元第3课《我们来发掘“化石”》课件（2023春）.pptx

1、3.3.我们来发掘我们来发掘“化石化石”12【核心素养目标】【核心素养目标】科学观念：了解化石标本的发掘、研究和复原过程。了解化石标本的发掘、研究和复原过程。科学思维：积极参加模仿积极参加模仿“考古考古”的活动，严谨认真，乐于合作。的活动，严谨认真，乐于合作。34【核心素养目标】【核心素养目标】探究实践：对照恐龙化石标本的发掘和复原过程，能模仿古生物学家对照恐龙化石标本的发掘和复原过程，能模仿古生物学家开展开展“考古考古”，观察、推测、检索，完成，观察、推测、检索，完成“考古考古”笔记。笔记。态度责任：懂得古生物学对生物学、地质学的发展和考证所做的贡献，懂得古生物学对生物学、地质学的发展和考证

2、所做的贡献，意识到考古工作是一项很有意义的工作。意识到考古工作是一项很有意义的工作。化石是怎样化石是怎样发掘发掘出来的？出来的？用刷子除去恐龙化石上的沙子。用刷子除去恐龙化石上的沙子。编号整理和包装化石标本。编号整理和包装化石标本。在实验室进一步清理、组装化石。在实验室进一步清理、组装化石。将化石复原成完整的恐龙骨架将化石复原成完整的恐龙骨架。古生物学家是怎样工作的古生物学家是怎样工作的用刷子除去恐龙化石上的沙子。用刷子除去恐龙化石上的沙子。编号整理和包装化石标本。编号整理和包装化石标本。在实验室进一步清理、组装化石。在实验室进一步清理、组装化石。将化石复原成完整的恐龙骨架将化石复原成完整的恐

3、龙骨架。复述复述我们来我们来“考古考古”各组将恐龙骨骼各组将恐龙骨骼“化石化石”模型模型分解成小片，然后放置于装有土壤分解成小片，然后放置于装有土壤的纸盒中。的纸盒中。预先掩埋预先掩埋“化石化石”我们来我们来“考古考古”各组之间交换各自布置的考古各组之间交换各自布置的考古“现场现场”。交换交换“待考古待考古”场所场所明确明确“考古考古”流程流程准备好挖掘工具：刷子、铲子、准备好挖掘工具：刷子、铲子、小锤等。小锤等。分定区域分定区域(yy)、做好编号。按区、做好编号。按区域依次挖掘寻找埋藏的域依次挖掘寻找埋藏的“化石化石”。明确明确“考古考古”流程流程当发现有可能是当发现有可能是“化石化石”时，要时，要小心地缓慢挖掘。拍照并记录它所小心地缓慢挖掘。拍照并记录它所在区域的编号。在区域的编号。把所有的骨骼把所有的骨骼“化石化石”挖出来以挖出来以后，用清水洗干净。后，用清水洗干净。观察每块骨骼观察每块骨骼“化石化石”的特点。的特点。完成组装。完成组装。分组分组“考古考古”根据这种动物的牙齿特点、体高、体长根据这种动物的牙齿特点、体高、体长等，判断它的食性。查阅资料，识别它是哪等，判断它的食性。查阅资料，识别它是哪一种动物。一种动物。在活动手册中完在活动手册中完成成“考古考古”笔记笔记。交交 流流