湘艺版三年级下册《音乐》第三课-（演唱）采山-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：d08d0).docx

1、采山教学设计 一、 激趣导入，感知音乐 师：欢迎大家来到音乐课堂，今天，老师将带大家走进春天，去欣赏 春天的美好景象。 1、 播放音乐采山 ，律动 师：请大家把小手拿出来，跟着老师拍一拍吧。 第一段：拍手拍肩 第二段：拍手拍胸 2、播放音乐采山 ，律动 师：春天感受到了小朋友们的热情，瞧！它在山林里撒满了蘑菇，接 下来我们再拍一拍，看看春天还奖励我们些什么？ 第一段：拍手拍桌子 第二段：拍手跺脚 师： 我们的热情唤醒了春天山林里的无数宝藏， 有木耳、 山菜、 鲜花、 野果、草莓、葡萄等等。这些宝藏可是大山里孩子们的最爱。 二、节奏游戏，感知节奏 师：谁来告诉老师，你想采摘什么带回家？ 师：想把

2、它们采摘回家可不是一件容易的事儿，得先过老师这关，你 们想挑战吗？仔细听，请模仿。 1、X X X X X | X X X 0| A. 第一遍跟着老师拍节奏（两遍） B. 第二遍请同学来拍（3 个同学） 2、X X X X X 0 |X X X X X 0| A. 跟着老师拍节奏（两遍 ） B. 加歌词拍一拍（两遍 ） C. 请两同学加歌词拍（3 个） D. 跟着老师唱一唱这一句歌词（两遍 ） E. 请同学来边唱边拍（3 个同学） 3、 介绍“十六分音符” ，出示节奏卡片 师： 在这里有个节奏宝宝想要和大家交朋友了， 它是谁了？请看， 老师已经用红色给大家标出来了，接下来请它来为大家做自我介

3、绍吧！ 师：我叫十六分音符，我们四兄弟在一起时，常常手牵着手，接 下来，跟着老师拍一拍吧！ A. 拍节奏（三遍） B. 用词语读节奏（三个） C. 请同学用词语来拍一拍（三个同学） D. 请同学们在书中找到十六分音符 三、 初听歌曲，整体感知 师：大家真不错，都摘到了自己想要的东西。 师：山里的人们把进山采蘑菇、木耳、野果等劳动叫做采山。采 山也是山里的小朋友最喜欢的活动之一，即使是下雨了，小朋友 们也会光着小脚丫，挎着小竹筐，高兴地到山上采山。 师：这节课我们就来学习歌曲采山 1、 初听音乐，感受节拍和情绪 师：首先，让我们先听一听这首歌。 师：请问这首歌曲是几几拍的？这首歌曲表现的音乐情绪

4、是怎样 的？（42 拍，活泼、欢快的情绪） 2、 有感情的读歌词 师：接下来，跟着老师用欢快的情绪把歌词读一读。 A. 读歌词，语速要慢点（第一段）提问：在第一段中小朋友 们采到了什么？ B. 读歌词，语速要慢点（第二段）提问：在第二段中小朋友 们又采到了什么？ C. 有节奏的齐读歌词。 3、 再听音乐，跟着无声唱歌词 师：下面难度升级了，请同学们跟着音乐，张大嘴巴读歌词，记 住不能读出声，看谁的词读的又快又准，看谁的表情又最夸张。 4、再听音乐，完整感受歌曲 师：有的小朋友已经迫不及待的想要唱歌了，下面大家跟着音乐 用“啦”唱一唱。 四、 学习歌曲 1、 逐句教唱曲谱（一小节） （两遍） 2、 逐句教唱歌词（一小节） （两段）慢 3、 逐句教唱歌词（二小节） （两段）稍快 4、 跟随琴声，老师唱前一句，学生唱后一句（歌曲接龙） 5、跟琴齐唱歌曲，当唱到 X X X X 的地方，用手拍一拍 五、 拓展环节 1、 分组完成歌曲合作 一大组：拍手拍肩 二大组：拍手拍胸 三大组：拍手拍桌子 四大组：拍手跺脚 2、请每个大组派一名同学上台表演