湘艺版三年级下册《音乐》第七课-（演唱）游子吟-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：8205c).docx

1、 1 湘教版三年级下册湘教版三年级下册 游子吟游子吟 执教教师：指导教师： 【教材分析】【教材分析】 游子吟是由作曲家颂今根据唐代诗人孟郊所作的一首亲切真 挚、充满人性美的颂歌。曲调婉转悠扬，旋律舒缓优美，抒发母子之 间深厚情感的歌曲。歌曲为 4/4 七声徵调式，一段体结构。 【教学目标】【教学目标】 1、能用轻柔、甜美的声音深情地演唱歌曲。 2、能够在歌曲演唱中唱准前倚音及附点音符。 【教学重难点】【教学重难点】 1、能够用深情、柔美的歌声表现母子情。 2、编创不同的形式演唱歌曲，培养学生音乐表现能力。 【教学过程】【教学过程】 一、导入一、导入 师：自古以来妈妈给予自己孩子的都是无私的爱，

2、今天老师想给 大家介绍一位古代的妈妈，请大家看这张图片，说一说图片中描绘了 什么？ 师： 图片中描绘的是我国唐朝著名诗人孟郊为了表达对母亲深深 的爱与感激之情， 写下了这首流传千古的诗歌 游子吟 （朗读诗歌） 师：作曲家颂今为了让人们能够更好地表达这种情感，为诗歌谱 写了优美的旋律，使它成了一首动听的歌曲游子吟 （板书，揭示 课题） （设计意图：启发学生从生活中寻找体验母爱，导入课题。意在调动 学生注意力，激发学生学习热情。 ） 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 1、初听音乐 师：请同学们仔细聆听音乐，并思考两个问题： 这首歌曲是几拍子的歌曲？（4/4 强/弱/次强/弱） 2 歌曲表现了什么样的情绪？

3、（深情柔美） 2、复听音乐 师：现在请同学们再次聆听这首歌曲，你们可以边听边用“lu” 轻声跟唱旋律感受音乐，并思考问题： 这首歌曲可以分为几个乐句？（四个） 旋律中多次出现了哪个特殊的音符？（板书并讲解前倚音） 师：歌谱中多次出现了前倚音，你们知道作曲家为什么要用上这 么多的前倚音？ 师：其实歌曲中还用到了另一种音符再一次强调这份依依不舍的 母子情。 （板书：附点四分，附点八分） 3、学唱歌谱 师：跟老师一起来边打着拍子边唱一唱歌谱，注意反复记号的演 唱。 4、带入歌词演唱 师：注意音准、前倚音的正确演唱。 （前倚音的纠正） 5、歌曲感情分析，完整演唱歌曲 第一、二乐句表现出母亲对儿女的无限

4、慈爱，旋律平稳柔美； 第三乐句表达儿女报答母亲养育之恩的深情，这里的旋律回旋在 高音区，演唱时情绪要较为激动些。 第四乐句引用了第二乐句的旋律、第三乐句的歌词，再一次抒发 了这份浓浓的深情。 最后结束句是一个长音，表达了这份无限延长的爱，我们要唱得 悠扬绵长，给人亲切的感觉。整首歌曲以轻柔的诉说开始情绪饱 满深情地结束。 （设计意图：在学生聆听哼唱初步感受歌曲，对歌谱的学习及音乐知 识点等重难点攻破后，再引导学生更深层地感受歌曲的情感，提升学 生对歌曲的理解。 ） 三、拓展表现三、拓展表现 师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱 形式吗？（分小组、分角色、分乐句接龙演唱等） 师：同学们，今天我们一起学习了游子吟这首感人的歌曲， 正好在每年五月的第二个星期日就是母亲节， 你们想要怎样来报答妈 妈呢？（生：.） 3 （设计意图：通过学习、演绎歌曲，引导学生要学会感恩，在生活中 勇于表达自己的爱。 ） 四、小结四、小结 师：说得真好，不管你们用什么样的方式，只要勇敢地付出了行 动，我相信你们的妈妈们一定会很感动的。等你们将来长大了，也不 要忘了一直爱着你们的妈妈，记得感恩妈妈，在母亲节的时候记得为 妈妈送上自己的祝福。今天的课就上到这，下课。 附：板书设计附：板书设计 游子吟 前倚音 附点四分音符 附点八分音符