岳麓版高中历史必修一-第二单元-第6课-雅典城邦的民主政治课件.ppt

1、追根溯源：自主探究一：雅典民主政治的确立过程1.阅读教材思考回答：简述民主制的确立过程公元前6世纪初梭伦改革，奠定雅典民主政治基础公元前6世纪末克利斯提尼改革，确立雅典民主政治公元前5世纪伯利克里主政，雅典民主进入“黄金时代”君主制民主制贵族制情境感悟：合作探究二：雅典民主政治的基本特点、运行机制1 公民大会国家最高权力机关 2 五百人议事会公民大会的附属机构 3 民众法庭日常司法机关 4 众多的行政和军事机关 职责：负责_参政者：_主要程序：_ 为了保证其效率和秩序，拟订了_ 职责：职责：审议并决定一切国家大事，甚至个人小事全体公民就某项议案展开辩论一整套辩论的章法负责为大会准备提案并主持大

2、会，负责大会休会期间监督行政官员落实大会决议 对日常司法事务和高级公职人员的任职资格进行终审雅典民主政治的运行机制理性思索：拓展探究三：雅典民主政治的利弊得失各抒己见：用一句话谈谈对雅典民主政治的感受读取以下信息资料：思考雅典民主政治进步性和 局限性的表现 雅典民主政治全盛时期，几乎所有的国家机关都对全体公民放，最高权力机关公民大会由全体公民组成。议事 会由500人组成，民众法庭为雅典主要司法机关，审判员 均由雅典普通公民充任，总数达6000人，即使审理一些较小的案件，其审判员总数也常在100人以上，多时可达千人，甚至6000人共审一案。多数人参政苏格拉底柏拉图亚里士多德古希腊三杰：下列分别体

3、现了在民主政体下的哪些权力？选举权参与权知情权发言权 我要说，我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人。伯利克里 雅典民主共和国的实质是奴隶主阶级专政，所谓民主，只是形式的而已。正如列宁所指出的，“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的”。列宁：论国家 柏拉图曾说：柏拉图曾说：“奴隶决不会成为主人的朋奴隶决不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们攫有友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们攫有了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不

4、平等。东西给以平等，其结果正是不平等。”柏拉图：柏拉图：法律法律 在民主范围上：雅典民主制是在奴隶制条件下产生的，对广大奴隶来说，他们是没有思想自由的。此外，妇女、外邦移民与他国公民也不能享受公民权利，雅典民主仅限于城邦男性公民。（在伯利克里时期，40万人中，有奴隶20万、妇女与外邦人16万，他们都没有公民权。实际上享有民主的公民仅4万多人，实质上是少数男性公民的奴隶主专政。）在民主范围上非常有限，只限于男性公民，妇女、奴隶、外邦移民和他国公民没有民主。谈一谈：新中国民主政治的成就知识拓展:世界史古代史编 吴于廑、齐世荣主编 高等教育出版社人教版：第五课，古代希腊民主政治岳麓版：历史上重大改革

5、回眸历史风云网http:/中学历史教学园地http:/1 1（1 1）统一东方六国。公元前）统一东方六国。公元前230230年年公元前公元前221221年，秦国采取远交近攻、分化瓦解，相继灭掉东方六国。年，秦国采取远交近攻、分化瓦解，相继灭掉东方六国。（2 2）征服南方越族地区，加强对滇、黔一带西南夷的控制。）征服南方越族地区，加强对滇、黔一带西南夷的控制。（3 3）北击匈奴，修筑长城）北击匈奴，修筑长城4、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。5、修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整个宇宙中很重要的一个程序，要相信自己的潜力。、打击封建，引起政治和权力结构的变化，湘淮系官僚集团形成，汉人权力增长，中央权力下移，对此后历史的发展产生重大影响。、直接影响：严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力，出现了“国中无人”、“朝中无将”的危险局面