医学的解释模型(第2版)课件.ppt
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- 医学 解释 模型 课件
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1、(一)科学解释概述(一)科学解释概述 科学解释是根据已有的科学概念、科学解释是根据已有的科学概念、科学定律、科学理论等,通过逻辑推导、科学定律、科学理论等,通过逻辑推导、类比推理或数学模型,把某种自然现象类比推理或数学模型,把某种自然现象纳入科学规律,对自然界的各种现象进纳入科学规律,对自然界的各种现象进行本质的说明或论证。行本质的说明或论证。(一)科学解释概述(一)科学解释概述 科学解释的两个必要条件:科学解释的两个必要条件:第一,解释者与被解释者之间有必第一,解释者与被解释者之间有必然的逻辑相关性,然的逻辑相关性,第二,构成科学解释的陈述必须在第二,构成科学解释的陈述必须在逻辑上或原则上能
2、够接受检验的。逻辑上或原则上能够接受检验的。(一)科学解释概述(一)科学解释概述 科学解释并非一定是正确的。科学科学解释并非一定是正确的。科学假说允许用某种未经证实的想象的实体假说允许用某种未经证实的想象的实体和作用来解释现象,只要这种假说在逻和作用来解释现象,只要这种假说在逻辑上或原则上是可接受的。经不起检验辑上或原则上是可接受的。经不起检验的解释终将被淘汰。科学在发展过程中,的解释终将被淘汰。科学在发展过程中,不断地筛选出那些最能经受检验的解释。不断地筛选出那些最能经受检验的解释。(二)归纳概率解释(二)归纳概率解释 科学解释主要有两种基本科学解释主要有两种基本形式:归纳概率解释与演绎规形
3、式:归纳概率解释与演绎规律解释。律解释。(三)演绎规律解释(三)演绎规律解释 科学解释主要有两种基本形式:归科学解释主要有两种基本形式:归纳概率解释与演绎规律解释。纳概率解释与演绎规律解释。中医解释模型与西医解释模型有何中医解释模型与西医解释模型有何共同点?区别在哪?共同点?区别在哪?(一)因果联系(一)因果联系 因果联系是必然联系,也是世界较因果联系是必然联系,也是世界较普遍存在的一种联系样式。普遍存在的一种联系样式。(一)因果联系(一)因果联系 一因一果、一因多果、多因一果、同一因一果、一因多果、多因一果、同因异果、同果异因、多因多果、因果连锁因异果、同果异因、多因多果、因果连锁 X X患
4、上了糖尿病,是因为患上了糖尿病,是因为X X的内分泌的内分泌系统出了问题,胰岛素分泌不足,摄入系统出了问题,胰岛素分泌不足,摄入体内的糖不能正常吸收和转移,致使糖体内的糖不能正常吸收和转移,致使糖分从尿中排出。分从尿中排出。(二)因果律解释(二)因果律解释 因果律解释是寻找证据,回答事物因果律解释是寻找证据,回答事物发生的内在机制的认知过程,所谓知其发生的内在机制的认知过程,所谓知其然,更知其所以然。而这正是科研的主然,更知其所以然。而这正是科研的主要目的之一。要目的之一。(二)因果律解释(二)因果律解释 当患者前来就医时,医生的首要任当患者前来就医时,医生的首要任务就是能够解释患者身上所出现
5、的一系务就是能够解释患者身上所出现的一系列症状,并诊断该患者得了什么病。列症状,并诊断该患者得了什么病。X X表现了发热、流鼻涕、肌肉酸痛,表现了发热、流鼻涕、肌肉酸痛,医生诊断这个患者可能患了流感,以此医生诊断这个患者可能患了流感,以此来解释上述症状。来解释上述症状。有的患者要求深度解释为什么会患有的患者要求深度解释为什么会患流感,以便进行预防。流感,以便进行预防。(三)解释目标(三)解释目标 为什么为什么X X会罹患某种具有相应症状会罹患某种具有相应症状的疾病?解释模式:该患者正在或曾经的疾病?解释模式:该患者正在或曾经接触特定的致病因素,所以,这些致病接触特定的致病因素,所以,这些致病因
6、素引起了疾病和症状。因素引起了疾病和症状。西医解释西医解释模式。模式。(一)讲故事(一)讲故事 叙事是为了告诉某人发生了什么事叙事是为了告诉某人发生了什么事的一系列口头的、符号的或行为的序列。的一系列口头的、符号的或行为的序列。讲故事,或者类似讲故事的事件或讲故事,或者类似讲故事的事件或行为,用来描述前后连续发生的系列性行为,用来描述前后连续发生的系列性事件。事件。人类知识大都以叙事的形式存在,人类知识大都以叙事的形式存在,人必须借助叙事才能存留关于自己或任人必须借助叙事才能存留关于自己或任何人和事的知识。何人和事的知识。(一)讲故事(一)讲故事 自自2020世纪世纪8080年代开始,叙事作为
7、文年代开始,叙事作为文化研究的一种方式开始被广泛使用,自化研究的一种方式开始被广泛使用,自然科学也都纷纷开始把故事作为重新发然科学也都纷纷开始把故事作为重新发现本学科叙事的手段。叙事取代论证和现本学科叙事的手段。叙事取代论证和解释,成为哲学和跨学科研究的关键词。解释,成为哲学和跨学科研究的关键词。(二)叙事医学(二)叙事医学 叙事是一种不同于逻辑科学范式的思维模叙事是一种不同于逻辑科学范式的思维模式,医学知识体现的是一种范式思维,然而,式,医学知识体现的是一种范式思维,然而,当医生将抽象的、一般化的生物医学原则应用当医生将抽象的、一般化的生物医学原则应用于具体的、特异性的患者个体时,就需要诉诸
8、于具体的、特异性的患者个体时,就需要诉诸叙事思维方法。当医生和患者初次接触时,叙叙事思维方法。当医生和患者初次接触时,叙事就成了开启医患沟通之门的钥匙。医生与患事就成了开启医患沟通之门的钥匙。医生与患者交谈,尽管谈论相同的话题,但作为专家的者交谈,尽管谈论相同的话题,但作为专家的医生现作为外行的患者之间的说话方式和知识医生现作为外行的患者之间的说话方式和知识却大相径庭,或者说医生的医学声音与患者生却大相径庭,或者说医生的医学声音与患者生活世界的声音之间存在着冲突。活世界的声音之间存在着冲突。(二)叙事医学(二)叙事医学 医学诊疗与医学解释,患者的病医学诊疗与医学解释,患者的病史及痛苦表达都是一
9、种叙事。叙事不史及痛苦表达都是一种叙事。叙事不仅是一种医学实践的思维方法,而且仅是一种医学实践的思维方法,而且也是一种医学解释。医生需要对患者也是一种医学解释。医生需要对患者的疾病体验进行意义解释,而叙事方的疾病体验进行意义解释,而叙事方法可以为疾病的意义解释提供有价值法可以为疾病的意义解释提供有价值的参考和启发。的参考和启发。(二)叙事医学(二)叙事医学 医学技术正让医学逐渐失去了原医学技术正让医学逐渐失去了原本非常宝贵的艺术性和人性,让医学本非常宝贵的艺术性和人性,让医学离病房越来越远。今天的医生几乎没离病房越来越远。今天的医生几乎没有时间去思考和理解患者所要面对的有时间去思考和理解患者所
10、要面对的疾病带来的生活境遇,而患者则期望疾病带来的生活境遇,而患者则期望医生能够理解和见证他们内心的感受医生能够理解和见证他们内心的感受和痛苦。和痛苦。(二)叙事医学(二)叙事医学 叙事医学是对基于证据的医学叙事医学是对基于证据的医学(循证医学)的一种挑战,目的在于(循证医学)的一种挑战,目的在于让医生耐心地聆听患者的声音,同时让医生耐心地聆听患者的声音,同时作为一种实践理性干预患者的治疗和作为一种实践理性干预患者的治疗和康复,叙事医学有利于增强医学伦理康复,叙事医学有利于增强医学伦理困境中不同视角之间的相互理解。困境中不同视角之间的相互理解。(二)叙事医学(二)叙事医学 如果医生具有叙事能力
11、,便能与如果医生具有叙事能力,便能与患者共情,反思自己的医路,认识自患者共情,反思自己的医路,认识自己职业的特点,优化自己的诊疗思维,己职业的特点,优化自己的诊疗思维,并由此就医疗卫生问题展开与患者的并由此就医疗卫生问题展开与患者的对话,以一种开放的、自我省思的姿对话,以一种开放的、自我省思的姿态重构当代医生的伦理素养和精神生态重构当代医生的伦理素养和精神生活。活。(三)医学叙事的基本类型(三)医学叙事的基本类型 作为叙事的疾病:患者对疾病事件、过程作为叙事的疾病:患者对疾病事件、过程和症状进行叙事,并从中表达患者内心的感受和症状进行叙事,并从中表达患者内心的感受和痛苦。和痛苦。关于疾病的叙事
12、:医生通过叙事来表述医关于疾病的叙事:医生通过叙事来表述医学知识、交流临床信息,如病案讨论。学知识、交流临床信息,如病案讨论。作为疾病的叙事:患者失去联系过去或现作为疾病的叙事:患者失去联系过去或现在经验的叙述能力,患者并非疾病叙事的唯一在经验的叙述能力,患者并非疾病叙事的唯一叙述者,实际上疾病叙事是由医患双方共同完叙述者,实际上疾病叙事是由医患双方共同完成的,能沟通各自的体验,增进相互理解。成的,能沟通各自的体验,增进相互理解。美国医生海顿美国医生海顿(三)医学叙事的基本类型(三)医学叙事的基本类型 患者叙事:患者表达对疾病的内心感受和患者叙事:患者表达对疾病的内心感受和痛苦。痛苦。医生叙事
13、:医生对自己职业角色和医患关医生叙事:医生对自己职业角色和医患关系的理解。系的理解。关于医患接触的叙事:患者叙事通过医生关于医患接触的叙事:患者叙事通过医生专业知识得到解释,并最终导致合理的诊治。专业知识得到解释,并最终导致合理的诊治。元叙事:主流医学话语所表达的对健康或元叙事:主流医学话语所表达的对健康或疾病身体的社会文化理解。疾病身体的社会文化理解。卡尔茨库斯和卡尔茨库斯和马提森马提森(三)医学叙事的基本类型(三)医学叙事的基本类型 两种对医学叙事的划分有两种对医学叙事的划分有一共同特点:不把疾病叙事视一共同特点:不把疾病叙事视为纯粹生物医学描述,而是广为纯粹生物医学描述,而是广泛涉及患者
14、的社会文化、伦理泛涉及患者的社会文化、伦理道德、生活现实等方面的因素,道德、生活现实等方面的因素,帮助患者理解疾病的意义。帮助患者理解疾病的意义。(三)医学叙事的基本类型(三)医学叙事的基本类型 医学叙事提供意义的建构不仅只是医学叙事提供意义的建构不仅只是一种简单的话语表达,更是一种复杂的一种简单的话语表达,更是一种复杂的意义建构过程,既是人认识和理解生活意义建构过程,既是人认识和理解生活的一种方式,也是了解他人认知与人格的一种方式,也是了解他人认知与人格的途径。医生所掌握的不仅是普遍抽象的途径。医生所掌握的不仅是普遍抽象的医学规律,更是大量生动具体临床病的医学规律,更是大量生动具体临床病例。
15、例。(三)医学叙事的基本类型(三)医学叙事的基本类型 医生赖以诊断的患者叙事,不仅包医生赖以诊断的患者叙事,不仅包括对疾病及其症状的报告,而且还表达括对疾病及其症状的报告,而且还表达了病程中所承受苦难和体验,而后者过了病程中所承受苦难和体验,而后者过去往往被排斥在医学考察范围之外。病去往往被排斥在医学考察范围之外。病例记录表征着医生临床诊断的过程,是例记录表征着医生临床诊断的过程,是对临床观察的叙事组织,医生要理解特对临床观察的叙事组织,医生要理解特定患者的疾病表现,就需要考虑患者的定患者的疾病表现,就需要考虑患者的病史并将其转换成医学病例。病史并将其转换成医学病例。(四)床边叙事(四)床边叙
16、事 美国临床医学教授卡蓉在临床教学改革美国临床医学教授卡蓉在临床教学改革实践中引入文学叙事的理念和方法,要求临实践中引入文学叙事的理念和方法,要求临床医生积极推行床医生积极推行“床边叙事床边叙事”,并倡导基于,并倡导基于叙事医学的病例范式,即在临床诊疗常规指叙事医学的病例范式,即在临床诊疗常规指导下书写的导下书写的“标准病历标准病历”之外,用非教科书、之外,用非教科书、非技术性语言书写一份有关患者疾苦与体验非技术性语言书写一份有关患者疾苦与体验以及生活境遇的以及生活境遇的“平行病例平行病例”“”“影子病例影子病例”(临床札记、临诊笔记)。(临床札记、临诊笔记)。(四)床边叙事(四)床边叙事 医
17、生对患者的病历不应该只有一本现今医生对患者的病历不应该只有一本现今流行的流行的“电子病历电子病历”,医生通过患者形形色,医生通过患者形形色色的疾苦叙事,走进患者的内心世界,帮助色的疾苦叙事,走进患者的内心世界,帮助患者建立患者建立“心理病历心理病历”“”“社会病历社会病历”。这些。这些人文病历不仅能告诉医生患者生了什么病,人文病历不仅能告诉医生患者生了什么病,更能告诉医生患者到底是一个怎样的人,这更能告诉医生患者到底是一个怎样的人,这个人到底需要什么样的帮助。希波克拉底:个人到底需要什么样的帮助。希波克拉底:了解什么样的人患了病,比了解患者生了什了解什么样的人患了病,比了解患者生了什么病更加重
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