湘艺版三年级下册《音乐》第六课-（综合表演）两只小山羊-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：71466).doc

1、 课课 题：题： 两只小山羊 课型：课型：新授课新授课 课时安排：课时安排：1 课时课时 执教教师：执教教师： 执教班级：执教班级： 学习目标学习目标 1、能学会演唱两只小山羊 ，并能积极参与表演活动，体验其中的 乐趣。 2、在活动中能学会与人配合，分角色进行表演唱，能在活动中领悟 相互礼让的道理。 重重 点点 难难 点点 综合课，以歌唱为主，重点表演唱两只小山羊 。 教学环节 个案补充个案补充/反思纠错反思纠错 【激趣导入】【激趣导入】 情景导入 1、导入 师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导 演。现在我们正在招聘音乐童话剧两只小山羊的演员， 你们有兴趣吗？好的，大家先来看看

2、我的招聘启事。 （课件 展示文字） 2、讲读招聘启事 3、简单介绍剧情 师： 这个音乐童话剧共有三幕戏， 两只小山羊到底在干什么 呢？我们一起来看。 【自主学习】【自主学习】 学唱歌曲 1、学唱第一段 师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么 地方？主人公是谁？（播放动画和第一段歌曲） 生： （小桥上，白山羊和黑山羊相遇。 ） 师： 对， 这第一幕戏呀， 主要表现两只小山羊在桥上相遇了！ 其实， 刚才你们说的就是我们第一幕戏的台词。 作为一个演 员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！ 师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主 要的是你要会唱， 我们一起来听听应该怎么唱？

3、 （播放第一 段歌曲） 师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用 咩来哼唱旋律。 （学生随乐哼唱）师：下面我们把歌词加上， 谁先学会谁就有希望当演员了！ 师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白 羊， 谁来扮演小黑羊呀？你们要是觉得我们演得好就给我们 掌声好吗？（启发学生表演要神气，还要有动作和造型。 ） 师： 下面我请全体同学和我一起表演一次。 （全班参与表演） 【合作交流】【合作交流】 学唱第二段 师： 第一幕戏是最简单的！ 两只小山羊在桥上到底发生了什 么样的故事呢？我们进入第二幕的表演， 现在卖个关子， 我 请两为主角先躲起来， 你们听听有什么声音， 又发生了什

4、么 事情？（播放片段录音） 师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？ 师：请大家模仿一下。 师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？ 师： 下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请 第一组的同学扮演小白羊， 第二组的同学扮演小黑羊， 我点 到哪边就请哪边的同学发出声音。 （老师带领学生模仿） 师： 刚才这两只小山羊在争吵， 那你在模仿时就要将争吵的 动作和表情也表现出来。 （学生表演） 师： 它们为什么会争吵？请说一说。 （启发学生给小羊配音） 师：好，我来问问， （点击白羊）白羊要干吗？ 生： （白羊要回家。 ） 师： （点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗） 师：你们知道

5、它们要去干什么吗？（跟音乐唱第一、二段歌 词） 师： 这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？ （课件： 互不相让。 ） 师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词（齐唱） ，你们 来扮演两只小羊（独唱） ，我们一起来表演。 （全班唱一遍） 师： 作为一个好演员， 不光要会演主角， 还要会演群众演员。 下面我们反过来演，好吗？（全班唱一遍） 师：下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。 （学生上台表演，然后进行自评和互评） 师： 这两只小山羊站在一起时， 它们的心里是怎样想的？ （启 发表演白羊要会家和黑羊要上山岗的表情和动作。 ） 师：每组派两名代表到前面带领大家一起表演。 （全班边唱

6、 边表演第二段。 ） 【展示激励】【展示激励】 学唱第三段 师： 下面我们来看第三幕戏， 两只小羊这样僵持下去不是办 法呀，你们看它们会怎么办？（课件出示带括号的文字） 师：你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀？（羊角） 师：下面我们一起来念这段台词。 师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊， 你们看到白羊就说顶呀顶，看到黑羊就说撞呀撞。 （老师演 示两种节奏） 师：你们喜欢哪一种，为什么？（启发学生说出用力顶和用 力撞，解决附点节奏，引导学生表演。 ） 师：两只小羊见这样仍不能分胜负，它们就凑到一起，顶呀 撞呀，现在你们来试试。 （学生将歌词念一次。 ） 师： 这只小白羊很狡猾，

7、它在顶的时候偷偷用力了， 你们看。 （手势表演。 ） 师：你们能读出来吗？（解决附点节奏） 师： 下面， 我们用手势合着歌声表演一下好吗？请仔细听它 们是怎样唱的？（播放音乐。 ）师：我来做手势，你们来唱 好吗？（学生再唱一遍） 师：同学们，它们这样争下去，最后结局会怎样？对了，掉 进河里。掉进水中的声音是怎样的？ 生：“扑通”一起掉进河里。 师：对！这一段是表现它们掉入水中的情景。 （出示歌曲） 师：大家想想，为什么最后一句要慢下来？ 师：落水的时候要怎么表演？（请学生上台表演。 ） 【达标检测】【达标检测】 整段表演 师：好，我们三段戏都排练完了，下面我们要开始正式演出 了。 你们可以自由

8、地选择角色， 既可以两人一组来扮演小山 羊， 也可以几个人为一组来扮演群众演员。 （指导学生排练， 请第一组学生上台表演。 ） 师：同学们，如果你在路上遇到了这样的情况，你们会怎么 办？通过这节课你懂得了什么？ （启发学生回答： 在生活中 要懂得互相谦让，团结协作。 ） 师： 再请你们想想， 两只小羊落入水中后会怎么样？谁来为 这个音乐童话剧加个结尾。 （学生上台表演，并共同评出最 佳表演奖，当场签约。 ） 师：我这儿只有一个皇冠，给谁呢？（让学生把互相谦让的 美德落实到行动中。 ） 板书设计：板书设计： 作业设计：作业设计： 通过这节课，我们不仅学会了两只小山羊这首歌，还学会了表演唱，更重要 的是我们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表 演得都很精彩，我决定全部聘用你们为小演员，你们有空就练。你们高兴吗？好， 让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！