湘艺版三年级下册《音乐》第六课-（综合表演）两只小山羊-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：70299).doc

1、两只小山羊教案两只小山羊教案 一、教学课题 两只小山羊 ，教材选自湖南文艺出版社，三年级下册。 二、教学目标 1、能学会演唱两只小山羊 ，并能积极参与表演活动，体验其中的乐趣。 2、在活动中能学会与人配合，分角色进行表演唱，能在活动中领悟相互礼让的道理。 三、教材内容分析： 两只小山羊是一首叙事歌曲，讲述了一个生动有趣而富有教益的童话故事，全曲为 2/4 拍子，三段体结构，具有典型的五声宫调式的音调特征，节奏明快、旋律活泼、风趣、 歌曲既有齐唱，又有分角色演唱。还用象声词“咩”配合节奏念白，生动地描述了两只小山 羊争吵的场景，极具表演性，是一首出色的童声表演唱歌曲。 四、课型结构 综合课，以歌

2、唱为主，重点表演唱两只小山羊 。 五、教学课时 可作两课时， 第一课时安排以学唱歌曲为主的唱歌综合课， 第二课时安排以表演为主的综合 艺术表演课。 六、教学方法：视唱法，模唱法 七、教学过程 （一）情景导入 1、导入 师：同学们，欢迎你们来到小精灵剧场，我是这个剧场的导演。现在我们正在招聘音乐童话 剧两只小山羊的演员，你们有兴趣吗？好的，大家先来看看我的招聘启事。 （课件展示 文字） 2、讲读招聘启事 3、简单介绍剧情 师：这个音乐童话剧共有三幕戏，两只小山羊到底在干什么呢？我们一起来看。 （二）学唱歌曲 1、学唱第一段 师：同学们，请你们边听边想，第一幕戏发生在野外的什么地方？主人公是谁？（

3、播放动画 和第一段歌曲） 生： （小桥上，白山羊和黑山羊相遇。 ） 师：对，这第一幕戏呀，主要表现两只小山羊在桥上相遇了！其实，刚才你们说的就是我们 第一幕戏的台词。作为一个演员，台词可是基本功，我们一起来念念吧！ 师：我刚才说了，我们这是音乐童话剧，会念还不行，最主要的是你要会唱，我们一起来听 听应该怎么唱？（播放第一段歌曲） 师：我们一起来学唱第一段吧！首先请大家学羊的叫声，用咩来哼唱旋律。 （学生随乐哼唱） 师：下面我们把歌词加上，谁先学会谁就有希望当演员了！ 师：会唱还不够，还要能表演。我首先来友情客串扮演小白羊，谁来扮演小黑羊呀？你们要 是觉得我们演得好就给我们掌声好吗？（启发学生表

4、演要神气，还要有动作和造型。 ） 师：下面我请全体同学和我一起表演一次。 （全班参与表演） 2、学唱第二段 师： 第一幕戏是最简单的！ 两只小山羊在桥上到底发生了什么样的故事呢？我们进入第二幕 的表演， 现在卖个关子， 我请两为主角先躲起来， 你们听听有什么声音， 又发生了什么事情？ （播放片段录音） 师：是什么的叫声？你们能拍出小羊叫的节奏吗？ 师：请大家模仿一下。 师：请你们想想这两只小羊它们这时可能在干什么？ 师： 下面我们就来模仿它们争吵的声音好吗？看我的手势请第一组的同学扮演小白羊， 第二 组的同学扮演小黑羊，我点到哪边就请哪边的同学发出声音。 （老师带领学生模仿） 师：刚才这两只小

5、山羊在争吵，那你在模仿时就要将争吵的动作和表情也表现出来。 （学生 表演） 师：它们为什么会争吵？请说一说。 （启发学生给小羊配音） 师：好，我来问问， （点击白羊）白羊要干吗？ 生： （白羊要回家。 ） 师： （点击黑羊）黑羊要干吗？（生答要上山岗） 师：你们知道它们要去干什么吗？（跟音乐唱第一、二段歌词） 师：这幕戏主要讲的是两只小山羊在桥上怎么样呀？（课件：互不相让。 ） 师：接下来我这个导演来唱群众演员的台词（齐唱） ，你们来扮演两只小羊（独唱） ，我们一 起来表演。 （全班唱一遍） 师： 作为一个好演员， 不光要会演主角， 还要会演群众演员。 下面我们反过来演， 好吗？ （全 班唱一

6、遍） 师：下面我们来拍第二幕戏。首先请两个小演员上台表演。 （学生上台表演，然后进行自评和互评） 师：这两只小山羊站在一起时，它们的心里是怎样想的？（启发表演白羊要会家和黑羊要上 山岗的表情和动作。 ） 师：每组派两名代表到前面带领大家一起表演。 （全班边唱边表演第二段。 ） 3、学唱第三段 师： 下面我们来看第三幕戏， 两只小羊这样僵持下去不是办法呀， 你们看它们会怎么办？ （课 件出示带括号的文字） 师：你们看，两只小羊的什么顶在了一起呀？（羊角） 师：下面我们一起来念这段台词。 师：接下来我们玩游戏。老师的两只手分别代表两只小羊，你们看到白羊就说顶呀顶，看到 黑羊就说撞呀撞。 （老师演示

7、两种节奏） 师：你们喜欢哪一种，为什么？（启发学生说出用力顶和用力撞，解决附点节奏，引导学生 表演。 ） 师：两只小羊见这样仍不能分胜负，它们就凑到一起，顶呀撞呀，现在你们来试试。 （学生 将歌词念一次。 ） 师：这只小白羊很狡猾，它在顶的时候偷偷用力了，你们看。 （手势表演。 ） 师：你们能读出来吗？（解决附点节奏） 师：下面，我们用手势合着歌声表演一下好吗？请仔细听它们是怎样唱的？（播放音乐。 ） 师：我来做手势，你们来唱好吗？（学生再唱一遍） 师：同学们，它们这样争下去，最后结局会怎样？对了，掉进河里。掉进水中的声音是怎样 的？ 生：“扑通”一起掉进河里。 师：对！这一段是表现它们掉入水

8、中的情景。 （出示歌曲） 师：大家想想，为什么最后一句要慢下来？ 师：落水的时候要怎么表演？（请学生上台表演。 ） （三）整段表演 师：好，我们三段戏都排练完了，下面我们要开始正式演出了。你们可以自由地选择角色， 既可以两人一组来扮演小山羊，也可以几个人为一组来扮演群众演员。 （指导学生排练，请 第一组学生上台表演。 ） 师：同学们，如果你在路上遇到了这样的情况，你们会怎么办？通过这节课你懂得了什么？ （启发学生回答：在生活中要懂得互相谦让，团结协作。 ） 师：再请你们想想，两只小羊落入水中后会怎么样？谁来为这个音乐童话剧加个结尾。 （学 生上台表演，并共同评出最佳表演奖，当场签约。 ） 师：我这儿只有一个皇冠，给谁呢？（让学生把互相谦让的美德落实到行动中。 ） （四）小结 师：通过这节课，我们不仅学会了两只小山羊这首歌，还学会了表演唱，更重要的是我 们还懂得了在生活中要互相谦让、团结协作才能成功，是吗？今天大家表演得都很精彩，我 决定全部聘用你们为小演员，你们高兴吗？好，让我们相逢在下次的小精灵剧场吧！