湘艺版三年级下册《音乐》第九课-(演唱)蝉虫歌-教案、教学设计--(配套课件编号：e17eb).doc

1、 年级： 三 课题 蝉虫歌 课时 二 科目/教材 湘版音乐教材 学习目标目的： 1用葫芦丝吹奏侗族大歌蝉虫歌二声部，并参与到歌曲的演绎中。 2了解和学习循环呼吸的方法。 3能生动的演绎蝉虫歌，体验侗族大歌的独特魅力。培养学生的自主 学习能力，合作能力与表现自我。 重点：能用葫芦丝吹奏蝉虫歌第二声部，并能合作表演。 难点：循环呼吸的掌握及运用。 教学 内容 提要 时 间 教学操作流程 所需 资源 听课 记录 与评 价 学生学习事项 教师教导事项 环节 一 复习 歌曲 蝉 虫歌 一声 部 8 分 钟 环节一 生：感受到侗寨的虫鸣、 流水都是歌声。 请一生模仿 （了解几个原则，师示 范后让学生体验。

2、） 生：18 拍。 用循环呼吸把它唱完 吧。 1.直接播放录音复习歌曲 蝉虫歌第一声部。 师： 上节课我们去到侗家山 寨玩了一圈， 还学会一首侗 族大歌 蝉虫歌 的一声部， （师板书： 蝉虫歌） 从歌曲 里面我们能感受到什么？ 师： 美妙的虫鸣声， 涓涓不 息的流水声如此动听， 那谁 能来模仿山谷的流水声 呀？ 师：流水声就是那么短的 吗？ （课件出示一流水的图 片）流水应该是连绵不绝、 涓涓不息的， 我们要怎样才 能把自己的声音模仿成那 样呢？这就需要我们大家 运用循环呼吸。 什么是循环 呼吸， 就是两个或两个以上 的演唱者自由轮流换气， 但 是要遵循几个原则。 师：看来大家都已经掌握 了，

3、 接下来我们看看这条旋 律（出示 18 拍长音 la）， 这个 la 一共有多少拍？ （生：18 拍）让我们用循 环呼吸把它唱完吧。 课件 电子 琴 环节 二 二声 部的 唱 8 分 钟 环节二 生：（能！） 1.生随琴唱旋律。 2.找出难点。 3.听老师吹奏二声部旋 律 4.找出旋律里面出现的 音 sol、 la、 do、 re、 mi。 5.了解民族五声调式。 6.一起来吹吹这五个音 吧。 过渡语：从你们的歌声里， 我感受到侗寨太美了。 美丽 的侗家山寨， 今天迎来一群 傣族小朋友， 她们想用自己 的乐器葫芦丝吹奏第 二声部参与到 蝉虫歌 中。 这可把我们的侗族小朋友 难住了，你们能帮助她

4、们 吗？那就看你们的咯。 打开 课本 P38， 请跟老师的琴声 一起唱二声部旋律。 碰到长 拍的音， 要记得用上循环呼 吸哦。 1.生随琴唱旋律。 （师：你 们觉得哪一句最难唱？） 2.处理难点。 3.师： 多么美妙的侗歌， 傣 族小朋友已经迫不及待要 学习啦。 4.请听老师吹奏二声部旋 律， 听一听旋律里都出现了 哪些音？老师有个小小的 要求，在吹到 18 拍的地方 老师不能一口气吹完， 你们 可以帮助老师接着唱完 吗？（可以！） 5.找出旋律里面出现的音 sol、la、do、re、mi。 6.一句话概括民族五声调 式由这五个音构成的调式 叫五声调式， 由于这种调式 是我国特有的， 也可以称

5、为 民族五声调式。 7.让我们一起来吹吹这五 个音吧。 （师指挥，生用葫 芦丝吹奏五个音。） 课件 葫芦 丝 环节 三 二声 部的 吹 15 分 钟 环节三 1.对子自由练习5分钟。 2.跟着老师的琴声试着 来吹奏一遍，记得在 18 拍的la处运用循环呼吸 哦。 3.找出难句 4.难句的处理 5一起从头来吹奏。 过渡语： 这几个音同学们掌 握得真棒！ ， 接下来就一起 帮助傣族的小朋友完成二 声部旋律的吹奏吧！ 1.对子自由练习 5 分钟。 2.请同学们跟着老师的琴 声试着来吹奏一遍， 记得在 18拍的la处运用循环呼吸 哦。 3.刚才在吹的过程中， 你们 觉得哪一句最难吹？ （生：。） 4.

6、难句的处理 5你们吹得那么好，让我 们一起从头来吹奏吧！ 课件 电子 琴 葫芦 丝 环节 四 拓展 7 分 钟 环节四 1. 老师唱一声部， 全体 学生吹二声部。 2请几个女生唱一声 部，其余同学吹奏二声 部。 过渡语： 傣族小朋友的难题 我们都解决了， 接下来让老 师扮演侗族的小朋友来跟 你们配合，我唱第一声部， 你们吹奏第二声部，行吗！ 1.老师唱一声部， 全体学生 吹二声部。 师： 我们班有没有谁想要扮 演侗族小朋友跟傣族的小 朋友一起表演呢？ 2.请几个女生唱一声部， 其 余同学吹奏二声部。 课件 葫芦 丝 环节 五 创作 2 分 钟 环节五 下课。 结束语： 今天这节课， 我们 不仅学会演唱侗族大歌 蝉 虫歌 ， 还运用了葫芦丝来 表现歌曲， 丰富了侗族大歌 的表现形式，音乐源于生 活， 希望每个小朋友都能找 寻生活中的快乐！下课！ 预设板书：预设板书： 蝉虫歌 民族五声调式： Sol la do re mi （对关键教学点，如知识技能、过程方法、情感态度的解析）