湘艺版三年级下册《音乐》第九课-(演唱)蝉虫歌-教案、教学设计--(配套课件编号：21df9).doc

1、“基于标准的教学”小学音乐（湘教版三年级下册 1.蝉虫歌教学设计 内容来源：湘教版小学音乐三年级下册第 9 单元第 1 课 主 题：蝉虫歌 授课对象：三年级学生 设 计 者： 目标确定的依据 一、课程标准相关要求 1.随着生活范围和认知领域进一步扩展， 学生的体验感受与探索创造的活动 能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁形式。 2.培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。能自信、有 表情地演唱、乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 3.培养艺术想象力和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神， 增强集体意识 培 养合作能力。 二、教材分析 蝉虫歌是一首侗族大歌。

2、民族五声调式，是侗族地区一种多声部、无指 挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式。侗族人民视歌为宝，以会唱歌、会歌多 为荣，用歌来表达自己的情感，用歌来倾诉自己的喜怒哀乐。侗族大歌作为侗歌 中的精华，它的演唱内容、表现形式，无不与侗族人的习俗、性格、心理以及生 活环境息息相关。 三、学情分析 我校是一所农村小学，四周青山绿水，对歌曲意境的把握应该容易。对于蝉 虫学生很熟悉，又很有经验，所以此歌对于学生来说贴近生活实际。 学习目标 1. 在听、辨、唱等活动中进行探索和合作，感受和分辨声音的协和与不协 和。 2. 了解和学习循环呼吸的合唱方法 3. 能与同学合作生动地演唱蝉虫歌 ，体验侗族大歌的独特魅

3、力。 教学重点教学重点： 合作演唱蝉虫歌 教学难点：教学难点： 变化拍子的感受和演唱 评价任务 本节课采用积星管理，全部目标达成 8 颗星 教学准备 教法学法：跟唱法 模唱法 教具学具：多媒体课件、钢琴 教学过程（预设） 学习环节 学习目标 学习评价 学习活动 环节一 情境导入 为歌曲学习预设情 境， 激发学生学习兴 趣。 一、走进侗族山寨 播放侗族山寨风光 ppt，以及背景音乐，流水、蝉鸣 同学们，侗族山寨太美了。在如此美丽的景色下的侗家人 到底是怎样的? 二、介绍侗族,学生了解侗族 侗族:居住区主要在贵州、湖南、和广西交界处，湖北恩施 也有部分侗族。侗族在老挝也有一个分支叫“康族”。有民

4、谚说：“侗人文化三样宝，鼓楼、大歌和花桥。”其中的大 歌是看不见、摸不着、只能用耳朵和心灵去捕捉与欣赏的 民间音乐。“饭养身，歌养心”，这是侗家人常说的一句话， 他们把“歌”看成是与“饭”同样重要的事。 三、初步介绍侗族大歌 侗族大歌是侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然 和声的民间合唱形式。 环节二 完成目标 2 能深入感受歌曲情 初 步 感 受、表现 歌曲 绪节奏 （二）初步感受、表现歌曲 聆听歌曲蝉虫歌 聆听与思考： 1、这首歌曲的旋律有什么特点？ 2、歌曲中人声模仿了什么动物的叫声？ 特点：旋律较平稳，柔和，音域不宽。 模拟蝉叫、虫鸣、流水之声，表现出时令、自然景 物以及侗家人的生活情趣。 环节三 学唱歌曲 完成目标三 更好把握歌曲， 练好 循环呼吸 （三）视唱全曲歌谱， a 学生击拍唱谱。 b 学生跟琴唱谱 C 用“lu”模唱全曲 1、有节奏的朗读歌词 并把歌词带入旋律中唱 2、学唱二声部 师随着音乐范唱二声部，问学生有什么特点？介绍 循环呼吸法 3、分组练习双声部 4、二声部的完整演唱 环节四 拓展延伸 （四）聆听侗族大歌小山羊或者别的作品，加深侗族 大歌的印象， 全班再次唱想蝉虫歌 ，在愉快的歌声中结束本课。