湘艺版三年级下册《音乐》第九课-（声音表现）晚霞中的农家小院-教案、教学设计--(配套课件编号：208ce).doc

1、晚霞中的农家小院教学设计晚霞中的农家小院教学设计 教学目标教学目标： 1，感受音乐与日常生活中的自然现象。 2，引导学生观察画面，找出声音特点，用打击乐器和人声模仿 出来。 3，通过对声音的探索，完成声音节奏，自由创编演绎晚霞中 的农家小院。 教学难点教学难点： 节奏闯关，并运用创编合作。 课前律动准备课前律动准备： 感到幸福你就拍拍手 （做简单的节奏律动）。 教学过程教学过程： 一一、情景、情景导入导入，听声音，听声音 欢迎欢迎孩子们跟着老师踏进今天的音乐旅途孩子们跟着老师踏进今天的音乐旅途。 1.请看！对这样的农家小院熟悉吗？那请你来说说，你在农家 小院都听到过什么呢？ 2.听了你们的描述

2、，我也想用一段旋律来告诉你们我在乡村看 到的、听到的。你们想听吗？（想）好，小耳朵，仔细听。 3.你听到谁的声音啦？是怎么样的呢？ 你们的想象力真丰富，我们再随着这段音乐小场景去找找这些 声音精灵吧！“温暖的阳光轻轻唤醒了沉睡的夜晚，勤劳的小牧童 啊已经骑着牛儿吹着短笛走在乡间的小路上。呀！你听，是谁在树 枝上唱着歌呀？是呀，鸟儿们也跟着短笛唱起来啦！小溪也忍不住 了，开心地拍打着石头在和大家打招呼呢！!微风轻轻的吹来，让人 舒服极了，大自然所有的精灵们都快乐的跳起舞来！咱们也随着音 乐动动自己的身体。谁在伴奏呀？哦，有青蛙，还有牛儿呢！孩子 们，动起来，热闹极了！大家好开心呀！渐渐的，风越来

3、越大了， 吹得太阳公公都想回家了。小牧童也骑着牛儿走在了回家的小路 上！” 二二、出示课题，找声音出示课题，找声音（我是小小配音师）（我是小小配音师） 1、出示课题 孩子们，你们想去牧童的家看看吗？走，美吗 它还有一个很美的名字叫晚霞中的农家小院（贴上板 书）。这么美得画面里，我仿佛已经听到虫鸣声，你们呢？ 2、我是小小配音师。 （今天老师带来三位配音高手，你们听听看，他们是模仿的哪 一位声音精灵音筒 高低棒子 排铃）孩子们，这些声音精灵都 有它们的特点，有的轻快，短促，有的低沉，悠长。我们一起找找 声音的特点，给这些场景配上声音吧！（引导梳理一遍声音场景， PPT 出示有声响的场景）（老师还

4、收集了大雁的声音，它的声音与 鸭子相似，但声音更长，我们一起模仿一下。） 哇！你们不但有会观察的亮眼睛，还是棒棒的配音师呢！ 预设问题： 3、游戏：节奏通道 大自然乐团发公告了，咱们去看看。 角色扮演，（咳咳敬个礼开始。）各位声音精灵们，你们好， 我是大自然乐团的团长，今天来招募新声力量，这里有四条神秘的 节奏通道，通过它，就能到达大自然乐团啦！但是，你必须根据你 的声音特点选择适合自己的一条，并自信的表演通过。你，敢挑战 吗！ 它们都很想参加，但是通过神秘通道并不容易，让我们来帮帮 他们吧！ 在帮助之前，有没有小勇士让大家熟悉一下这四条通道呢 我把声音精灵们都带过来了！人多力量大，请每一小组

5、帮助两 位，我也来帮组一位，请仔细听规则。小组讨论时，想想你们这位 声音好朋友它适合哪一条节奏，并帮助它加上自信的动作表演完 成。一会儿请小组长挑选认真准备又勇敢的声音精灵起来挑战！ 勇敢的声音精灵在哪里？ 小溪精灵也准备好了：“我是小溪精灵，我选择第三条通道， 哇，我到达大自然乐团了！小溪精灵们，跟着我一起练习一下” 其他的声音精灵们做好准备。 三三、即兴创编即兴创编：用声音（我是小小作曲家）：用声音（我是小小作曲家） 1、出示 ppt：大自然公告，全部声音精灵都通过了！掌声送 给他们还有你们。 精灵们还发来了邀请函（亲爱的小朋友们，你们好，你猜猜 我是什么精灵（用鸭子后 16 分音符来打招

6、呼）非常感谢你们的慷慨 相助，为了庆祝我们成为了大自然乐团的一员，请你们来农家小院 一起参加我们的 party！我们在晚霞中的农家小院不见不散！） 孩子们，请你们快快入座，表演已经开始啦!（表演时把孩子的 情绪调动起来） 慢速清唱：加入三位小乐手，再播放音乐。 真热闹呀！ 我们也参与进去把！小朋友们不会唱不要紧！我们 请风精灵来帮帮我们：喔（抑扬顿挫）风说像这样。轻轻的吸气， 再轻轻的慢悠悠的吐气，就像微风拂过一样，再来一次。孩子们， 我们也学学小溪，用 lu 来哼唱这首晚霞中的农家小院。请看老师， 调整坐姿，微笑（弹 i，提示把声音唱的高高的） 第一遍慢速带动（运用柯尔文手势高音 i 和 1

7、 提醒） 第二遍不带，也是慢速 真好听，我们把声音精灵加进去。再来一次（老师带动着唱） 你们的唱的就像可爱的小牧童一样，让我高兴极了！ 咦，你们发现了吗?刚刚参加演出的只有三位精灵，他们是？那 还有那么多声音精灵到哪去了？来，用你们的声音和我打一下招呼 呼喊声！风精灵！小鸭子！大雁（孩子们用模仿的方式打招呼，加 深声音特性）农家小院呀，还有很多其他的声音精灵等着和小朋友 们一起参加表演呢！ 你们愿意吗？ 2、小组创编 规则：1 你们准备邀请的声音精灵适合放在歌谱什么位置。2:把 谱子填完整，小组进行练唱！ 3：音乐停止，请各组安静候场。 老师期待你们精彩的演出！开始准备吧（孩子在思考的时候， 老师下到组去指导） （播放伴奏） 四四、展示成果展示成果：我是小小表演家我是小小表演家 叮咚，时间到。请各组安静候场。我看看哪以小组最自信。 其他的小朋友和声音精灵，现在你们是小小评委了！ 分组演绎 五、五、课堂小结课堂小结 晚霞中农家小院真热闹呀！我被声音精灵和你们的演出深深的 打动， 当然，声音精灵不止出现在农家小院，你还能发现我们身边 还有什么声音精灵吗？谁来找找看，你真仔细。孩子们，我们大自 然的声音精灵呀，说不定正等着咱们去找到他们，并带它们来参加 音乐会呢！来，我们一起唱着自己创编的歌去走出教室，去寻找和 更多的声音精灵吧！