新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件.pptx

1、第一单元 青春时光十四岁的天空没有杂念十四岁的天空没有杂念缤纷的年华不会凋谢缤纷的年华不会凋谢用逝去的童年渲染天边用逝去的童年渲染天边让纯真的思绪化作流云让纯真的思绪化作流云让流云的瑰丽飘向童年让流云的瑰丽飘向童年让青春的梦想不再搁浅让青春的梦想不再搁浅让天真的心灵渐渐沉淀让天真的心灵渐渐沉淀把年轻的誓言把年轻的誓言埋在心间埋在心间十四岁的天空没有杂念1.1 悄悄变化的我你是否了解自己身体发生的变化？想一想，这些变化说明了什么？什么是青春期？什么是青春期？探究点一：悦纳生理的变化你是否了解自己身体发生的变化？想一想 阅读P3，青春期是指哪个年龄阶段？在这一阶段身体会发生哪些变化？了解青春期的含

2、义了解青春期的含义是介于儿童期和成年期之间的过渡期。是介于儿童期和成年期之间的过渡期。从年龄上看，青春期一般指从年龄上看，青春期一般指1019岁这个发岁这个发展阶段。展阶段。它是人生它是人生第二个第二个生长发育的高峰期。（生长发育的高峰期。（看图看图示示）阅读P 3，青春期是指哪个年龄阶段？在这一阶段身体会发生哪些变 身体外形的变化身体外形的变化如：身体迅速长高、长壮。如：身体迅速长高、长壮。内部器官的完善内部器官的完善如：运动系统、心血管系统、神经系统等不如：运动系统、心血管系统、神经系统等不断成熟。断成熟。性机能的成熟性机能的成熟如：男生：声音变粗，出现胡须；女生：声调如：男生：声音变粗，

3、出现胡须；女生：声调变高等。变高等。身体外形的变化一、青春期生理的三大变化（1 1）青春期的生理变化带给我们）青春期的生理变化带给我们旺盛的生旺盛的生命力命力，使我们的，使我们的身体充满能量身体充满能量。我们拥有。我们拥有充沛的精力充沛的精力、敏捷的思维敏捷的思维，对成长充满强，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2 2）处于青春期的我们，往往更加关注自）处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们可能给我们带来烦恼（原因之一）带来烦恼（原因之一）。（1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生

4、命力，使我们的身体充满新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件 受受遗传、营养、锻炼遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的等因素的影响，我们身体的发育情况发育情况各各不相同不相同：有的长得快，有的长得慢，：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。（有的先长胖，有的先长高。（不同人不同不同人不同节奏节奏，同一人不同部位也不同节奏同一人不同部位也不同节奏）我们要我们要正视正视身体的变化，身体的变化，欣然接受欣然接受青春花蕾的绽青春花蕾的绽放。放。不因自己的生理变化而不因自己的生理变化而自卑自卑，是我们，是我们对自己对自己的尊的尊重。重。不嘲弄不嘲弄同伴的生理变化，是我们同伴的生理变化，

5、是我们对同伴对同伴的尊重。的尊重。在追求形体、仪表等在追求形体、仪表等外在美外在美的同时，也要提高品的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的德和文化修养，体现青春的内在美内在美。（。（内在美促内在美促进外在美进外在美）重点请背诵受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：说一说：说一说：进入青春期后，我们的心理发生了哪些变化呢？说一说：这些行为体现了青春期心理的什么变化？有什么结果或影响？这些行为体现了青春期心理的什么变化？有什么结果或影响？反抗与依赖反抗与依赖 闭锁与开放闭锁与开放 勇敢与怯懦勇敢与怯懦青春期矛盾心理的主要表现 反抗与依赖相关链接烦恼 与契机认识能力得到发展

6、认识能力得到发展自我意识不断增强自我意识不断增强情感世界愈加丰富情感世界愈加丰富影响原因四、青春期心理的三大变化及影响认识能力得到发展影响原因心理三青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛成长提供了契机；积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能盾，我们才能健康成长健康成长。我们可以参加我们可以参加集体集体活动，在集体的温暖中放松自己。活动，在集体的温暖中放松自己。可以通过可以通过求助求助他人，学习化解烦恼的方法。他人，学习化解烦恼的方法。可以通过培养兴趣爱好可以通过培养兴趣爱好转移转移注意力，接纳和调适

7、青注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。春期的矛盾心理。可以学习自我调节，成为自己的可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生心理保健医生”。重点请背诵青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；根据情景，“我”是怎样调节我的烦恼的？根据情景，“我”是怎样调节我的烦恼的？把自己的想法写下来。把自己的想法写下来。参加体育活动。参加体育活动。试试自我解嘲。试试自我解嘲。学习自我暗示。学习自我暗示。一些自我调节的方法（理解）把自己的想法写下来。1、小琪进入中学后，发现自己长得特别快，在班上个子特别突出，班主任不得不调整座位，让他坐到后排去了。小琪这种身体变化属于（）青春期正常的身体变化

8、内部器官的成熟自我意识的迅速发展身体外形的变化A B C D1、小琪进入中学后，发现自己长得特别快，在班上个子特别突出，2、“青春是一道明媚的忧伤。在这里，我们笑得灿烂，哭得真切，爱得深刻，痛得彻底。”这是因为（）青春是多彩的，又是矛盾的青春期因为生理的变化会带来心理的变化青春期必然伴随着焦虑、忧郁、惧怕等情绪的出现青春期心理矛盾会阻碍青少年健康成长A B C D 2、“青春是一道明媚的忧伤。在这里，我们笑得灿烂，哭得真切，3、（辨析题）进入青春期，每个人发育特点都差不多，与别人不是一个节奏就不正常。提示：解答本题要按照辨析的思路：做出判断，给出理由，明确做法。按照这一思路，结合教材知识“正确

9、认识青春期身体发育的不同节奏，追求青春美”的内容来回答。参考答案 答：这种观点是错误的。受受遗传、营养、锻炼遗传、营养、锻炼等等因素的影响，我们身体的因素的影响，我们身体的发育情况发育情况各各不相同不相同：有的长得快，：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。3、（辨析题）进入青春期，每个人发育特点都差不多，与别人不是第一课第二框成长的不仅仅是身体 有一艘船，在海有一艘船，

10、在海上航行时，遇到暴风上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有雨即将倾覆，船上有1313名乘客，却只有一名乘客，却只有一个救生艇，最多只能个救生艇，最多只能救救5 5名名乘客。这时，陷乘客。这时，陷入了困境入了困境思维训练：生存选择思维训练：生存选择 有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有1生存选择生存选择小组讨论：小组讨论：在小组内呈现自己的选择并且陈述理由在小组内呈现自己的选择并且陈述理由 在规定时间内，小组内讨论达成统一选择在规定时间内，小组内讨论达成统一选择 派一个代表发言派一个代表发言 自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、

11、著名演员、可以让粮食增产的农业专外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、家、怀孕的妇女、1212岁的小孩、作家、年长的和岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁尚、一位生病的老人、有钱的富翁生存选择小组讨论：自己、小学教师、足球运动员、优小组讨论过程是否存在争议？小组讨论过程是否存在争议？小组内部最终能否达成小组内部最终能否达成统一统一意见？意见？如果能，是如何达成最后的统一的？如果能，是如何达成最后的统一的？如果不能，原因是什么？如果不能，原因是什么？这体现了青春期的哪些发展思维？这体现了青春期的哪些发展思维？回顾讨论和分享过程：回顾讨论和分享过程：小组讨论过

12、程是否存在争议？回顾讨论和分享过程：进入青春期，我们的思想越来越成熟，进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？我们的思维越来越强大，有哪些方面的表现？进入青春期，我们的思想越来越成熟，我们的思维越新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件新版部编人教版七年级下册道德与法治

13、全册课件那么怎么理解思维的独立呢？那么怎么理解思维的独立呢？那么怎么理解思维的独立呢？怎样正确认识独立思维？（P9）思维的独立并不等同于一味追求独特，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。见解，同时接纳他人合理、正确的意见。怎样正确认识独立思维？（P 9）思维的独立并不等同于一味追求独有了自己的独立思考能力，那么我们对不有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错误的现象，应该持什么样合理甚至严重错误的现象，应该持什么样的态度呢？的态度呢？有了自己的独立思考能力，那么我们对不合理甚至严重错

14、误的现象，探究与分享探究与分享 小小A A周五早上穿了一件松垮的外套，上周五早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：发染了点红色。妈妈说：“你是学生，不你是学生，不能穿成这样！能穿成这样！”小小A A说：说：“你知道什么，好你知道什么，好些同学都这样穿。我些同学都这样穿。我长大了，这叫长大了，这叫酷酷！您就别管了！您就别管了！”小小A A理解的理解的“酷酷”是什么？你同意吗？是什么？你同意吗？小小A A的说法是否体现了思维的独立性？的说法是否体现了思维的独立性？为什么？为什么？探究与分享 小A 周五早上穿了一件松垮

15、的外套，上面还印着1、思维的批判性表现在哪里？P10对事情有自己的看法，并敢于表达不同对事情有自己的看法，并敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说观点，敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵有疑学贵有疑”：在学习中，我们需要批：在学习中，我们需要批判的精神和勇气判的精神和勇气。1、思维的批判性表现在哪里？P 1 0 对事情有自己的看法，并敢于2、思维的批判性的积极作用？2点 P11思维的批判性有助于我们发现问题、思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。讨解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们

16、新批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。现状。2、思维的批判性的积极作用？2 点 P 1 1 思维的批判性有助于3、如何合理的批判？2点 P11要有质疑的勇气，有表达自己观要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。点、提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解批判更容易被人接受，更有利于解决问题决问题。3、如何合理的批判？2 点 P 1 1 要有质疑的勇气，有表达自己 批判只针对事情本身，就事论事，批判只针对事情本身，就事论事，而不攻击他人。而不攻击

17、他人。批判要具有一定的建设性，能有效批判要具有一定的建设性，能有效 解决问题。解决问题。4、批判的技巧 2点 P11相关链接 批判只针对事情本身，就事论事，4、批判的技巧 2探究与分享探究与分享 阅读阅读p11“p11“个性化班级名片诞生记个性化班级名片诞生记”你如何评价君君和晓琳的建议？你如何评价君君和晓琳的建议？他们的建议共同体现了他们具有他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。思维的独立性和思维的批判性。探究与分享 阅读p 1 1“个性化班级名片诞生记”进入青春期，逐渐有了独立思维，并对进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和现象开始进行批判，这是成不合理的事情和

18、现象开始进行批判，这是成长，但更难能可贵的是什么？长，但更难能可贵的是什么？进入青春期，逐渐有了独立思维，并对不合理的事情和 有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说探究与分享探究与分享 说一说你的创造梦？说一说你的创造梦？在你生活的城市、社区或校园中，在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？你觉得哪些方面不太令人满意？小组合作，选择一个方面，提出具小组

19、合作，选择一个方面，提出具有建设性的建议。有建设性的建议。探究与分享说一说你的创造梦？青少年为什么要开发创造潜力？3点（P12）1.1.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。为我们的成长带来无限可能。2.2.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。界的创造潜力。3.3.青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，勇于创造的好少年，这是

20、时代的要求。这是时代的要求。青少年为什么要开发创造潜力？3 点（P 1 2）1.青春凝如何做一个勇于创造的好少年？（怎样开发自身的创造潜力？）3点（P12-13）我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。漫，开创前人未走之路。我们也会关注他人与社会，看重创造的意我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。者。创造离不开实践。社会实践是创造空间，创造离不开实践。社会实践是创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去

21、尝试、探索、实践，通自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。过劳动改变自己，影响世界。如何做一个勇于创造的好少年？（怎样开发自身的创造潜力？）3 点 创造离不开实践。人世间的一切创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。社会实践是创造的源泉。创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳成长的不仅成长的不仅仅是身体仅是身体发展独立思维发展独立思维青春期的我们思维具有独立性青春期的我们思维具有独立性思维的独立性的要求思维的独立性的要求培养批判精神培养批判精神思维批判性的表现思维批判性的表现培

22、养批判精神的意义培养批判精神的意义怎样培养批判精神怎样培养批判精神批判的技巧批判的技巧为什么要开发创造潜力为什么要开发创造潜力怎样进行青春的创造怎样进行青春的创造开发创造潜力开发创造潜力成长的不仅仅是身体发展独立思维青春期的我们思维具有独立性思维1决定我们是否真正长大的最重要的决定我们是否真正长大的最重要的因素是因素是()A年龄的大小年龄的大小 B外在形象外在形象C美丽的头发美丽的头发 D思想和精神状态思想和精神状态D课堂检测1 决定我们是否真正长大的最重要的因素是()D 课堂检测2一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强然生

23、命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的正长大。你认为初中生的“独立独立”是指是指()不人云亦云不人云亦云有自己独到的见解有自己独到的见解一味追求独特一味追求独特接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见A.BC.DD2 一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆3“知其然知其然，知其所以然知其所以然”就是思维批判性的表现之一。就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是下列对思维的批判性说法正确的是()对事情有自己的看法对事情有自己的看法敢于表达不同的观点敢于表达

24、不同的观点敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”敢于向权威挑战敢于向权威挑战A BC DDD4.人类社会要前进人类社会要前进，科学技术要发展科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：不可想象的。古人云：“小疑则小进小疑则小进，大疑则大进大疑则大进，无疑则不进。无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中()要做到要做到“学贵有疑学贵有疑”只找缺点只找缺点，不谈优点不谈优点怀疑和批判所有人的结论怀疑和批判所有人的结论需要批判的精神和勇气需要批判的精神和勇气A.B C DB4.人类社会要前进，科学技术

25、要发展，离开怀疑和批判的精神是不5诺贝尔化学奖获得者奥托诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了得了举世瞩目的成就。这说明了()A人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能长带来无限可能B每个人只有一种创造潜力每个人只有一种创造潜力C创造潜力不会存在于每个人身上，只有创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有科学家才有D关注别人的创造能力，把它山寨过来，关注别人的创造能力，

26、把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力就变成了我们自己的创造潜力A5 诺贝尔化学奖获得者奥托 瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成6王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们努力，他终于获得了成功。这告诉我们()A自信是创造潜能的有效方法自信是创造潜能的有效方法B自信是开发创造力的良好心理基础自信是开发创造力的良好心理基础C实践是创造的源泉实践是创造的源泉D知识是创造的先决条件知识是创造

27、的先决条件C6 王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，7.“停滞的青春是死水停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。我们不要。”那么你想要那么你想要的青春是的青春是()发展独立思维的青春发展独立思维的青春培养批判精神的青春培养批判精神的青春开发创造潜力的青春开发创造潜力的青春自我享受的青春自我享受的青春A.B.C DA7.“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要新版部编人教版七年级下册道德与法治全册课件第一单元 青春时光第二课 青春的心弦 第一框 男生女生第一单元

28、青春时光第二课 青春的心弦第一框 男生女生课前预习课前预习课堂练习课堂练习课后训练课后训练学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构课前预习课堂练习课后训练学习目标目录知识结构学习目标 分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方，初步形成有关友谊的正确的价值观。学习目标分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优课前预习 1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会_。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现

29、出自己的_。2、男生女生的生理性别特征是_的，对于青春期特有的生理变化，我们应_地接受。3、对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造_，如何与异性相处。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受_的影响。课前预习1、到了青春期，男生女生在生理方面的差异会_ _ _ _ _ 4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_，让自己变得更加_。5、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而_，也不应因自己某一方面的欠缺而_。4、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互_ _知识结构知识结构课堂练习 1、2016年10月10日和11日

30、，郑州朗悦慧外国语中学七年级全体男生、女生分别在三楼报告厅召开“男生大会”与“女生大会”。大会围绕男生女生不同的生理健康需要，正确认识男生女生性格特征，青春期的变化以及对男生女生的期望等方面开展专题讲座，帮助同学们纠正青春期错误的观念，以积极健康的心态迎接青春期的变化成长。在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 通常会受到性别刻板印象的影响课堂练习1、2 0 1 6 年1 0 月1 0 日和1 1 日，郑州朗悦慧外国 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.B.C.D

31、.可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形答案解析 答案：B 解析：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。所以项说法错误，答案应选B。答案解析答案：B 2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原则的是()A热情大方，举止文明 B不把自己的思想强加给对方 C异性同学说什么话，做什么事都要附和 D维护对方的自尊心2、互相尊重是男女同学正常交往的基本要求。下列做法违背这一原答案解析 答案：C【解析】本题考查男女同学如何做到互相尊重的知识。A、B、D内容表述都是正确的，但本题为逆向选择题，故选C。答案解析答案：C

32、 3、16岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之中。你认为倩倩应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼()要自重自爱，注意场合方式 增强自我保护意识，学会保护自己 要开放自己，不需要掌握分寸 拒绝异性的一切邀请 A B C D3、1 6 岁的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人见到她都感到她答案解析 答案：A【解析】本题考查如何对待青春期的思慕情感的知识。所述方法明显错误，排除。故选A。答案解析答案：A课后训练 1、正确认识和对待男

33、女差异和特点 （）有利于组成一个多彩的世界 有利于学习如何与异性相处 可以帮助我们了解自己与异性的不同特点有利于我们获得真正的友情 A B C D 课后训练1、正确认识和对待男女差异和特点 （）2、中学时期异性之间正常交往的益处是()有利于学习进步，优势互补 有利于提高学习效率 有利于个性的全面发展 有利于坚强意志和丰富情感的形成 A B C D2、中学时期异性之间正常交往的益处是()3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者追逐大闹，这都是不应该的。这说明 男女同学不应有正常的交往 交往要掌握分寸 交往时既要尊重别人，又要自尊自重 性格的差异可以克服，达到性格互补 A.B.

34、C.D.3、在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分炫耀自己，或者 4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以 学习对方的短处 增进我们对异性的了解 完善自己的个性 缩小交往范围 促进身心健康 锻炼交往能力 增进性别意识 A B C D4、异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的 5、观察下边漫画，回答下列问题：（1）流言传来传去对男女同学交往会产生什么危害？（2）为避免这种现象的发生，我们男女同学在交往时应注意什么？5、观察下边漫画，回答下列问题：参考答案 1.D2.C3.C4.B 5.（1）会影响和妨碍中学生的学习和身心健康。会带来情绪和生活上的

35、诸多困扰。不利于个性的全面发展。（2）落落大方，掌握分寸；互相帮助，互相学习；提倡男女同学之间的群体交往。参考答案1.D 2.C 3.C 4.B导入新课导入新课 通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有通过上节课的学习我们知道，男生与女生是有差异的，各自有着自己的优势。差异的，各自有着自己的优势。年幼时，男女同学之间的交往非常自年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题是我们这节课所要探讨的问题青春萌青春萌动。动。导入新课 通过上节课的

36、学习我们知道，男生与女生是有差异的2.2 青春萌青春萌动动1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性之间的情感。学习目标学习目标2.2 青春萌动1.了解青春期的我们对异性有好感是正常现象。某中学组织同学外出野餐。第一天，某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果男生个个老师让男女同学分席而食，结果男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。藉。这正是心理学所谓的这正是心理学所谓的异性效应异性效应。第二天，老师让男女同学合席而餐，第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬

37、有礼，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食一一 探究点一：异性朋友探究点一：异性朋友新课新课探究探究活动一：心理咨询活动一：心理咨询 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原

38、委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。一一探究点一：异性朋友新课探究活动一：心理咨询 情景一：小议一议：（1 1）小梅和大海有什么样的苦恼？）小梅和大海有什么样的苦恼？小梅在异性面前想表现自己，大海在异性很在意自己的形象。（2 2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？正确看待自己在青春情感中的萌动（情感变化）；正确看待自己的优缺点等。议一议：（1）小梅和大海有什么样的苦恼？小梅在异性面前想表现 小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，

39、我们会有一种特殊的情感体验步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验就是就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。期的心理萌动。小梅、大海都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，活动二：出谋划策活动二：出谋划策情景：假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得议一议：（

40、1 1）你赞同这样的校规吗？为什么（联系）你赞同这样的校规吗？为什么（联系1717页的内页的内容说一说）？容说一说）？不赞同，理由从男女生各自的优势考虑。活动二：出谋划策情景：假如某校有这样的校规：议一议：（1）你（2 2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什什 么？他们的担心有哪些合理之处？么？他们的担心有哪些合理之处？从在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习等方面思考。讨论：怎样与异性相处？怎样与异性相处？有分寸，适度自然，注意时间、场合、频率等。（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什从在青春期，学1.1.与异性相处，有助于我们了解异性

41、的与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋思维方式、情感特征。与异性成为好朋友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方友，不仅仅是性别的吸引，还能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。着我们。2.2.与异性交往是我们成长的一个重要方与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为我们青春美好的见证。这份友谊会成为我们青春美好的见证。1

42、.与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异一 探究点二：异性情感探究点二：异性情感一二同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：（1）你认为这种现象正常吗？为什么？其实，这样的心理可能你也有过。其实，这样的心理可能你也有过。青春期的我们心中开始萌发一些对异性朦青春期的我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。胧的情感。这是青春成长中的正常现象。一探究点二：异性情感一二同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？这种感情既然是正

43、常的，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续故事正在继续同龄人故事二 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？可以从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面劝说晓敏谨慎对待青春期的情感，理智处理。他们的感情可以进一步发展吗？他们的感情可以进一步发展吗？生理上、心理上还不成熟时间、精力上没有足够的时间和精力经济上不能独立，没有能力承担相应的责任学习上会影响到我们的学业老师、父母的态度反对同学评价不佳我们

44、的结论慎重对待、理智处理讨论：（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？可以从生理、心 春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己 与异性交往过程中，我们会因为对异性的与异性交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情。春天不要去摘秋天的果。与异性交往过程中，我们会因 给花季中的男孩女孩 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一

45、种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。急于用千丝万缕的柔情编织爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！给花季中的男孩女孩讨论：（3）女孩应该怎么做？她有两种选择：一是接受，结果给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。所以当面对生活

46、中可能出现的朦胧的情愫，我所以当面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。们应该慎重对待，理智处理。讨论：（3）女孩应该怎么做？她有两种选择：一是接受，结果同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复讨论：（4）你想对男孩说些什么？青春期的情感不成熟，情绪也不青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。稳定，你应该采取正确方式、理智对待。同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男如何正确理解爱情？如何正确理解爱情？爱情爱情需要具有爱他人的能力需要具有爱他人的能力，这种能力包，这种能力包含自我的成熟、道德的完善

47、，也包含对家庭的含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情责任。爱情需要彼此深入了解需要彼此深入了解，需要一定的物需要一定的物质基础和共同的生活理想质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。平等和自律。如何正确理解爱情？爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包随堂训练随堂训练1.1.在中学时代，男女同学应在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化交往有度，纯化友谊友谊”，这要做到，这要做到()()交往中要落落大方，掌握分寸交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群提倡群体交往、集体活动体交往

48、、集体活动 同学之间要互相帮助，同学之间要互相帮助，互相学习互相学习 禁止进行学习之外的交往禁止进行学习之外的交往 A A B B C C D DA随堂训练1.在中学时代，男女同学应“交往有度，纯化友谊”，这2.2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交交 往，小红母亲的担心往，小红母亲的担心 ()A.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 B.有道理，因为男女同学之间的交往影响学习有道理，因为男女同学之间的交往影响学习 C.无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方无道理，因为男女同学之间的交往

49、一定能使双方共共 同进步同进步 D.无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心心 的健康发展的健康发展D2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同学交D 优优 翼翼 课课 件件 学练优道德与法治七年学练优道德与法治七年级下册（级下册（RJRJ）教学课件）教学课件 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第三课第三课 青春的证明青春的证明 第第1课时课时 青春飞青春飞扬扬 优 翼 课 件 学练优导入新课导入新课 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词

50、 语描述青春？纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气导入新课 有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人学习目标学习目标1.理解青春的含义。2.掌握青春的意义。学习目标1.理解青春的含义。一一 探究点一：成长的渴望探究点一：成长的渴望新课新课探究探究活动一：活动一：描述青春描述青春大家说出描述青春的词语。在青春的词典里，独立、自由、理想、信念这些词语具有特别的意义。一一探究点一：成长的渴望新课探究活动一：描述青春大家说出描述想一想：想一想：你对青春有什么渴望？你对青春有什么渴望？翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过