高中思想政治-透过马克思主义中国化历程品味真理的味道-在实践中追求和发展真理教学课件设计.ppt

1、学习目标学习目标畅所欲言畅所欲言有人说，真理的有人说，真理的味道是甜的味道是甜的有人说，真理有人说，真理是苦涩的是苦涩的有人说，真理有人说，真理是没有味道的。是没有味道的。有人说，真理的味有人说，真理的味道是可变的。道是可变的。你认为，真理的味道会是怎样的？你认为，真理的味道会是怎样的？微思考：微思考：议：议：为什么说，真理是没有味道的？为什么说，真理是没有味道的？认识：主体对客观对象的反映认识：主体对客观对象的反映真真 理理谬谬 误误与客观对象相符合的认识与客观对象不相符合的认识真理是人的主观感受吗？真理是人的主观感受吗？有用的观点就是真理吗？有用的观点就是真理吗？大多数人坚持的观点就是大多

2、数人坚持的观点就是真理真理?权威的观点就是真理？权威的观点就是真理？微思考：微思考：议：议：为什么说，真理是没有味道的？为什么说，真理是没有味道的？一、真理的含义：一、真理的含义：真理是标志真理是标志主观主观同同客观客观相符合相符合的哲学的哲学范畴，是人们对范畴，是人们对客观事物及其规律客观事物及其规律的的正正确确反映。反映。二、真理的特点二、真理的特点真理是人的主观感受吗？真理是人的主观感受吗？有用的观点就是真理吗？有用的观点就是真理吗？大多数人坚持的观点就是大多数人坚持的观点就是真理真理?权威的观点就是真理？权威的观点就是真理？内容客观内容客观标准客观标准客观各圆其说各圆其说有人说，真理的

3、有人说，真理的味道是甜的味道是甜的有人说，真理有人说，真理是苦涩的是苦涩的有人说，真理有人说，真理是没有味道的。是没有味道的。有人说，真理的味有人说，真理的味道是可变的。道是可变的。议：议：为什么说，真理是甜的？为什么说，真理是甜的？微思考：微思考：马克思主义真理马克思主义真理为什么非常甜？为什么非常甜？马克思主义给马克思主义给中国带来了哪些中国带来了哪些积极影响？积极影响？议：议：为什么说，真理是甜的？为什么说，真理是甜的？微思考：微思考：马克思主义真理马克思主义真理为什么非常甜？为什么非常甜？马克思主义在马克思主义在中国产生了哪些中国产生了哪些积极意义？积极意义？各圆其说各圆其说有人说，真

4、理的有人说，真理的味道是甜的味道是甜的有人说，真理有人说，真理是苦涩的是苦涩的有人说，真理有人说，真理是没有味道的。是没有味道的。有人说，真理的味有人说，真理的味道是可变的。道是可变的。探究：探究：马克思主义是即马克思主义是即插即用的吗？为什插即用的吗？为什么？么？（中国为什么（中国为什么不可以照搬照抄不可以照搬照抄马克思主义的理马克思主义的理论论案例？）案例？）议：议：为什么说，真理的味道是可变的？为什么说，真理的味道是可变的？议：议：为什么说，真理的味道是可变的？为什么说，真理的味道是可变的？任何真理都有任何真理都有自己的适用自己的适用条条件和范围件和范围二、真理的特点二、真理的特点任何真

5、理都是相对于任何真理都是相对于特特定的过程定的过程来说的，都是来说的，都是主观与客观、理论与实主观与客观、理论与实践的践的具体的历史的具体的历史的统一统一“这些原理的实际运用，随时随地都要以当时当地的历这些原理的实际运用，随时随地都要以当时当地的历史条件为转移。史条件为转移。”共产党宣言共产党宣言18721872年德文版序年德文版序言言各圆其说各圆其说有人说，真理的有人说，真理的味道是甜的味道是甜的有人说，真理有人说，真理是苦涩的是苦涩的有人说，真理有人说，真理是没有味道的。是没有味道的。有人说，真理的味有人说，真理的味道是可变的。道是可变的。议：议：为什么说，真理是苦涩的？为什么说，真理是苦

6、涩的？中国的革命实际不同于西方、不同于俄国，在旧中国既中国的革命实际不同于西方、不同于俄国，在旧中国既有的艰苦条件下，中国共产党人苦苦探索，花了有的艰苦条件下，中国共产党人苦苦探索，花了2020多年的时多年的时间把俄国式马克思主义逐步改造成为适合中国革命实际需要间把俄国式马克思主义逐步改造成为适合中国革命实际需要的中国式的马克思主义，之后中国共产党人终于成功地迎来的中国式的马克思主义，之后中国共产党人终于成功地迎来了自己的了自己的19491949年。年。但随着社会主义革命和建设的迅速到来，共产党人以往但随着社会主义革命和建设的迅速到来，共产党人以往指导民主革命的成功经验和现有的知识水平，已经不

7、足以应指导民主革命的成功经验和现有的知识水平，已经不足以应付新时期出现的大量新问题。对列宁斯大林书本上的马克思付新时期出现的大量新问题。对列宁斯大林书本上的马克思主义的教条化、神圣化，使得共产党人再度经历万苦千辛，主义的教条化、神圣化，使得共产党人再度经历万苦千辛，花费花费3030年的时间来重新认识和修正书本上的马克思主义，使年的时间来重新认识和修正书本上的马克思主义，使之适合于中国建设实际的需要。之适合于中国建设实际的需要。马克思主义中国化的艰辛历程马克思主义中国化的艰辛历程探究：探究：新民主主义革命和新民主主义革命和新中国建立初期，马新中国建立初期，马克思主义的中国化为克思主义的中国化为何

8、会经历如此曲折的何会经历如此曲折的历程？历程？具体实践水平的限制具体实践水平的限制客体的复杂性、变化性的限制客体的复杂性、变化性的限制主体方法、知识水平等的限制主体方法、知识水平等的限制议：议：为什么说，真理是苦涩的？为什么说，真理是苦涩的？探究：探究：新民主主义革命和新民主主义革命和新中国建立初期，马新中国建立初期，马克思主义的中国化为克思主义的中国化为何会经历如此的曲折何会经历如此的曲折历程？历程？认识受到各种条件的限制认识受到各种条件的限制：从从主体主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。知识水平、思维能力、

9、生理素质等条件限制。从从客体客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。质的暴露和展现有一个过程。人们对一个事物的正确认识往往要经过人们对一个事物的正确认识往往要经过“实实践践认识认识实践实践”的多次反复才能完成。的多次反复才能完成。三、追求真理是一个过程三、追求真理是一个过程议：议：为什么说，真理是苦涩的？为什么说，真理是苦涩的？认识受到各种条件的限制认识受到各种条件的限制真 理 与 谬 误 相 伴 而 行真 理 与 谬 误 相 伴 而 行犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。各圆其说

10、各圆其说有人说，真理的有人说，真理的味道是甜的味道是甜的有人说，真理有人说，真理是苦涩的是苦涩的有人说，真理有人说，真理是没有味道的。是没有味道的。有人说，真理的味有人说，真理的味道是可变的。道是可变的。真理尽管苦涩，然真理尽管苦涩，然而而鲜明。鲜明。普托里尼普托里尼微思考：微思考：（1 1）马克思主义中）马克思主义中国化取得了哪些重国化取得了哪些重要的理论成果？要的理论成果？（2 2）习近平新时）习近平新时代中国特色社会主代中国特色社会主义思想就是马克思义思想就是马克思主义中国化的最终主义中国化的最终成果了吗？为什么？成果了吗？为什么？议：议：为什么说，真理是回味无穷的？为什么说，真理是回味

11、无穷的？三、追求真理是一个过程三、追求真理是一个过程认识的主体（人类）认识的主体（人类）认识的基础（实践）认识的基础（实践）认识的对象（物质世界）认识的对象（物质世界）无限变化无限变化世代延续世代延续不断发展不断发展追求真理是一个永无止境的过程！追求真理是一个永无止境的过程！微思考：微思考：（1 1）马克思主义中）马克思主义中国化取得了哪些重国化取得了哪些重要的理论成果？要的理论成果？（2 2）习近平新时）习近平新时代中国特色社会主代中国特色社会主义思想就是马克思义思想就是马克思主义中国化的最终主义中国化的最终成果了吗？为什么？成果了吗？为什么？三、追求真理是一个过程三、追求真理是一个过程 认

12、识永远不会停认识永远不会停止前进的步伐，它止前进的步伐，它会在发展中不断超会在发展中不断超越自身！越自身！议：议：为什么说，真理是回味无穷的？为什么说，真理是回味无穷的？认识具有反复性认识具有反复性认识具有无限性认识具有无限性启示：启示：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。在实践中检验和发展真理。三、追求真理是一个过程三、追求真理是一个过程认识具有上升性认识具有上升性“我们一定要以我国改革开放和现代化建我们一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马

13、克思主义理论的运用，着眼心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。践和新的发展。”习近平习近平 本节课的学习和探究对你有什么本节课的学习和探究对你有什么启示？启示？（可以从学习、生活等角度谈）（可以从学习、生活等角度谈）真理之星真理之星 藏在夜幕的面纱后藏在夜幕的面纱后,追寻的眼眸透出了一线真理之光。追寻的眼眸透出了一线真理之光。我们所渴望的笃定我们所渴望的笃定 非常人所能洞悉非常人所能洞悉;我们无惧未知的海洋我们无惧未知的海洋,我们直面无常的风霜。我们直面无常的风霜。虽然我们渴望安全港湾虽然我们渴望安全港湾,但惊

14、涛骇浪但惊涛骇浪 也不能让我们勇气溃散也不能让我们勇气溃散,即使怀疑疾风彪悍即使怀疑疾风彪悍,我们仍会在真理的海洋我们仍会在真理的海洋 扬帆扬帆 远航。远航。我们不要逃避真诚的疑惧我们不要逃避真诚的疑惧,也不应约束探究的精神也不应约束探究的精神,只有放飞只有放飞 追求之心追求之心,才能获得真切的信念。才能获得真切的信念。运用本节课所学知识，辨析下列观点，任选一个运用本节课所学知识，辨析下列观点，任选一个阐述自己的观点，形成一篇哲学小论文。阐述自己的观点，形成一篇哲学小论文。（1 1）“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”，说明对同一个对象的正，说明对同一个对象的正确认识有多个。确认识有多个。（2 2）“造反有理造反有理”任何时候都能用，因为这是毛泽东说任何时候都能用，因为这是毛泽东说的。的。