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类型人教版八年级下册道德与法治第八课-维护公平正义-复习课件.ppt

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    人教版八 年级 下册 道德 法治 第八 维护 公平正义 复习 课件 下载 _八年级下册_统编/部编版_道德与法治_初中
    资源描述:

    1、复习目标复习目标1、理解记忆公平、正义的内涵及外延、理解记忆公平、正义的内涵及外延2、理解公平、正义的重要性、理解公平、正义的重要性3、知道如何践行或实现公平、正义、知道如何践行或实现公平、正义第四单元第四单元第八课第八课维护公平正义维护公平正义公平正义的价公平正义的价值值公平正义的守护公平正义的守护正义的力量认识公平公平的内涵公平的意义正义的内涵正义的要求正义的意义坚守公平维护正义维护正义如何坚守公平如何守护正义1、公平的内涵?、公平的内涵?2、人们为什么要向往和追求公平?、人们为什么要向往和追求公平?3、如何坚守公平?、如何坚守公平?4 4、什么是正义的行为?什么是正义的行为?5、为什么要

    2、追求正义?、为什么要追求正义?6、怎样守护正义?、怎样守护正义?重点知识强化记忆1.1.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是公平理解正确的是()A.公平就是多享受权利公平就是多享受权利,少履行义务少履行义务B.公平就是绝对公平公平就是绝对公平C.公平是一种好的机遇和命运公平是一种好的机遇和命运D.公平意味着处理事情要合情合理公平意味着处理事情要合情合理摸底测试发现问题D2.2.有正义感、为人正直是做人应该具有的优良品质。有正义感

    3、、为人正直是做人应该具有的优良品质。做有正义感的人就应该明辨什么是正义行为做有正义感的人就应该明辨什么是正义行为,什么是非什么是非正义行为。下列行为属于正义行为的是正义行为。下列行为属于正义行为的是()维护公共利益见义勇为保护弱者以权维护公共利益见义勇为保护弱者以权谋私谋私A.B.C.D.A3.3.“公平是对人格的尊重公平是对人格的尊重,可以使一个人最大限度地释放能可以使一个人最大限度地释放能量。量。”这句话的意思是这句话的意思是()公正的制度是人们获得公平的保障公平是激发潜能公正的制度是人们获得公平的保障公平是激发潜能的动力获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值的动力获得公平可以让人们找到自

    4、己的尊严与价值要学会正确对待社会生活中的不公平现象要学会正确对待社会生活中的不公平现象 A.B.C.D.B4.4.2017年政府工作报告指出年政府工作报告指出:今年将办好公平优质教育。统一今年将办好公平优质教育。统一城乡义务教育学生城乡义务教育学生“两免一补两免一补”政策政策,持续改善薄弱学校办学条件持续改善薄弱学校办学条件,扩扩大优质教育资源覆盖面大优质教育资源覆盖面,不断缩小城乡、区域、校际办学差距。这不断缩小城乡、区域、校际办学差距。这些举措些举措()有利于保障城乡学生受教育的权利有利于维护教育公平有利于保障城乡学生受教育的权利有利于维护教育公平,促促进社会和谐有利于从根本上消除教育不均

    5、衡现象有利于进社会和谐有利于从根本上消除教育不均衡现象有利于城乡学生享受更多教育资源城乡学生享受更多教育资源A.B.C.D.B5.5.下列观点最能体现下图寓意的是下列观点最能体现下图寓意的是()A.A.公平正义公平正义 B.B.诚信友爱诚信友爱 C.C.安定有序安定有序 D.D.充满活力充满活力A6.6.人民代表大会制度是我国的根本政治制度人民代表大会制度是我国的根本政治制度,民主集民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。下中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则。下列选项中列选项中,能体现民主集中制原则的是能体现民主集中制原则的是()A.各级人大代表由选民直接选举产生各级人大代表

    6、由选民直接选举产生B.人民代表大会统一行使最高国家权力人民代表大会统一行使最高国家权力C.重大问题的决策由人大常委会负责重大问题的决策由人大常委会负责D.合理划分中央和地方国家机构的职权合理划分中央和地方国家机构的职权D 7.为保障公平正义为保障公平正义,近年来党中央、国务院大力完善近年来党中央、国务院大力完善“民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共民主权利保障制度、法律制度、司法体制机制、公共财政制度、收入分配制度、社会保障制度财政制度、收入分配制度、社会保障制度”。这是因为。这是因为()A.公平是在比较中产生的公平是在比较中产生的B.以公平为基础的合作对个人、对社会具有积极意义以公

    7、平为基础的合作对个人、对社会具有积极意义C.正义的制度是生活中的绝对权威正义的制度是生活中的绝对权威D.我国相关制度保障公平我国相关制度保障公平,公平因制度而有保证公平因制度而有保证D8.8.习近平总书记在中央政法工作会议上强调习近平总书记在中央政法工作会议上强调:促进社会公平促进社会公平正义是政法工作的核心价值追求。从一定意义上说正义是政法工作的核心价值追求。从一定意义上说,公平正公平正义是政法工作的生命线义是政法工作的生命线,司法机关是维护社会公平正义的最司法机关是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关维护正义就要后一道防线。司法机关维护正义就要()以事实为依据以事实为依据,以法律为准绳

    8、严格遵循诉讼程序以法律为准绳严格遵循诉讼程序平等对待当事人讲究策略平等对待当事人讲究策略,见义智为见义智为A.B.C.D.C9.我国就业促进法规定我国就业促进法规定:“反对就业歧视反对就业歧视,促进公平就促进公平就业。业。”这一条款有利于这一条款有利于()营造一个公平的竞争机制和环境保障每个人的合营造一个公平的竞争机制和环境保障每个人的合法权益法权益,使整个社会实现公平正义实现社会的绝对公使整个社会实现公平正义实现社会的绝对公平社会的和谐与稳定平社会的和谐与稳定A.B.C.D.A10.10.从从2017年春季开学起年春季开学起,全国城乡统一实施全国城乡统一实施“免除学杂费免除学杂费,免费提供教

    9、科书免费提供教科书,对家庭经济困难寄宿生补贴生活费对家庭经济困难寄宿生补贴生活费”的政的政策。这针对发展义务教育的重要意义是策。这针对发展义务教育的重要意义是()促进教育公平健全城乡义务教育发展一体化促进教育公平健全城乡义务教育发展一体化迅速提高学生学习成绩提高城乡办学质量的唯一保迅速提高学生学习成绩提高城乡办学质量的唯一保障障 A.B.C.D.A1.1.某市民王某利用自己的某市民王某利用自己的“博客博客”发布了一条发布了一条“某地十多人患禽流感死亡某地十多人患禽流感死亡”的虚假信的虚假信息,被多人转发,引起了一定的恐谎。发帖者王某因涉嫌编造、故意传播虚假恐怖息,被多人转发,引起了一定的恐谎。

    10、发帖者王某因涉嫌编造、故意传播虚假恐怖信息被当地公安机关刑信息被当地公安机关刑事事拘留。对此,下列说法拘留。对此,下列说法正确正确的是(的是()公民有言论自由,公民有言论自由,不受限制不受限制 违反法律可能付出失去自由的代价违反法律可能付出失去自由的代价 在网络这个虚在网络这个虚拟空间发表言论拟空间发表言论纯属个人私事纯属个人私事 自由是法律之内的自由自由是法律之内的自由A.A.B.B.C.C.D.D.考察要点:对自由的限度的理解。考察要点:对自由的限度的理解。自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的自由不是为所欲为,它是有限制的、相对的。无无论现实世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由论现实

    11、世界还是网络空间,自由都是法律之内的自由,故说法错误,需排除。,故说法错误,需排除。答案答案B B。典题分析探究规律B2.2.“尊重每一个人的权利,维护每一个人的尊严,哪怕他(她)有罪有错,这是基尊重每一个人的权利,维护每一个人的尊严,哪怕他(她)有罪有错,这是基本的法治理念,也是文明社会的底线本的法治理念,也是文明社会的底线”对此理解正确对此理解正确的是(的是()必须坚持必须坚持权利与义务相统一权利与义务相统一的原则的原则 任何公民的合法权利都应受到保护任何公民的合法权利都应受到保护 人格人格尊严尊严是公民最基本的是公民最基本的政治权利政治权利 必须坚持公民在法律面前人人平等的原则必须坚持公

    12、民在法律面前人人平等的原则A.A.B.B.C.C.D.D.考察要点:对平等原则的理解。说法正确,但与本题无关,排除;说法错误,考察要点:对平等原则的理解。说法正确,但与本题无关,排除;说法错误,人格尊严是公民的一项人身权利,排除。故选人格尊严是公民的一项人身权利,排除。故选D D。D3.3.党和政府提出要党和政府提出要“努力使全体人民学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、努力使全体人民学有所教、老有所得、病有所医、老有所养、住有所居住有所居”。这。这体现体现了党和政府(了党和政府()实行实行平均分配平均分配 维护社会公平维护社会公平 坚持以人为本坚持以人为本 促进社会和谐促进社会和谐A.A.

    13、B.B.C.C.D.D.考察要点:对公平内涵与价值的理解。党和政府的行为充分体现了维护社会公平,考察要点:对公平内涵与价值的理解。党和政府的行为充分体现了维护社会公平,是坚持以人为本,促进社会和谐的做法,正确;公平不意味着平均,对于不是坚持以人为本,促进社会和谐的做法,正确;公平不意味着平均,对于不同情况要差别对待,说法错误。答案同情况要差别对待,说法错误。答案D D。D4.小丽放学回家时,看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案,并向公安机关提供小丽放学回家时,看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案,并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索,很快抓了歹徒的相

    14、貌特征、车牌号和歹徒的去向。公安部门根据小丽提供的线索,很快抓住了犯罪嫌疑人。小丽的行为住了犯罪嫌疑人。小丽的行为表明表明()期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声 青少年青少年必须奋不顾身必须奋不顾身地同地同违法犯罪行为作斗争违法犯罪行为作斗争 小丽是一个有正义感的人小丽是一个有正义感的人 我们未成年人,既要有见义勇为我们未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义智为,维护正义的精神,又要做到见义智为,维护正义A.B.C.D.考察要点:守护正义。说法错误,青少年同非正义行为作斗争时要讲究策略,见考察要点:守护正义。说法错误,青少年同非正

    15、义行为作斗争时要讲究策略,见义智为。答案义智为。答案C C。C5.5.习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话时强调,中国人民习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表重要讲话时强调,中国人民“共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会一起成长与进步的机会”。这三个。这三个“共同享有共同享有”表明(表明()我国公民平等地享有权利我国公民平等地享有权利 我国努力促进社会公平正义我国努力促进社会公平正义我国社会实现了我国社会实现了绝对绝对的公平的公平 公平就是人们的各

    16、种期望公平就是人们的各种期望都得到满足都得到满足A.A.B.B.C.C.D.D.考察要点:公平的内涵。习总书记的话表现出了我国公民的权利公平与机会公平,考察要点:公平的内涵。习总书记的话表现出了我国公民的权利公平与机会公平,正确;公平是人类永恒的追求和最高理想,故说法错误。答案正确;公平是人类永恒的追求和最高理想,故说法错误。答案B B。B6、材料一:公平正义是法治国家、法治社会的重要标志。当前,全社会正从多方面协、材料一:公平正义是法治国家、法治社会的重要标志。当前,全社会正从多方面协力促进社会公平正义。力促进社会公平正义。2017年年5月,随州市教师职位均面向社会公开招考,招考资格不月,随

    17、州市教师职位均面向社会公开招考,招考资格不受性别、地域限制,招聘笔试、面试严格按规程操作,全程电子监控。随州市教育局纪受性别、地域限制,招聘笔试、面试严格按规程操作,全程电子监控。随州市教育局纪检部门面向全社会公布举报电话,如有违纪违规行为将进行严肃查处。据悉,来自偏远检部门面向全社会公布举报电话,如有违纪违规行为将进行严肃查处。据悉,来自偏远农村的应届大学毕业生刘佳在激烈的竞争中脱颖而出,经考察合格,即被录用。农村的应届大学毕业生刘佳在激烈的竞争中脱颖而出,经考察合格,即被录用。材料二:看漫画材料二:看漫画量身定做量身定做。阅读以上材料,根据所学知识,回答以下问题:阅读以上材料,根据所学知识

    18、,回答以下问题:(1)请你分析材料一中教师招聘过程是如何体现公平的。请你分析材料一中教师招聘过程是如何体现公平的。(6分分)(2)结合两则材料谈谈为什么大家都如此关注社会公平。结合两则材料谈谈为什么大家都如此关注社会公平。(4分分)(3)漫画漫画量身定做量身定做内定人员事件是正义行为吗?为什么?内定人员事件是正义行为吗?为什么?(4分分)(4)针对上述两则材料,谈谈我们该怎样坚守公平正义?针对上述两则材料,谈谈我们该怎样坚守公平正义?(6分分)(1)、)、面向社会公布招考信息,信息公开、透明,招考资格不受性别、地域限制,体现面向社会公布招考信息,信息公开、透明,招考资格不受性别、地域限制,体现

    19、了机会公平;了机会公平;严格按规程操作并接受监督,体现了规则公平;严格按规程操作并接受监督,体现了规则公平;优秀者在竞争中脱颖而出,体现了结果公平合理,参与者得到自己应得的利益,优秀者在竞争中脱颖而出,体现了结果公平合理,参与者得到自己应得的利益,体现了权利公平。体现了权利公平。(2)、)、公平是个人生存和发展的重要保障。公平是个人生存和发展的重要保障。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平是社会稳定和进步的重要基础。(3)、)、“量身定做量身定做”内定人员的行为是非正义的行为。正义行为都是有利于促进内定人员的行为是非正义的行为。正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为;反之,则是非正义行为。社会进步、维护公共利益的行为;反之,则是非正义行为。(4)、略)、略方法规律总结方法规律总结1、知识储备。考试,必须储备丰富的知识。树立题目有书外,答案在书中的思想。2、审题。审题的目的,一是明确问什么,二是明确问题的限定范围。3、组织答案。需要结合实际问题和课本知识来回答问题。4、书写做答。规范书写,字迹清晰,条款分明。第四单元第四单元第八课第八课维护公平正义维护公平正义知识方面知识方面做题方法做题方法公平正义的守护公平正义的价值公平的内涵公平的意义正义的内涵正义的要求正义的意义坚守公平维护维护正义正义课堂小结归纳提升储备知识学会审题组织答案书写做答

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