湘艺版三年级下册《音乐》第二课-(演唱)顽皮的小杜鹃-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:9089e).docx
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- 音乐 湘艺版 三年级 下册 第二 演唱 顽皮 杜鹃 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 9089 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、顽皮的小杜鹃教学设计顽皮的小杜鹃教学设计 一、教学目标: 1. 情感态度与价值观:热爱大自然,懂得保护鸟类,知道鸟类是人类 的好朋友,愿意与鸟类和睦相处。 2. 过程与方法: 运用多媒体课件、 卡片以及游戏创编环节激发学生的 学习兴趣,积极参与活动。 3. 知识与技能: 能准确并有感情地演唱 顽皮的小杜鹃 , 认识顿音、 并唱准连贯线、渐弱、休止符和顿音。 二、教学重难点: 能准备并有感情地演唱歌曲,认识顿音,唱准连贯线、渐弱、休止 符和顿音。并能积极参与各种互动。 三、教学用具: 多媒体课件、音乐符号卡片、杜鹃鸟头饰 四、教学用时: 一课时 五、教学过程: (一) 、准备上课,师生用音乐进行
2、问候。 师: 音乐大本营, 天天好心情, 欢迎大家来到我们的音乐大本营课堂, 先来跟着老师一起动一动吧。 (二) 、律动导入,激发兴趣。 多媒体课件播放一年级学过的歌曲郊游 ,师生一起律动。 (三)、新授 1、初次聆听,谈谈感受。 播放音乐顽皮的小杜鹃 ,生谈一谈感受,师给予鼓励性评价。 2、复习柯尔文手势,做一做。 课件显示柯尔文手势,师生一起做一做 1234567 手势。 3、旋律教学 第一遍: (1)、认一认低音 567 和高音 12345,唱一唱。 (2)、师随琴逐句教唱歌谱 (3)、解决难点:认识顿音“”并唱准它。以及唱准连贯线、渐 弱、休止符和顿音。 第二遍: 解决难点后,让学生有
3、所注意后再次教唱。 4、歌词教学 第一遍: (1)、节奏拍一拍 (2)、按节奏读一读歌词 (3)、师随琴逐句教唱歌词 (4)、提示注意的地方:唱出“咕咕”的顽皮感,连音线像鸟儿在 空中划出美丽的弧线,渐弱仿佛鸟儿越飞越远。 第二遍: 提示注意处后,让学生有所注意后再次教唱。 5、完整演唱 师伴奏,全班一起完整演唱歌曲。 (四)、巩固练习 1、多种形式演唱歌曲 师生接龙唱;男女生接龙唱;小组接龙唱 2、再次聆听歌曲,想一想,共有几句?有无相同旋律? 生回答后是给与鼓励性评价并进行总结。 3、播放伴奏,全班一起唱一唱。 (五)、拓展延伸 1、4 人一组,一起扮演小杜鹃,在“咕咕”时探头。 2、请两组上台表演。 (六)、创编环节 师引导学生模仿其他动物的叫声进行创编。请几位学生唱一唱。 (七)、情感升华 播放杜鹃鸟图片,引导学生热爱大自然,懂得保护鸟类,知道鸟 类是人类的好朋友,愿意与鸟类和睦相处。 (八)、课后延伸 课后画一画你心目中的春天和顽皮的小杜鹃。 (九)、总结下课 师总结后播放音乐,生随乐走出教室。
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