湘艺版三年级下册《音乐》第二课-(演唱)顽皮的小杜鹃-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:416c2).doc
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- 音乐 湘艺版 三年级 下册 第二 演唱 顽皮 杜鹃 教案 教学 设计 县级 配套 课件 编号 416 c2 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学
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1、顽皮的小杜鹃教案顽皮的小杜鹃教案 教材分析:教材分析: 顽皮的小杜鹃是一首曲调优美,音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新 流畅的旋律,生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。“5 3 ”的音调模拟 了杜鹃的欢叫声并呼应式地穿插在全曲之中,使音乐形象更为逼真,富有意境。第三乐句完全重 复了第二乐句,时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生,给歌曲增添 了几分诙谐与风趣。最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲,让人们感受到杜鹃声在青山翠谷间回荡不 息。 教学目标:教学目标: 1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。 2、在游戏情境中
2、参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的 5 6 7,并能轻松地学唱曲谱。 3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教学重点:教学重点: 通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲顽皮的小杜鹃。 教学难点:教学难点: 音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教学方法:教学方法: 对比法、情境法、游戏法等。 教学准备:教学准备: 钢琴、剪辑的音乐、杜鹃的头饰、图片。 教学流程教学流程: : 一、猜杜鹃。 师:今天,我们班来了一位神秘的动物朋友,它的歌声很美,许多世界名曲里都有它的歌声。现 在,就让我们来听一听下面几首世界名曲,猜一猜它到底是谁? 播放:1 斯特劳斯的杜鹃圆舞曲片段。 师:有
3、没有同学听出来? 师:继续听第二首乐曲,这可是它的圆舞曲。 圣桑的森林深处的杜鹃片段。 生:杜鹃鸟,布谷鸟。 师:杜鹃鸟就是布谷。 刚才两首曲子分别是杜鹃圆舞曲、森林深处的杜鹃。(设计意图:1、以娱乐节目的方式 导入,吊足了学生的胃口学生很安静地去聆听,很积极地想象音乐,去感受音乐,不只丰富了 学生的视野,更培养了学生对音乐的想象力。2、三首乐曲一首比一首形象鲜明,聆听的过程也是 学生不断分析,不断肯定自我判断的过程。) 二、听杜鹃欣赏森林深处的杜鹃和顽皮的杜鹃,感受不同的音乐形象。 (一)欣赏森林深处的杜鹃 1、师:哪首乐曲中杜鹃的叫声最容易听出来? 生:森林深处的杜鹃。 2、感受音乐形象:
4、 师:杜鹃藏在哪里? 你为什么这样认为? 生:藏在森林里,可怕的地方,幽静的地方 师:这是一只怎么样的杜鹃? 你为什么这样认为? 生:孤独的,自由的,害怕的 (操作要领:放飞学生的思维,不用标准答案,只要学生能自圆其说,都给于充分的鼓励) 师:请同学们听到杜鹃叫声的地方举起手表示。 3、听辨演奏乐器: 听辨钢琴、小提琴、单簧管的音色,然后选择正确的音色。 师:杜鹃的声音是由什么乐器演奏的?(单簧管)在书上完成练习。 师:森林是由什么乐器演奏的?(钢琴)这是一片怎么样的森林? (二)欣赏 顽皮的小杜鹃 1、小杜娟飞出了森林到了我们身边,你听它的心情怎么样?(聆听顽皮的杜鹃伴奏) 生:很快乐,轻松
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