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湘艺版三年级下册《音乐》第二课-（演唱）顽皮的小杜鹃-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：f00ab).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：514282

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资源描述：: 1、顽皮的小杜鹃教学设计顽皮的小杜鹃教学设计【执教者】【执教者】【教学内容】【教学内容】湘教版三年级下册第二课顽皮的小杜鹃【教材分析】【教材分析】顽皮的小杜鹃是湘教版音乐教材三年级下册第二课中的一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。歌中非常巧妙地运用“sol5” 、 “mi3”两音作为小杜鹃“咕咕”叫声的音高，既吻合大自然中杜鹃鸟的真实叫声，又和本课要求掌握的音乐技能同步，充分体现了音乐和大自然的关系这一主题。【教学目标】【教学目标】 1 1. .情感态度价值观
2、目标：情感态度价值观目标：在学唱歌曲的过程中，感受歌曲欢快的情绪和小杜鹃活泼可爱的音乐形象，以及对春天的赞美之情。 2.2.过程与方法目标过程与方法目标：通过感受、体验、听唱及师生互动，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演和乐器伴奏的形式表现歌曲。 3.3.知识与技能目标：知识与技能目标：体验弱起拍，掌握顿音记号的演唱，有感情地表现歌曲。【教学重点】【教学重点】正确演唱顿音记号，表现歌曲中杜鹃欢快顽皮的歌声。【教学难点】【教学难点】体验弱起节拍，运用短促有弹性的歌声来表现杜鹃活泼可爱的音乐形象。【设计思路】【设计思路】本课采用趣味体态律动，设计皮球传递游戏感受歌曲每个乐句
3、的弱起拍；通过找一找两个“隐藏的小音符” ，将听辨贯穿于全课当中；让学生在“做一做，听一听、划一划、动一动、唱一唱、演一演”等形式多样的体验活动中感受情感，掌握知识，提高技能。【教具准备】【教具准备】钢琴，多媒体，铝板琴，小熊按铃，手指沙锤等乐器。【教学过程】【教学过程】一、做一做一、做一做通过“传球游戏”让学生体验和感受音乐的弱起节拍及预示，同时从听觉上对乐曲有初步的感受。（一）组织课堂，师生问好。（二）围成内圈坐地玩“传球游戏” 。二、二、辨一辨辨一辨（一）听辨出音乐中出现的“5、3”两音。（二）带柯尔文手势视唱“5、3”两音。（三）师生合作，师用“lv”模唱旋律，生带手势唱“5、3” 。三、学一学三、学一学学习认识顿音记号及其演唱方法。四、四、动一动动一动随乐律动，感受弱起拍，并模唱旋律。五、五、划一划划一划用图谱表现音乐，边划图谱，边学唱歌谱。六、六、唱一唱唱一唱（一）完整聆听老师演唱全曲，听辨歌词内容。（二）学唱歌曲第一段。（三）学习歌曲第二段。（四）完整有感情演唱全曲。七、演一演七、演一演加入乐器伴奏，分角色创设情境表现歌曲。八、课堂小结八、课堂小结欢乐的时光总是如此短暂，我们和顽皮的小杜鹃一起在春风里开心的歌唱和它成为好朋友，让我们的友谊在动听的歌声中延续吧！

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