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类型湘艺版三年级下册《音乐》第二课-(演唱)顽皮的小杜鹃-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:00629).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:514280
  • 上传时间:2020-05-08
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、 顽皮的小杜鹃顽皮的小杜鹃 教学内容:教学内容: 顽皮的小杜鹃 教材分析:教材分析: 顽皮的杜鹃是一首曲调优美,音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋 律,生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景。“5 3 ”的音调模拟了杜鹃的欢叫声 并呼应式地穿插在全曲之中,使音乐形象更为逼真,富有意境。第三乐句完全重复了第二乐句,时起时 伏的旋律把杜鹃和孩童相互嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生, 给歌曲增添了几分诙谐与风趣。 最后在杜 鹃的欢叫声中结束全曲,让人们感受到杜鹃声在青山翠谷间回荡不息。21 世纪教育网版权所有 教学目标:教学目标: 1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、

    2、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。 2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能。 3、通过聆听,比较,感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。 教学重点:教学重点: 通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲顽皮的杜鹃。 教学难点:教学难点: 音乐要素在歌曲中的理解和表现。 教学准备:教学准备: 电子琴、杜鹃的头饰、ppt 等 教学教学过程过程: : 一、猜杜鹃。 今天,我们班来了一位神秘的动物朋友,它的歌声很美,许多世界名曲里都有它的歌声。现在,就让 我们来听一听,猜一猜它到底是谁?21 教育网 1:播放杜鹃圆舞曲片段。(ppt) 设问:有没有同学听出来这首曲子描写的是什么动物? 答:杜鹃鸟,布

    3、谷鸟。 师总结:刚才这首曲子叫做杜鹃圆舞曲 杜鹃简介(ppt) 杜鹃种类图片欣赏(PPT) 二、听杜鹃 (一)、整体感受顽皮的小杜鹃(PPT) 设问:你听到杜鹃的叫声了吗?它是怎么样叫的? (二)、再次欣赏顽皮的小杜鹃 师生一起听着伴奏音乐数一数。(一共 6 声,最后一声连着叫两次。) (三)、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声:“咕咕”。 (四)、音乐小知识 顿音记号的学习(ppt) 要求:“咕咕”要唱出欢快之情。眉毛抬起来,眼带微笑。(发声练习) 三、唱杜鹃。 (一)范唱导入 师范唱顽皮的杜鹃(ppt) 这只杜鹃和我之间发生了一件有趣的事,想知道吗?请听老师来唱一唱。 设问:杜鹃和我在干什么?

    4、这是一只怎么样的杜鹃? 师总结:在捉迷藏,这是一只顽皮的,可爱的,贪玩的,机灵的杜鹃。 (二)学习歌曲 1、按节奏读歌词。 提问:小杜鹃都飞到了什么地方了? 2、师弹琴,学生跟琴轻声学唱全曲(2-3 遍)。 要求:“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵,顽皮,加上跳音记号。 注意学生歌唱过程中出现的音准,节拍感等细微问题,及早发现及早解决。 3、分组接唱。(学生分成 2 组) (1)一组唱歌词,另一组唱“咕咕”加上动作。(动作教师设计) (2)轮换再来一遍 (三)歌曲处理 1、处理歌曲的前奏。(找 3 名同学陆续模仿杜鹃的叫声,然后再进入歌曲演唱部分) 2、处理歌曲的结尾。 设问:杜鹃飞到哪里去

    5、了?我们应该怎么唱? 引导学生说出:应该渐慢,渐弱。并用歌声来表现。 3、处理歌声,并简单了解奥地利。 设问:你们知道这杜鹃来自哪里吗?(这是奥地利童谣) 简单介绍(PPT):奥地利不只环境优美,还是音乐之乡,那里有着许许多多世界著名的音乐家,比 如:莫扎特,舒伯特等等。那里的孩子歌声也特别美,童声合唱还是他们国家的国宝呢。奥地利的杜鹃 在这样的陶冶下,歌声也特别清脆动听。让我们做出最端正的唱歌姿势,拿出最美的歌声,来唱一唱这 首歌曲。 四、找杜鹃。(PPT) (一)师:等一会儿,顽皮的杜鹃就要变成 6 个小朋友藏在不同的地方,请你们竖起耳朵听一听,找一 找。现在,让我们闭上眼睛,再来美美地感

    6、受一下这首歌曲。 (二)全体学生闭上眼睛听音乐,老师把 16 六个号码偷偷交给 6 个坐在位置上的学生,并告诉他 们:号码代表他们要唱第几个“咕咕”。21 (三)师介绍游戏规则: A、老师起唱一句全体学生跟唱一句,隐藏的 6 名学生在相应的地方模仿杜鹃的叫声,其他同学仔细听 听是谁在唱,把他找出来,看看谁的耳朵最灵。 C、请能正确听出来的同学把杜鹃的头饰交给唱“咕咕”的同学。 (四)开始游戏: (五)请 6 位戴着头饰的“杜鹃”上台表演唱,教师伴奏。 五、小结、下课。 同学们今天我们和杜鹃在一起玩耍开不开心呢!其实杜鹃是吃害虫,是益鸟,是人类的好朋 友!(PPT) 我们一定要热爱大自然,保护鸟类!(PPT)

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