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类型湘艺版三年级下册《音乐》第八课-(听赏)维也纳的音乐钟-教案、教学设计--(配套课件编号:f0357).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:514208
  • 上传时间:2020-05-08
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  • 页数:2
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    关 键  词:
    音乐 湘艺版 三年级 下册 第八 维也纳 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 f0357 下载 _三年级下册_湘艺版_音乐_小学
    资源描述:

    1、土风舞土风舞 教材分析教材分析 这是一首欢快、热烈的捷克民歌,形象的表达了劳动人民载歌载舞庆祝丰收的热闹景 象。结构规整、旋律流畅,歌词接近生活、易于学唱。歌曲是带再现的两段体结构,由六 个乐句组成,第一乐句到第四乐句为第一部分,第五乐句和第六乐句为第二部分。其中第 一至第三乐句是严格的向下摸进,第四乐句和第六乐句是完全重复,第五乐句是歌曲的对 比乐句。歌曲中切分节奏的运用及衬词“特啦”的出现将欢乐的气氛推向 高潮。 教学目标教学目标 1、 能用欢快、热烈的情绪演唱土风舞,感受歌曲描绘的丰收、喜庆的热闹场景。 2、 能用声势动作或舞蹈动作参与表现音乐,掌握切分节奏及乐句走向。 3、 能用集体舞

    2、的形式,体验捷克民族音乐的韵律及舞蹈风格。 教学重点教学重点 体验捷克民歌的音乐风格。 教学难点教学难点 掌握歌曲中的切分节奏,有表情地演唱土风舞。 教学过程教学过程 一、导入 1、 提问:同学们知道除了中国以外的哪些国家呢?学生回答。教师引出捷克这个国家。 2、 欣赏捷克的秀丽风景,教师随着音乐简单的介绍捷克这个国家。并引出今天要学习的 歌曲土风舞。 二、学习歌曲 1、初次聆听歌曲,找找看歌曲中出现的音乐记号。 边听歌曲边发现乐谱中出现了哪些音乐记号,它们都有什么作用呢?听完后我们来做 个小游戏“连一连”,看看谁的记忆最好! Ppt 展示连线,学生举手回答,教师评定。 3、 出示节奏 Ppt

    3、 出示两条节奏,学生拍打节奏,教师指导。 A、2/4 X X X X X X X X X X 4、加入动作再次拍打节奏 5、讲解节奏中的难点“切分节奏” X X X 6、教师和学生一起有节奏的朗读歌词(拍手) 7、跟钢琴学唱歌曲的第一部分。 8、跟钢琴学唱歌曲的第二部分。 9、跟着音乐完整的演唱歌曲土风舞,注意情绪要欢快、热情。 三、学习集体舞 1、教师与一名同学边唱边示范集体舞蹈动作。 2、全体师生以舞的形式感受捷克民族风情。 舞蹈动作:两个人为一组,一只手叉腰,一只手相互挽着。第一段:每句的前两小节 踏步,后两小节拍手,每变换一个乐句,两人变换一只手变换方向继续踏步和拍手。 第二段:第一小节两人面对站立,同时向前跨步,第二小节拍手,第三小节同时向后 跨步,第四小节拍手,第 5、6、7、8 小节同第一乐段。 (引导学生边唱边跳,放松心情,专注于音乐)。 四、小结

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