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湘艺版三年级下册《音乐》第八课-（集体舞）我们大家跳起来-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a071f).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、大家跳起来教案大家跳起来教案【教学目标】【教学目标】 1.能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来。 2.通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。【教学重点】【教学重点】学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲;并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。【教学难点】【教学难点】在歌曲演唱过程中了解并掌握“顿音记号”。【教学过程】【教学过程】一、导入一、导入（一）听一听 1.播放巴赫的G 大调小步舞曲让学生聆听，然后在师生对话中导入新课。师：优美动听的音乐把我们带到 17 世纪 50 年代在法国宫廷和贵族社会的舞会
2、上，男女们穿着漂亮的衣服迈着小步舞快乐的跳起来。西方音乐之父德国著名音乐家巴赫先生也非常喜欢小步舞曲，就创作了这首G 大调小步舞曲，深受人们的喜爱。 2.介绍有关知识（1）巴赫：德国大音乐家，被称为“西方音乐之父”。（2）这首歌采用 3/4 拍子，中速，节奏平稳，风格典雅、明快、轻巧。 3.今天老师还准备了一首歌曲，大家想听吗？放录音我们大家跳起来） -同学们听了感觉怎样(有什么感受)？二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1.播放音乐(出示乐谱)。问：这首歌有没有旋律相同的乐句?并学习顿音记号。 2.学习节奏（1）X XX XX | X X X | X XX XX | X
3、X X | （2）X XX XX |X XX XX| X XX XX | X - - | A. 讲解四分音符与八分音符的区别 B. 分解节奏，学打节奏 C. 老师教学，学生跟学 3.读歌词（1）老师教同学们把歌词带入节奏中（2）学生举手来试读。（3）大家一起跟着老师学习 5.学唱歌词。（1）跟着音乐学唱（2）播放伴奏，学生跟唱（3）分组比赛 6.学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。强调强弱对比，根据小步舞曲的特点将在歌曲演唱中的 “起伏的旋律” 这一音乐特点反复强调。三、创造与表现。三、创造与表现。师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧!(播放歌曲我们大家跳起来，组织学生创编舞蹈)。四、课堂小结四、课堂小结欣赏巴赫的G 大调小步舞曲与今天所学的我们大家跳起来，感受到了歌曲的优美，那就让我们与舞同伴，结束这堂课。

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