部编版《道德与法治》八年级上册精美课件(第1-5课).ppt

1、第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第第1 1课时课时 我与社会我与社会导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 情境视频情境视频(片段片段)点击图片播放点击图片播放新课探究新课探究目标导学一：感受社会生活活动一：图片欣赏活动一：图片欣赏图图 一一图图 二二图图 三三图图 三三这些活动给你什么感受？这些活动给你什么感受？提示：我们的社会生活绚丽多彩。提示：我们的社会生活绚丽多彩。活动活动二二：小华的暑期小华的暑期“大事大事”（1 1）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的）暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。感受写下来，与同学分享。

2、（2 2）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的）同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？社会生活？（3 3）参加这些活动有什么意义？）参加这些活动有什么意义？意义：意义：随着身体的成长、智力的发展、能力的提随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。越丰富，认识越来越深刻。目标导学二：我们都是社会的一员1.1.图片展示：社会关系网图片展示：社会关系网2.2.我们该如何理解每个人都是社会这张我们该如何理解每个人都是社

3、会这张“大网大网”上的一个上的一个“结点结点”？提示：提示：随着工业化、城市化的进行和新的通信技术的随着工业化、城市化的进行和新的通信技术的发展，社会越来越呈现网络化的权势，其特点是人们发展，社会越来越呈现网络化的权势，其特点是人们虽然属于若干群体，但可以通过熟人在不同的社交圈虽然属于若干群体，但可以通过熟人在不同的社交圈子与他人联系，由此人可以直接或间接地联系更多人，子与他人联系，由此人可以直接或间接地联系更多人，这种联系类似于计算机结点间的互相连接。社会网络这种联系类似于计算机结点间的互相连接。社会网络几乎可以以任何活动为中心，这是一种基于几乎可以以任何活动为中心，这是一种基于“网络网络”

4、（结点之间的互相连接）而非（结点之间的互相连接）而非“群体群体”（明确的边界（明确的边界和秩序）的社会组织形式，被称为和秩序）的社会组织形式，被称为“社会网络革命社会网络革命”。活动活动一一：情景探究情景探究（1 1）在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？在社会关系中，一个人的身份是确定的吗？（2 2）同一个人，为什么身份不同？同一个人，为什么身份不同？（3 3）想想自己参与了哪些社会关系，在这些关想想自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么角色？系中扮演着什么角色？我是学生！我是学生！我是朋友！我是朋友！我是女儿！我是女儿！我是孙女！我是孙女！大家好，我是小丸子！提示：提示：（1 1）

5、不是；）不是；（2 2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；的社会关系中，我们具有不同的身份；（3 3）父子）父子(女女)关系，扮演儿子关系，扮演儿子(女儿女儿)；师生关；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。系，扮演公民；等等。同学之间分组、分角色扮演不同的身份分同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！关系！提示：提示：向从未见过的长辈介绍自己：我是向从未见过的长辈介绍自己

6、：我是的儿子；的儿子；向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事的的孩子；孩子；向同学的父母介绍自己：我是您的孩子向同学的父母介绍自己：我是您的孩子的的同学；同学；向学校的校工介绍自己：我是学校向学校的校工介绍自己：我是学校班级的班级的学生。学生。（1 1）血缘关系）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。3.3.几种主要的社会关系几种主要的社会关系（2 2）地缘关系）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。（3 3）业缘关系）业缘关系以人们广泛的社会分

7、工为基础而形成的社会关系。以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同学同事同事学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：（1 1）人是否可以离开社会而单独存在？）人是否可以离开社会而单独存在？（2 2）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果）一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？吗？课堂小结课堂小结1.1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（是（）A.A.越来越分离越来越分离 B.B.与任何人都无关与任何人都无关 C.C.越来越紧密越来越紧密 D.D.彼此不能分开彼此不能分开2.2.如果说

8、社会是张网，那么我们每个人都是（如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.A.网上的一个结点网上的一个结点 B.B.漏网之鱼漏网之鱼C.C.互不相干的个体互不相干的个体 D.D.一条线一条线随堂训练随堂训练C CA A3.3.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语。这句谚语告诉我们（告诉我们（）A.A.每个私人都有三个好朋友每个私人都有三个好朋友 B.B.人总是不能脱离他的人际环境人总是不能脱离他的人际环境C.C.只要你是好人就会有朋友帮你只要你是好人就会有朋友帮你 D.D.人是无法独立完后任务的人是无法独立完后任务的B B第一单元 走进社会生活第一课 丰

9、富的社会生活第第2 2课时课时 在社会中成长在社会中成长导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名山村王家河村，一名“哑童哑童”常年被用绳子拴在树上，常年被用绳子拴在树上，在被拴的在被拴的6 6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从来没有开口说过一句话，就连从来没有开口说过一句话，就连“爸爸、妈妈爸爸、妈妈”这些这些简单的词语也不会说。想一想：为什么简单的

10、词语也不会说。想一想：为什么6 6岁的孩子还不岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？会喊爸爸妈妈？拴拴与羊为拴拴与羊为伴伴6 6年多照片年多照片新课探究新课探究目标导学一：在社会课堂中成长活动一：活动一：狼孩的故事狼孩的故事 1920 1920年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每到晚上，人们就会看到一个人形的爬行到晚上，人们就会看到一个人形的爬行“怪物怪物”出没出没在附近森林中，身后还跟着在附近森林中，身后还跟着3 3只大狼，后来人们打死了只大狼，后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物怪物”，原来是两，原来是两个裸体的女孩。其中

11、大的年约七八岁，小的约两岁。个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养 ，还，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到19291929年，具年，具抚养者说狼孩死的时候大概是抚养者说狼孩死的时候大概是1616岁左右。这就是岁左右。这就是9090世世纪中第一次出现的狼孩的故事纪中第一次出现的狼孩的故事!这个故事说明了什么？这个故事说明了什么？提示：提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离

12、这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。的交往中，人才能真正地成长和发展起来。活动活动二二：探究人的社会化过程探究人的社会化过程图图1 1是母亲抚育子女，教子女学习知识是母亲抚育子女，教子女学习知识图图2 2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖是同学在一起玩乐，感受集体的温暖图图3 3是老师在教学是老师在教学图图4 4是学生在参加社会劳动是学生在参加社会劳动想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义？想一想这些

13、活动对未成年人的成长有什么意义？提示：提示：有助于我们在社会生活中了解和认识社会，有助于我们在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。行为方式，成为合格的社会成员。人的演变过程人的演变过程 社会化是指一个人从最初的自然的生物个社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。体转化为社会人的过程。活动活动三三：探究社会生活探究社会生活棉花被送到纺织厂进行棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产纺纱织布，为服装生产等提供布匹。等提供布匹。对布匹进行再加对布匹进行再加工，生产服装工，生产服装采摘

14、棉花采摘棉花服装的生产过程服装的生产过程播种播种收获收获食品加工食品加工（1 1）结合上图，说明）结合上图，说明学习用品、食物、衣服学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。等是怎样生产出来的。2.2.观察图片，分析我们可以从社会中获取哪些观察图片，分析我们可以从社会中获取哪些东西？东西？3.3.谈一谈我们能不能离开社会而存在？谈一谈我们能不能离开社会而存在？1 1.图图片片展展示示提示：提示：（3 3）如同植物生长需要阳光、空气和水一如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养从社会中获得物质支持

15、和精神滋养。目标导学二：养成亲社会行为活动活动一一：视频欣赏视频欣赏支月英的故事支月英的故事点击图片播放点击图片播放（1 1）分析山村教师支月英的行为是一种什么行分析山村教师支月英的行为是一种什么行为？为？提示：提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。（2 2）作为中学生，我们如何向支月英老师学习？作为中学生，我们如何向支月英老师学习？提示：提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。会，服务社会，养成亲社会行为。1.

16、1.图片展示图片展示2.2.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。何养成亲社会行为。提示：提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。所想，急他人之所急。Morality is the herd instinct in the individua

17、l.Morality is the herd instinct in the individual.(German Philosopher)(German Philosopher)道德是个人心目中的群居本能。道德是个人心目中的群居本能。(德国哲学家德国哲学家 尼采尼采.F.).F.)Mutual forgiveness of each vice,such are the Mutual forgiveness of each vice,such are the gates of Paradise.gates of Paradise.(William Black,British poet)(Wil

18、liam Black,British poet)相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。(英国诗人英国诗人 布莱克布莱克.W.).W.)从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。过程。课堂小结课堂小结1.1.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（）同学甲：同学甲：“我们现在的

19、学习任务非常紧，参加社会实践我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。会影响学习。”同学乙：同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。践会让我们吃亏的。”同学丙：同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。视野，增长见识，培养能力。”同学丁：同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。学生有益的、适合的活动。”A.A.B.B.C.C.D.D.B B随堂训练随堂训练2.2.“风声、雨声、读书声，

20、声声入耳；家事、国事、天下风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。事，事事关心。”这说明这说明 （）.我们要积极参加社会公益活动我们要积极参加社会公益活动.我们要关心社会发展，关注国家大事我们要关心社会发展，关注国家大事.我们要服务社会，奉献社会我们要服务社会，奉献社会D.D.我们要掌握天气变化，做好应对准备我们要掌握天气变化，做好应对准备B B第一单元 走进社会生活第二课 网络生活新空间第第1 1课时课时 网络改变世界网络改变世界导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课结合图片说说结合图片说说人们可以利用网络做哪些事情？人们可以利用网络做哪些事情？新课探究新课探究

21、目标导学一：网络丰富日常生活活动一：活动一：“云端云端”诊疗跨越山水诊疗跨越山水 “多亏有了远程会诊，老人在家门口就把骨折治多亏有了远程会诊，老人在家门口就把骨折治好了。好了。”家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲家住贵州武陵山区腹地的石阡县村民蔡林讲起前段时间父亲的治病经历时说。当地医院将病历、起前段时间父亲的治病经历时说。当地医院将病历、影像资料等上传到远程医疗系统，与来自遵义医学院影像资料等上传到远程医疗系统，与来自遵义医学院附属医院的骨科专家视频会诊，成功进行了左侧全髋附属医院的骨科专家视频会诊，成功进行了左侧全髋关节置换手术。关节置换手术。结合材料谈谈你结合材料谈谈你运运用网络做过

22、哪些事情？用网络做过哪些事情？有什么感受？有什么感受？远程会诊远程会诊 网络让我们日常生活中的信息传递和交流网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。供便捷的信息检索渠道。活动活动二二：通信方式的变迁通信方式的变迁（1 1）请对比几种通信方式的特点？请对比几种通信方式的特点？提示：提示：书信传递需要时间长；电话缩短交流的书信传递需要时间长；电

23、话缩短交流的时间，通讯方便快捷；电脑手机可以视频聊天，时间，通讯方便快捷；电脑手机可以视频聊天，增进感情交流；手机相对于电脑，是移动的互增进感情交流；手机相对于电脑，是移动的互联网。联网。（2 2）通信方式变化的原因是什么？通信方式变化的原因是什么？提示：提示：科学技术的进步。科学技术的进步。1.1.图片展示图片展示2.2.你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？购物的过程还顺利吗？感络购买过哪些商品？购物的过程还顺利吗？感觉如何？觉如何？提示：提示：提醒学生在享受移动支付的便捷的同时，提醒学生在享受移动支付的便捷的同时，注意个人的信息保密

24、、资金安全，强化安全意注意个人的信息保密、资金安全，强化安全意识。识。目标导学二：网络推动社会进步1.1.图片展示图片展示新媒体新媒体电电子子商商务务共享单车共享单车农业自动化灌溉农业自动化灌溉2.2.上述图片体现了网络与经济的什么关系？上述图片体现了网络与经济的什么关系？提示：提示：互联网成为社会生产的新工具、经济贸互联网成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。易的新途径。有人说有人说2121世纪是信息经济，而信息经济的世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力，互联网与传统行网络为经济发展注入新活力，

25、互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。新业态，提升了经济发展水平。活动活动一一：我向总理说句话我向总理说句话 阅读教材并结合图片思考：网络是如何促阅读教材并结合图片思考：网络是如何促进民主政治的进步？进民主政治的进步？活动活动二二：视频播放视频播放物联网宣传片物联网宣传片点击图片播放点击图片播放（1 1）观看视观看视频并阅读教材，频并阅读教材，根据你的经验，根据你的经验，物联网还有哪物联网还有哪些常见的应用？些常见的应用？（2 2）图片展示：了解大数据在各行各业的应用）图片展示：了解大数据在各行各业的应用目标导

26、学三：网络是把双刃剑活动活动一一：故事探究故事探究网络陷阱网络陷阱 除了图片展示的情形外，生活中你还除了图片展示的情形外，生活中你还遇到过哪些类似的情形？遇到过哪些类似的情形？1.1.图片展示图片展示：生活中的低头族：生活中的低头族2.2.这些沉迷手机的现象有哪些危害？这些沉迷手机的现象有哪些危害？提示：提示：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实一些人因沉迷于网络、

27、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。的人际关系。3.3.观看视频：低头人生观看视频：低头人生点击图片播放点击图片播放4.4.说说你有什么感想？说说你有什么感想？活动活动二二：网上信息飞网上信息飞图片反映了什么现象？图片反映了什么现象？提示：提示：信息泄露。在开放的网络世界里，信息泄露。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。个人隐私空间容易私的行为，让人防不胜防。个人隐私空间容易被侵犯。被侵犯。关于新媒体的利与弊，可以在班内分组进行关于新媒体的利与弊，可以在班内分组进行辩论，加深学生的理解。辩论，加深学生的理解。课

28、堂小结课堂小结1.1.网络交往实现了古人网络交往实现了古人“天涯若比邻天涯若比邻”的梦想，这是因为的梦想，这是因为（）A A网络交往超越了时间网络交往超越了时间B B网络交往改变了角色网络交往改变了角色C C网络交往超越了空间网络交往超越了空间D D网络交往改变了对象网络交往改变了对象随堂训练随堂训练C C2.2.随着共享单车热度的不断升温，摩拜随着共享单车热度的不断升温，摩拜(小桔车小桔车)、ofo(ofo(小黄车小黄车)等不同品牌的单车几乎遍布城市的街头巷等不同品牌的单车几乎遍布城市的街头巷尾。而这种只要手机扫一扫即可骑车走人的便捷单车尾。而这种只要手机扫一扫即可骑车走人的便捷单车服务，得

29、益于互联网与传统租车的结合。这印证了服务，得益于互联网与传统租车的结合。这印证了（）A A网络可以无所不能网络可以无所不能B B网络为经济发展注入新的活力网络为经济发展注入新的活力C C网络推动民主政治的发展网络推动民主政治的发展D D网络促进文化传播网络促进文化传播B B第一单元 走进社会生活第二课 网络生活新空间第第2 2课时课时 合理利用网络合理利用网络导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课防范电信网络诈骗防范电信网络诈骗点击图片播放点击图片播放观看视频，再谈谈感受。观看视频，再谈谈感受。新课探究新课探究目标导学一：理性参与网络生活活动一：活动一：小军的一天小军的一天 自从有了

30、网络，小军忙了起来：天气预报觉得很自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来化学、数学知识，收藏起来在小军的生活中，在小军的生活中，“收藏收藏”成为主要方式。成为主要方式。（1 1）初中生小军这一天忙不忙？初中生小军这一天忙不忙？（2 2）是什么原因造成的？是什么原因造成的？总总 结：结：小军之

31、所以这么忙碌，是因为没有养成良小军之所以这么忙碌，是因为没有养成良好的媒介素养，没有学会好的媒介素养，没有学会“信息节食信息节食”。不能。不能辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让辨别信息，大量有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇。网络影响了他的生活。小军应接不暇。网络影响了他的生活。（3 3）展示图片）展示图片（4 4）你有没有遇到过以下的问题？当时的心理你有没有遇到过以下的问题？当时的心理感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？感受怎么样？怎样避免再出现这种问题？活动活动二二：“谣言谣言”来了来了材料一：柑橘蛆虫事件材料一：柑橘蛆虫事件 “告诉家人、同学、朋友暂时别吃橘子告诉家人、同学、朋

32、友暂时别吃橘子!今年广元今年广元的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川的橘子在剥了皮后的白须上发现小蛆状的病虫。四川埋了一大批，还撒了石灰埋了一大批，还撒了石灰”20082008年的一条短信这年的一条短信这样说。自样说。自20082008年年1010月下旬起，它导致了一场危机：仅月下旬起，它导致了一场危机：仅次于苹果的中国第二大水果柑橘次于苹果的中国第二大水果柑橘-严重滞销。损失或严重滞销。损失或达达1515亿元。亿元。2121日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传日，四川省农业厅对此事件辟谣，称传言不实。言不实。材料二：材料二：“爆炸谣言爆炸谣言”导致江苏盐城群众大逃亡和部导致江苏盐城群

33、众大逃亡和部分民众遇难分民众遇难 2011 2011年年2 2月月1010日凌晨日凌晨2 2时许，江苏省盐城市响水县时许，江苏省盐城市响水县有人传言，陈家港化工园区大和化工企业要发生爆炸，有人传言，陈家港化工园区大和化工企业要发生爆炸，导致陈家港、双港等镇区部分不明真相的群众陆续产导致陈家港、双港等镇区部分不明真相的群众陆续产生恐慌情绪，并离家外出，引发多起车祸，造成生恐慌情绪，并离家外出，引发多起车祸，造成4 4人死人死亡、多人受伤。响水县公安部门于亡、多人受伤。响水县公安部门于1010日下午日下午4 4时初步确时初步确定并抓获此案件的谣言来源者刘某。定并抓获此案件的谣言来源者刘某。1.1.

34、面对网络谣言，我们应该怎么做？面对网络谣言，我们应该怎么做？提示：提示：让谣言止于智者。让谣言止于智者。2.2.如何处理不良信息？如何处理不良信息？提示：提示：生活中网络传播的各种信息很多，今天生活中网络传播的各种信息很多，今天某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。某地发生了什么事，后天某地将发生什么事。我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言我们要学会辨别，不要被谣言左右，成为谣言的传声筒。的传声筒。活动活动三三：利用网络骂人行不行利用网络骂人行不行 王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人王某与张某同住一个村镇，因生活琐事导致二人相互猜疑，多次发生口角纠纷。相互猜疑，多次发生口角纠纷。

35、20162016年年8 8月，张某在网月，张某在网上注册了一个上注册了一个“陌陌号陌陌号”，并通过该，并通过该“陌陌号陌陌号”发表发表动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告动态信息辱骂王某。第三天，该信息被他人发现并告知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核知了王某，王某立即向公安机关报警。民警经调查核实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，实，张某确实通过互联网使用污秽语言辱骂了王某，就依法对张某作出了行政拘留就依法对张某作出了行政拘留3 3日的治安处罚。王某认日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上为张某的行为给自己造成了巨大的伤害，将张某告上

36、法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费法院，请求判令张某赔礼道歉并赔偿精神损失费1 1万元。万元。（1 1）张某受到处罚，给我们什么警示？）张某受到处罚，给我们什么警示？提示：提示：网络也要遵守规则，有道德规则，网络也要遵守规则，有道德规则，也有法律规则，只有自觉遵守道德和法也有法律规则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。律，才能做一名负责的网络参与者。（2 2）展示图片）展示图片（3 3）分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁）分析上面图片的表现，谈谈为什么会被禁止。止。提示：提示：左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，左图是利用网络侵犯他人隐私的行为，所以被法律禁止。右图是

37、利用网络攻击他人网所以被法律禁止。右图是利用网络攻击他人网络，是违法的，所以被法律禁止。络，是违法的，所以被法律禁止。目标导学二：传播网络正能量活动一：活动一：网络开启一扇门网络开启一扇门建言献策建言献策 2017 2017年年4 4月月1212日，太原市试点建设的首个专为老百日，太原市试点建设的首个专为老百姓排难解忧的互联网平台姓排难解忧的互联网平台迎泽区服务群众工作信迎泽区服务群众工作信息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理息系统正式上线，这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向方面向“互联网互联网”迈进了一大步。过去市民跑腿才迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿，如今通过电脑网

38、页、微信、能解决的小事儿，如今通过电脑网页、微信、QQQQ、手、手机机APPAPP、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得、电话等方式就能立即反映到网络平台，使之得到快速解决。到快速解决。（1 1）材料反映了一个什么现象？材料反映了一个什么现象？（2 2）这一现象对于我们利用网络有什么启示？这一现象对于我们利用网络有什么启示？提示：提示：（1 1）反映了太原市利用网络给老百姓开通了解）反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平台。太原市能够正确运用网络。决困难的平台。太原市能够正确运用网络。（2 2）我们要合理利用网络，积极利用网络为社）我们要合理利用网络，积极利用网络为社会发展建言献策

39、。会发展建言献策。张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔张远坤大学毕业后，来到新疆喀什地区疏附县塔什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬什米里克乡库纳巴扎小学支教。当他看到学生们大冬天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装天的还在接自来水管的凉水喝，冬装只是把四件夏装穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮穿在身上时，就想到通过募捐得到社会爱心人士的帮助。短短三天时间，爱心人士送来了约助。短短三天时间，爱心人士送来了约7070公斤的物资公斤的物资。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和。第一次活动就收到了这么好的效果，出乎张远坤和学校的意料。随后，张远坤把目光投向

40、了学校的运动学校的意料。随后，张远坤把目光投向了学校的运动场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建场地。希望通过网络募捐的方式，将募集到的善款建一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器一个运动场，并购买篮球架、单双杠、球类等体育器材，丰富学校的体育运动。材，丰富学校的体育运动。活动活动二二：网络助力张远坤的愿望网络助力张远坤的愿望张远坤的事例带给我们哪些启示？张远坤的事例带给我们哪些启示？教师总结：教师总结：我们要在网络传播正能量。我们要践行社我们要在网络传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提会主义核心价值观，不断提高高网络媒介素养，网络媒介素养，共同培养积极健康、向上向

41、善的网络文化，让共同培养积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。一位老人孤独地拿着一部很旧一位老人孤独地拿着一部很旧的手机，走进一家维修店里去维修。的手机，走进一家维修店里去维修。年轻的女店员看了看手机，告年轻的女店员看了看手机，告诉老人，他的手机并没有坏。诉老人，他的手机并没有坏。老人听后，目光显得呆滞，突老人听后，目光显得呆滞，突然哭了起来：那为什么，我接不到然哭了起来：那为什么，我接不到孩子们给我打的电话孩子们给我打的电话?女店员瞬间泪奔了女店员瞬间泪奔了!蓦然想起，蓦然想起，上一次给爸妈打电话还是上个月上一次给爸妈打电话还

42、是上个月了了课堂小结课堂小结1.1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑，导致痴迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（迷网络，无法自拔。我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（）要做网络的主人，不做网络的俘虏要做网络的主人，不做网络的俘虏 不浏览、不传播不浏览、不传播不健康网络信息不健康网络信息 不玩充斥色情、暴力的网络游戏不玩充斥色情、暴力的网络游戏 培培养高雅的生活情趣，追求美好人生养高雅的生活情趣，追求美好人生 A A B B C C D D随堂训练随堂训练B B2.2.小华是一名八年级学生，过去的学习成绩很好，但小华是一名八年级学生，

43、过去的学习成绩很好，但自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最自从沉迷网络后，经常逃课，成绩一日不如一日，最后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认后竟然出现好几门功课不及格的现象。对此，下列认识错误的是（识错误的是（）A.A.小华没有珍惜好自己受教育的权利小华没有珍惜好自己受教育的权利 B.B.网络是把双刃剑网络是把双刃剑 C.C.小华没有履行好自己受教育的义务小华没有履行好自己受教育的义务 D.D.网络有百害而无一利网络有百害而无一利 D D第二单元 遵守社会规则第三课 社会生活离不开规则第第1 1课时课时 维护秩序维护秩序导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课 以上

44、图片展示了哪些方面的社会秩序？如以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？果没有秩序，我们的生活将会怎样？我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有秩序社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活；，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要规则，而良好的秩序又需要规则，“维护秩序靠规维护秩序靠规则。则。”今天我们来学习第三课第今天我们来学习第三课第1 1课时：维护秩课时：维护秩序。序。新课探究新课探究目标导学一：社会生活有秩序1.1.什么是社会秩序？什么是社会秩序？提示：提示：“秩秩”指条理，指条理，“序序”指次序，社会秩序就指次序

45、，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。即，社会生活的一种有序化状到正常运转的状态。即，社会生活的一种有序化状态。态。2.2.常见的社会秩序有哪些？常见的社会秩序有哪些？提示：提示：常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、序、交通秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。社会公共秩序、生态文明秩序等。活动一：活动一：雨天的校门口雨天的校门口 角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆角色扮演：请学生扮演学生、家长

46、、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。驾驶者以及行人等不同角色。点拨：点拨：思考思考 “我我”的主观愿望以及客观境遇分别的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱、校门是怎样的，再进一步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。口的混乱状况会造成哪些影响。（1 1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？提示：提示：交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。（2 2）你认为应如何改变这种混乱的状态？你认为应

47、如何改变这种混乱的状态？提示：提示：交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。生们有序排队出校门等。教师小结：教师小结：“无序无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有出现的一个重要原因是家长、行人等各有其其“需要需要”。又不能很好处理彼此间。又不能很好处理彼此间“需要需要”的关系。的关系。每个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一每个人都有生存发展的需要，大家只有有序地占据一定的社会资源和承担责任，才能避免混乱、减少障碍、定的社会资源和承担责任，

48、才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会运行成本。本。整齐有序整齐有序目标导学二：维护秩序靠规则活动活动一一：小组讨论小组讨论感受规则的力量感受规则的力量（1 1）在发生重大灾难时，人们往往遵循）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，妇弱优先，壮者靠后壮者靠后”的规则有序撤离。的规则有序撤离。（2 2）劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规）劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。定双方的权利与义务。（3 3）企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会）企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会

49、公德、商业道德，承担社会责任。公德、商业道德，承担社会责任。1.1.结合材料和生活实际，想一想生活中有哪些常见结合材料和生活实际，想一想生活中有哪些常见的规则？的规则？提示：提示：生活中有人们约定的原则、劳动合同、道德、生活中有人们约定的原则、劳动合同、道德、纪律、法律等。纪律、法律等。2.2.这些规则在生活中起什么作用？这些规则在生活中起什么作用？3.3.如何理解规则？如何理解规则？教师小结：教师小结：它是人们为了维护有秩序的社会环境，在它是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪

50、律、调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。法律等。活动活动二二：“一米线一米线”的提醒的提醒 “一米线一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循私受到了侵犯。遵循“一米线一米