部编版《道德与法治》七年级下册精美课件(第6-10课).pptx

1、七年级道德与法治下册（RJ）新课导入集体的力量点击图片播放学习目标1.1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。2.2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的 关系。关系。3.3.理解集体的作用。理解集体的作用。新课探究探究点一：集体的温暖探究点一：集体的温暖“我”和“我们”拔河比赛拔河比赛校运动会校运动会校园团体校园团体活动活动志愿活动志愿活动开学典礼开学典礼“我”和“我们”温馨、快乐、温暖、团结、自豪 “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”“我”“我”“我”“我”“我”“我”“我们”重要形态

2、重要形态集 体 集体是人们联合起来的有组织的整体。我们每个人都有过集体生活的情感需要。情景一我生病了，在家休息，同学打电话问候，帮我补习功课。情景二如果下雨忘记带雨具，不用担心，我们有好同学，可以帮助我。说 一 说 你 在 集 体 中感 受 温 暖 的 片 段。小组讨论小组讨论安全感和归属感 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。集体荣誉感 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。探究点二：集体的力量探究点二：集体的力量“我”和“我们”三个和尚没水吃点击图片播放三个和尚为什么还没水吃呢？集体的力量 来源于成员共同的目标和团结协作。来源个个 人人

3、 集集 体体集体力量与个人力量的关系 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。关于集体力量的谚语或俗语众人种树树成林，大家栽花花才香。众人一条心，黄土变成金。集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。众人拾柴火焰高。智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来，力量从团结来。只要人手多，石磨挪过河。鱼不能离水，雁不能离群。集体的力量如钢铁，众人的智慧如日月。集体的力量 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。作用能说出两条你们班的班规吗？可能有的同学说不出来，但是大家都在默默地遵守，没有违背班规的表现！不准乱扔

4、垃圾 不许骂人、打架个人在集体中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。这就是你为什么说不出班规，却能遵守班规！集 体 集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人经验，扩大视野，健康成长。课堂小结1.1.三国时的孙权曾说：三国时的孙权曾说：“能用众力，则无敌于天能用众力，则无敌于天 下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这启示这启示 我们我们()集体的力量是强大的集体的力量是强大的 集体的力量在某种程集体的力量在某种程 度上可以影响甚至改变一个人度上可以影响甚至改变一个人 个人的力量是个人的力量是 有限的有限的 集体的荣誉感是强大的集体的荣誉感是

5、强大的 A A B B C C D DA A随堂演练2.2.人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有人的一生始终在集体中生活、学习和工作。没有 个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一个人的努力，就没有集体的发展。作为集体的一 员员()应散发自己的光和热应散发自己的光和热 应相互体贴、相互帮助应相互体贴、相互帮助 首先要满足个人利益首先要满足个人利益 要不断传递自己对他人的温暖和关爱要不断传递自己对他人的温暖和关爱 A A B B C C D DB B七年级道德与法治下册（RJ）新课导入2016年中国女排精彩回顾从图片中，你能感受到什么？2016年8月21日，中国女排以3-1战胜塞尔维亚女

6、排，获得里约奥运会冠军。无私奉献、团结协作、自强不息的女排精神 学习目标1.1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的 态度和能力。态度和能力。2.2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。新课探究探究点一：在集体中涵养品格探究点一：在集体中涵养品格集体生活集体生活想一想，你的集体对你有什么影响?视野开阔生活自理热爱阅读 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧，最后撑起了高楼大厦。孙悟空由一个桀骜不驯的石猴最终变成了斗战胜佛。他的思想性格发生了哪些变化？受谁的影响最大？集体生

7、活作用培养我们负责任的态度和能力。培养我们人际交往的基本态度和能力。集 体 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。集 体 生 活 中，与 他 人 交 往 时，你 最 在 意 什 么？小组讨论小组讨论真诚、礼貌、言行一致、理解别人、尊重他人、被理解、被尊重大家都在意如何才能获得？人际交往的基本态度：尊重、宽容、真诚、理解、信用、平等 人际交往的基本能力：表达能力、理解能力、解决问题能力 你对哪一方面有深刻体会？与同学分享一下！探究点二：在集体中发展个性探究点二：在集体中发展个性“我”和“我们”你有个性吗？忆一忆：还记得如何认识自己么？从生理、心理、社会等方面来认识自己自我评价、他人评价2

8、 2谁跑得最快？谁读书最认真？谁最乐于助人？3 3谁画得最好？我们班我们班情景一情景一我是完美主义者。常常为生活中的不完美而郁闷。情景二情景二我是个“小心眼儿”，大家不喜欢我。后来我调整了自己，加入了班级足球队。情景三情景三我喜欢文学。我是学校文学社社长。情景四情景四我是乐观主义者。我每天都给大家带来欢乐。你 的 性 格 特 点 是 什 么？对 于性 格 中 的 弱 点 你 打 算 怎 样 克服？小组讨论小组讨论旧唐书魏徵传：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”知识积累人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。在集体中发

9、展个性在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。有 人 说：有 人 说：“每 个 人 都 是 他 自每 个 人 都 是 他 自己 个 性 的 工 程 师。己 个 性 的 工 程 师。”也 有 人 说：也 有 人 说：“只 有 在 集 体 中，只 有 在 集 体 中，个 性 才 能 得 到 高 度 的 觉 醒 和个 性 才 能 得 到 高 度 的 觉 醒 和完 善。完 善。”小组讨论小组讨论 对于上述观点，你持什么态度？说说你的理由。课堂小结1.“1.“工

10、作人员，必须热爱集体工作人员，必须热爱集体”，这是一家公司招，这是一家公司招 聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确聘人才时的首要条件。对此，下列分析中不正确 的是（）的是（）A.A.招聘人才只需要看学历和专业能力招聘人才只需要看学历和专业能力 B.B.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 C.C.集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 D.D.集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完集体生活可以发展自己的个性，不断认识和完 善自我善自我A A随堂演练2.2.苏霍姆林斯基说：苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是

11、由个人跟个人是否完满，是由个人跟 周围世界的交往与联系是否完满决定的。周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句这句 话表明（）话表明（）A.A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性，在集体生活中一定能帮助自己完善个性，B.B.我们要有热爱集体我们要有热爱集体 C.C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人 的个性不同的个性不同 D.D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相 互影响互影响 D D七年级道德与法治下册（RJ）新课导入心火烧男女混合唱1点击图片播放学习目标1.1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关

12、系。正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.2.学习如何才能让集体更和谐。学习如何才能让集体更和谐。3.3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。新课探究探究点一：个人意愿与集体规则探究点一：个人意愿与集体规则第一部曲第一部曲选服装选服装 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？比如：款式、颜色等说说你的想法订怎样的服装，你更愿意穿？个人个人意愿意愿集体集体规则规则一 致冲 突破洞的亮晶晶的带铆钉的朴素大方的简单的低调的 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。遵守！维护！第二部曲第

13、二部曲排队形排队形 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。讨 论:这个冲突产生的原因是什么？集体规则与个人意愿产生冲突的原因：1 1一方有不正当或不合理的要求2 2个人和集体的需要不同讨 论:如果你作为班委，要怎么劝说高个子的同学呢？怎么做？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。第三部曲第三部曲排排 练练插曲1：排练时间 学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。每天下午放学后留下来排练。探究点二：让和声更美探究点二：让和声更美正方：正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：反方：修改规则最重要，死守规则是

14、僵化我为集体提意见 对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好排练。插曲1：排练时间 后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对此，一些同学又有想法了。你赞同谁的观点？说说你的理由。大河有水小河满大河有水小河满 小河无水大河干小河无水大河干在根本上是一致的！启 示把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义！小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来排练。你同意这个观点吗？插曲1：排练时间 不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利

15、益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低他们两人的做法对吗？为什么？插曲2：踩脚事件集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？新问题新问题新问题怎么做？（1）慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（2）心中有集体，识大体、顾大局。心火烧男女混合唱2点击图片播放课堂小结1.1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列面对

16、个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列 观点正确的是（观点正确的是（）A A实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的对立的 B B我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C C我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D D理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点的平衡点D D随堂演练2.2.俞敏洪演讲时俞敏洪演讲时说说,如果创业就要组建一支具

17、有狼性如果创业就要组建一支具有狼性 团队。因为狼获得猎物后团队。因为狼获得猎物后,哪怕逮到一只兔子哪怕逮到一只兔子,也会也会 力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们()同学之间要团结协作同学之间要团结协作,共同进步共同进步 当个人利益当个人利益 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义利益之上，坚持集体主义 我们要心中有集体，我们要心中有集体，识大体、顾大局，为集体增光添彩识大体、顾大局，为集体增光添彩 个人取得的个人取得的 成绩应该归功于集体成绩应该归功于集体,与个人的努力关系不大与个人

18、的努力关系不大 A.A.B.B.C.C.D.D.C C七年级道德与法治下册（RJ）新课导入黄河大合唱点击图片播放VS你知道么？你知道么？节奏？节奏？指音乐运动中音的长指音乐运动中音的长短和强弱短和强弱指若干乐音经过艺术构思指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏而形成的有组织、有节奏的序列的序列旋律？旋律？学习目标1.1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担 不同的责任。不同的责任。2.2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角 色冲突带来的烦恼。色冲突带来的烦恼。3.3.正确认识正确认识“小群体

19、小群体”和和“小团体主义小团体主义”，坚决反，坚决反 对小团体主义。对小团体主义。新课探究探究点一：我在多个集体中探究点一：我在多个集体中晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会）子女、孙子女、哥姐弟妹家 庭学校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员社 会兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信：来自班主任来自班主任 来自校学生会主席来自校学生会主席 来自跆拳道教练来自跆拳道教练从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：所属集体扮演的角色承担的责任（任务）

20、班 级校学生会跆拳道兴趣班学员部长协助学校管理工作训练排练、表演舞蹈队员不同的集体，不同的角色和责任1 1我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。2 2在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。小青的烦恼是什么？班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突 集体会为小青的烦恼而调整时间吗？你遇到过类似烦恼吗？如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。我选择参加：，我的理由是：。选择参加跆拳道兴趣班理由：这是兴趣、爱好。选择班级节目排练 选择参加学生会会议理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。处理角色冲突的方法在排解角色

21、冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素？自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。处理角色冲突的方法探究点二：集体中的小群体探究点二：集体中的小群体 在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话：有几个同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮球赛中我们的主力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校内

22、小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负那些同学小青的班集体中存在的这些“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。小群体的影响：1 1积极影响：积极影响：我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。2 2消极影响：消极影响：如果能够融入集体生活，就会起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突，甚至会沦为“小团体主义”。哥们义气要不得点击图片播放如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎样想，又会怎样做？明辨是非，明辨是非，坚持正确行为，坚持正确行为，坚

23、持集体主义，坚持集体主义，反对小团体主义。反对小团体主义。如何对待小团体主义？维护集体荣誉和利益，反对小团体主义!课堂小结1.1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就 要求我们（要求我们（）A.A.承担相同的责任承担相同的责任 B.B.不必承担责任不必承担责任 C.C.只承担一种责任只承担一种责任 D.D.承担不同的责任承担不同的责任D D随堂演练2.2.下列对下列对“小群体小群体”认识不正确的是认识不正确的是()A.A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.B.在小群体中同伴之间可以相互学习，

24、共同进步在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C.C.小群体就是小群体就是“江湖义气江湖义气”，它最终都肯定会沦落，它最终都肯定会沦落 为小团体主义者为小团体主义者 D.D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 就是一种积极的存在就是一种积极的存在C C七年级道德与法治下册（RJ）新课导入抱团考研，初试均过400分点击图片播放学习目标1.1.了解集体愿景的内涵和作用。了解集体愿景的内涵和作用。2.2.体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。体会美好集体的特征，激发建设美好集体的信念。3.3.掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。掌握与他

25、人合作的技巧，形成团队合作能力。新课探究探究点一：共同的愿景探究点一：共同的愿景u哪些场景令你感动？你理想中的班集体是什么样的？集体的愿景（内涵）愿心 愿景景 象愿景个人脑海中所向往的前景 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号七年级（）班。我们，是一个整体;我们，是不可分割的一织血脉。一切的不愉快都会随风飘逝，一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。七（）班 班级愿景集体愿景的作用u愿景是集体的精神

26、动力之源，是推动集体发 展的内驱力。u共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进 取。探究点二：良好的氛围探究点二：良好的氛围美好集体是民主的，公正的。民主公正的集体的体现每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；（行为与规则统一）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公平是民主管理的价值目标）请你为班级提出几条合理化的建议。思考：你的建议会给班级带来哪些变化？美好集体是充满关怀与友爱的。探究与分享 小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。平时大家很少关注他有的同学欺负他班委会

27、商量如何帮助他小梁收到钱物和一封信u如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会 有怎样的感受？u你怎样看待上述同学的做法？u请你猜一猜：那封信里写了什么？u你认为还可以为小梁提供哪些帮助？美好集体是善于合作的。善于合作的集体的表现 分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。合作策略拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人 的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。美国短跑名将卡尔刘易斯在第三届世界田径

28、锦标赛中跑出了9秒86的世界男子百米新纪录,不愧为世界“第一飞人”。当东京国立竞技场六万名观众为他兴奋得发狂时,刘易斯却噙着泪花与他的对手博尔特拥抱在一起。他对记者说,“如果没有博尔特,没有他的9.90秒,我也许不能跑得这样快。正是他激励了我。”刘易斯讲了大实话：正是博尔特的9秒90，使刘易斯在前进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最终刷新了世界百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在体育史上写下了重重的一笔，或许，这便是竞争的力量。竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习

29、 资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？课堂小结1.1.美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不美好集体引领我们成长。下列对于美好集体理解不 正确的是正确的是()A.A.在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B.B.在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 C.C.在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭在美好集体中，个人的个性完全被集体行动磨灭 D

30、.D.在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念C C随堂演练2.2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，美好集体（美好集体（）引领我们成长引领我们成长 是个人的依靠，是个人成长的园地是个人的依靠，是个人成长的园地 能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 保证每个成员都能走向成功保证每个成员都能走向成功 A.A.B.B.C.C.D.D.B B七年级道德与法治下册（RJ）新课导入西游记片尾曲点击图片播放西游记里师徒四人算不算一个集体?他们的共同目标是什么?他们最终取得真

31、经是谁的功劳?学习目标1.1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。2.2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体 中承担责任。中承担责任。新课探究探究点一：在共建中尽责探究点一：在共建中尽责在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？打扫卫生打扫卫生升国旗升国旗拔河比赛拔河比赛小小志愿者小小志愿者这一车货物能被他们拉走吗？这一车货物能被他们拉走吗？不能，因为他们目不能，因为他们目标都不一致。集体的目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，标需要大家共同

32、确定，让它凝聚每个人的才华让它凝聚每个人的才华和智慧。和智慧。活动一：说说我们的愿景问题：我心中的班级【总结归纳】在共建中尽责要求一：我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。活动二：说说我们的班委如果你是班主任你会怎么选举班委？你认为应该怎样当一个合格的班长？【总结归纳】在共建中尽责要求二：我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。活动三：说说我们的规则 就本班学习、纪律，卫生，生活，体育，安全等某一个方面存在的问题，在两分钟之内制定可操作的班级制度，并汇报

33、给大家，比一比哪个组说的最多最好。【总结归纳】在共建中尽责要求三：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。活动四：说说我们的氛围 问题：我们班具有的良好氛围有哪些？在哪些方面还需要进行改进？【总结归纳】在共建中尽责要求四：共同创造良好的集体氛围。探究点二：在担当中成长探究点二：在担当中成长做 主 人 翁 的 感 受：小组讨论小组讨论 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。做 主 人 翁 的 义 务:在 集 体 中，我 愿 意：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。小组讨

34、论小组讨论你如何看待上述观点？你认为七年级（3）班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？勇于担责我付出了：勇于担责我获得了：勇于担责我学会了：勇于担责我的班级：有了更好地发展时间，精力，误解，甚至批评经验，能力，他人的认可与尊 重，赢得了信任，可以让自己被赋予更大的责任接纳他人，理解和包容他人，学会了关爱他人，互相帮助，学会参与，学会担当课堂小结1.1.集体建设有赖于每个成员的集体建设有赖于每个成员的()自觉愿望自觉愿望 自主行动自主行动 自主建设自主建设 自我管理自我管理 A.A.B.B.C.C.D.D.D D随堂演练2.2.下列能体现班级实行民主管理做法的是（下列能体现班级实行民主管理做法的是

35、（）班上共同商定班规，民主制订各项规则班上共同商定班规，民主制订各项规则 协商确定评优、评先标准和要求协商确定评优、评先标准和要求 民主选举班干部民主选举班干部 午自习等自习时间每个同学轮流午自习等自习时间每个同学轮流“自治自治”来来维维 护纪律护纪律 A.A.B.B.C.C.D.D.A A七年级道德与法治下册（RJ）新课导入亿元司长现金清查画面曝光点击图片播放人民的名义赵德汉原型：亿元司长魏鹏远 国家能源局煤炭司原副司长魏鹏远平时衣着简朴，经常骑一辆旧自行车上班，丝毫看不出家藏万贯。然而，这样的穷酸是装出来的。他还专门买了套房子放钱,受贿金额最终被认定为2.1亿多元。魏鹏远案成为了新中国成立

36、以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件。2016年10月17日，法院以受贿罪、巨额财产来源不明罪判处魏鹏远死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。学习目标1.1.知道法律与我们的生活息息相关。知道法律与我们的生活息息相关。2.2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在 社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。提高学生对问题的理解能力和归纳能力。新课探究探究点一：生活与法律息息相关探究点一：生活与法律息息相关说一说下列漫画都涉及到哪些法律？刑法刑

37、法未成年人保护法未成年人保护法消费者权益保护法消费者权益保护法反家庭暴力法反家庭暴力法除了上述法律以外，你还能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？中华人民共和国义务教育法中华人民共和国环境保护法中华人民共和国食品安全法中华人民共和国道路交通安全法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国婚姻法中华人民共和国民法总则中华人民共和国治安管理处罚法 我国已制定有现行有效法律242部。我们的权利我们的权利我们的义务我们的义务1.人身权利人身权利2.受教育权利受教育权利2.受教育义务受教育义务3.抚养权抚养权4.劳动就业权劳动就业权5.选举权与选举权与 被选举权被选举权7.劳动报酬权劳动报酬权6

38、.依法服兵役义务依法服兵役义务8.赡养扶助父母的义务赡养扶助父母的义务小组讨论以下哪些是我们的权利？哪些是我们的义务？1.刚出生时，父母要为我申报户口，还 可以为我申办身份证。2.到了上学年龄，父母必须送我上学。3.我未成年，父母有责任抚养和教育我。4.一般情况下，年满十六周岁，才能就 业。5.年满十八周岁，我才能享受选举权和 被选举权。6.年满十八周岁，我必须接受祖国的挑 选，依法服兵役。7.劳动者享有平等就业和选择职业，取 得劳动报酬，休息休假等权利。8.父母年纪大了，我们必须赡养和扶助 父母。我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。你能再举一些与我们生活密切相关的法律吗？没有这些

39、法律，我们的生活会怎样？交通瘫痪社会秩序混乱人身财产安全得不到保障.法律社会关系的调节器 作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。探究点二：法治的脚步探究点二：法治的脚步君要臣死，臣不得不死。皇帝是金口玉言，一言九鼎。你读出了什么信息？禹刑的具体内容已经无从考证，汉代以后的典籍说夏朝的刑条很多，东汉郑玄说：“夏刑，大辟二百，膑辟三百，宫辟五百，劓、墨各千。”已经有了“五刑“。公元前1792年，汉谟拉比建立了强大的奴隶制帝国，为加强国家统治，编制了一部法典，即汉谟拉比法典。汉谟拉比法典是一部典型的奴隶制法典，突出特点就是确立社会各阶层不同的法律地位，以维护奴

40、隶制的统治秩序。同时，法典在财产、债务、婚姻家庭、法院组织和诉讼等方面都有比较详备的规定。汉谟拉比法典的突出特点和规定说明了什么？法律的历史点击图片播放法治是什么点击图片播放法 律 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。法 治 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。我国法治进程点击图片播放我国法治建设进程第一部宪法1954年1982年我国现行宪法1999年宪法规定：中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。2010年形成了中国特色社会主义

41、法律体系。2014年提出了全面依法治国的总目标2020年基本建成法治政府课堂小结1.1.生活离不开法律，下列对此理解正确的是（生活离不开法律，下列对此理解正确的是（）A.A.法律伴随着人生整个历程法律伴随着人生整个历程 B.B.只有执法人员的生活离不开法只有执法人员的生活离不开法 C.C.学生在校读书，与法律无关学生在校读书，与法律无关 D.D.人走上社会后才离不开法人走上社会后才离不开法A A随堂演练2.2.从从20162016年起，义务教育小学和初中起始年级年起，义务教育小学和初中起始年级“品德品德 与生活与生活”“”“思想品德思想品德”教材名称统一更改为教材名称统一更改为“道德道德 与法

42、治与法治”。这是。这是19491949年以来，年以来，“法治法治”二字首次出二字首次出 现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育现在义务教育阶段的必修课程名称中。在义务教育 阶段突出阶段突出“法治法治”是因为是因为()()中小学生违法犯罪形势越来越严峻中小学生违法犯罪形势越来越严峻 中小学生中小学生 比成人更需要接受法治教育比成人更需要接受法治教育 国家重视从小培养国家重视从小培养 公民的法治观念公民的法治观念 国家积极全面推进依法治国国家积极全面推进依法治国 A.A.B.B.C.C.D.D.B B七年级道德与法治下册（RJ）新课导入画方、画圆一手画方一手画圆点击图片播放寻找规则请同学们列

43、举自己生活中所熟悉的各种规则学习目标1.1.了解法律的含义，明确法律的特征。了解法律的含义，明确法律的特征。2.2.懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的 约束，又受到法律的保护。约束，又受到法律的保护。3.3.知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的知道法律规定我们应该享有的权利，应该履行的 义务。义务。新课探究探究点一：法律的特征探究点一：法律的特征 大家好，我是小敏。今天是国庆节放假的第一天，我和爸爸妈妈一起外出自驾旅游，心情非常舒畅。可是，刚出门不久就遇到一件扫兴的事。到一个十字路口的时候，一辆电动车无视交通规则闯红灯，使原本井然有序的交

44、通，变得混乱不堪，我特地记录下了这一幕。交通井然有序交通混乱不堪 我想，如果我们每个社会成员都不遵守交通规则，那么，我们将无法出行，社会也会陷入一片混乱。遵守交通法规是我们日常生活中的行为规范之一。除此之外，我们身边还有哪些行为规范？产生方式实施手段调整对象和范围道 德校纪校规国家制定或认可国家制定或认可舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念学校或有关部门制定学校或有关部门制定全体社会成员全体社会成员普遍适用普遍适用教育行政力量教育行政力量自然形成自然形成国家强制力国家强制力学生团体学生团体 到了目的地，我们休息了一夜。第二天中午，我们来到景区附近的一家火锅店。这时进来几个执法部门的人员，对老板说要

45、对他们店进行检查。搜查一遍后，执法人员搜到好几桶地沟油，说老板违反了 中华人民共和国食品安全法，将其带走。此时我想有国家的法律真好，无论是谁触犯了，都会受到制裁。食品安全法修改点击图片播放第十二届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议审议通过材料：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的中华人民共和国老年人权益保障法将“常回家看看”列入法律条文当中赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动嗨！大家好！我是嗨！大家好！我是法律宝宝。我是由法律宝宝。我是由国家制定或认可的国家制定或认可的哦，我很牛吧！哦，我很牛吧！国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。我由我由国家强

46、制国家强制力力保证实施保证实施我对全体社会成员我对全体社会成员具有普遍约束力，具有普遍约束力，无论是谁触犯了，无论是谁触犯了，都会后悔的！都会后悔的！产生方式实施手段调整对象和范围道德校纪校规法律 国家制定或认可国家制定或认可舆论、习惯、信念舆论、习惯、信念学校或有关部门制定学校或有关部门制定全体社会成员全体社会成员普遍适用普遍适用教育行政力量教育行政力量自然形成自然形成国家强制力国家强制力学生团体学生团体法律是一种特法律是一种特殊的行为规范殊的行为规范 旅途的风景真美啊！在欣赏美景的同时，我们到当地的商店购买了不少特产。回家后发现，这些特产中有些已经变质了。爸爸找到工商部门人员，依据相关法律

47、，最终得到了赔偿。经过这次出游，我发现，我们的生活还真离不开法律。探究点二：法律的作用探究点二：法律的作用禁止禁止将剧毒、高毒农药用于瓜果、蔬菜、茶叶和中草药材等国家规定的农作物。违者将由公安机关给予拘留处罚。婴幼儿配方乳粉产品配方应当应当经国务院食品药品监督管理部门注册，注册时应当提供配方报告，以及其他表明配方科学性、安全性的材料。必须经监管部门审核才能生产。网络食品交易第三方平台应当应当对入网食品经营者进行实名登记，并严格审查相关许可证。消费者买到问题食品，首先可以可以向食品经营者索赔，如果第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自

48、己想办法找经营者追偿。生产转基因食品，应当应当按照规定进行标示。否则，最高可处以货值金额5倍以上，10倍以下罚款，情节严重的，责令停产停业，直至吊销许可证。思考：新食品安全法对生产者、经营者有什么作用？对消费者又有什么作用？这部法律规定了商家可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做。也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。法律的规范作用法律的规范作用对消费者来说，维护了消费者的合法权益。通过这次自驾游，我感受到了法律、道德等都是人们生活中的行为规范。我们的生活离不开法律，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康

49、、有序的社会环境。课堂小结20152015年年8 8月月2929日，第十二届全国人大常委会第十六次日，第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了中华人民共和国刑法修正案，会议表决通过了中华人民共和国刑法修正案，对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答罪惩处力度，最高可判处死刑。据此回答1-21-2题。题。1.1.这体现我国法律是（这体现我国法律是（）A.A.主要规范国家行为的法律主要规范国家行为的法律 B.B.由国家强制力保证实施的由国家强制力保证实施的 C.C.体现全体公民意志的法律体现全体公民意志的法律

50、D.D.由国家制定或认可由国家制定或认可D D随堂演练2.2.对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了对于关乎人民切身利益的食品安全问题，加大了 犯罪惩处力度，体现了法律（犯罪惩处力度，体现了法律（）A.A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民 的合法权益的合法权益 B.B.只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有只具有制裁功能，制裁是维护公民生命权最有 效的方法效的方法 C.C.通过制裁违法行为来维护公民的合法权益通过制裁违法行为来维护公民的合法权益 D.D.通过规定权利和义务来规范人们的行为通过规定权利和义务来规范人们的行为C C七年级道德与法