道德与法治[部编版]《家人的爱》完美版课件.pptx

1、家人的爱家人的爱第第2 2课时课时画一起一起一起一起一起一起一起一起一起一起运动运动一起一起一起一起做家务做家务一起一起爱爱 包裹里可能是什么？爱爱自己的事自己做不让家人操心是爱 这些事已经做到的请贴上爱心，还在学着做的事等会做了再贴。整理书桌整理书包叠衣服叠被子洗袜子穿衣服盛饭zhng ldi chng w 如果你还会做别的事，可以贴在“”的地方。（2）以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。（两分钟）设计意图：从生活的小视角导入，能让学生体会到社会秩序的好坏直接关系到国家、社会的发展和人们的生活。提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们

2、走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。提示：(1)具有高度的社会责任感和无私奉献精神，承担责任不言代价与回报。提示：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。三、课堂小结设计意图：让学生充分体会社会规则对于社会生活的实际意义，进一步强化规则意识，坚定维护规则和积极改进规则。(2)苏珊为什么把自己不喜欢的工作做得很出色？2难点：自觉遵守规则，维护与改进规则。1阅读教材第1819页“

3、探究与分享”。提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。活动一：情景探究1重点：情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她出卖了班集体。不让家人担心是爱中华好传统陪伴是爱家人在午睡，。我来唱歌，。我不提无理的要求无理的要求。我知道家里每个人的饮食习惯是饮食习惯是什么。什么。(多媒体链接歌曲静海)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为静海的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。（1）学生分组交流、讨论：上面同学的讨论涉及生命

4、的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？难点:转换角色,承担不同的责任;积极承担自己的责任;以自己的行动关爱他人,在复杂的情况下,能作出明智的判断;奉献社会我践行。提示：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近，有的离我们很远；有的我们很熟悉，有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法 律依据。3.5懂得维护国家利益是每个公民的义务。提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方

5、面的保护、司法方面的保护等。教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。提示：小林的父母亲应该以健康的思想和适当的方法教育未成年人。而不应该误导子女。设计意图：以对话的方式引出规则和自由的关系，有利于学生在论述中获得启示。提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，

6、可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。本节课学习了两个方面的问题，一是收获的季节，结合自己的实际了解初中三年的收获，结合教材上的探究与分享材料理解了正确认识自己的重要性和过程 的重要性；二是结束与开始，通过学习了解结束与开始的关系，结合材料认识了选 择的重要性，做出选择后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程(2)你支持有关部门的相关做法吗？说说你的理由。我知道家里每个人的生日是哪一天。家里每个人的生日是哪一天。生日快乐生日快乐星期为谁 做了什么 贴 一 二 三 四 五 六 日 “贴心

7、贴心宝贝宝贝”行动卡行动卡帮外婆关紧水龙头帮外婆关紧水龙头为爸爸庆祝生日为爸爸庆祝生日时间：时间：月月 日日 月月 日日 班级：班级：姓名：姓名：.正确评估承担责任的代价和回报。教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小 团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的 行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国 家与社会也是我们的集体。同学们，通过本节课的学习，我们知道了调节情绪的各种方法，也懂得了情绪的表达需要选择合适的场合和时机。课堂上我们模拟了解决的方法，但是我们的人生却不能模拟，当你们走出这个课堂，就要学会调节好自己

8、的情绪，因为你的情绪导致的行为，将决定着你是否能赢得周围人的尊敬，甚至决定着你的未来，请同学们人生路上多珍重。(3)自我安慰法。当一个人追求某个目标而没有得到时，为了减少内心的失望程度，常为失败寻找一个冠冕堂皇的理由，以求得内心的安慰，就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话那样，因此，通常也称为“酸葡萄心理”。（2）教师归纳：生命的安全、生命的健康、理想信念等都是生命的基础，安全、（2）你怎样看待集体中的小群体现象？(7)环境转换法。每当处在剧烈情绪状态时，要暂时离开激起情绪的环境和有关人物。学生发表各自看法。学生讨论交流。体育馆(1)学会转移。当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力。“”