第19课北魏政治和北方民族大融合课件.ppt

1、唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。愿为市鞍马，从此替爷征。.第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第第1919课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融三国两晋南北朝时期政权更迭示意图三国两晋南北朝时期政权

2、更迭示意图前情回顾前情回顾东晋大败前秦 383年前秦东晋80万VS8万以少胜多一、交往中的冲突淝水之战想一想想一想前秦：前秦：骄傲轻敌骄傲轻敌。军队内部有很多其它军队内部有很多其它少数民族的人，不够团少数民族的人，不够团结，结，军心不齐军心不齐。前秦军前秦军指挥不当指挥不当，战，战线过长。线过长。东晋：东晋：战略得当战略得当。内部团结内部团结，军队士气高涨。，军队士气高涨。东晋大败前秦 383年前秦东晋80万对8万前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混战状态。一、交往中的冲突淝水之战三国两晋南北朝时期政权更迭示意图三国两晋南北朝时期政权更迭示意图前情回顾前情回顾一、交往中的冲突淝水之战鲜卑族鲜卑

3、族人教版七年级上册鲜卑是我国北方古老的少数民族，鲜卑是我国北方古老的少数民族，拓跋部拓跋部是是鲜卑族鲜卑族的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的的一支，它发源于大鲜卑山（黑龙江流域大兴安岭的北段）为黄帝后裔。北段）为黄帝后裔。4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立 ，年统一黄河流域439北魏鲜卑族的发展鲜卑族的发展假如你是北魏统治者，假如你是北魏统治者，面对这些困难，你会面对这些困难，你会怎样解决？怎样解决？北魏前期，吏治混乱，各北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和汉族人民之北魏统治者和汉族人民之间的矛盾十分尖锐，北魏间的矛盾十分尖锐，北魏的统治举步

4、维艰。的统治举步维艰。进行改革，学习汉族先进文化进行改革，学习汉族先进文化鲜卑族的统治鲜卑族的统治 阅读课本阅读课本8787页，总结孝页，总结孝文帝改革的措施文帝改革的措施有有哪些？哪些？一、迁都洛阳一、迁都洛阳 1.迁都洛阳迁都洛阳 洛阳洛阳 “此间（指此间（指平城平城）用）用武之地，非可文治，移武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难风易俗，信为甚难”。结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相结合上述材料说一说在学习汉族先进文化方面，洛阳和平城相比具有哪些优势？比具有哪些优势？交流中的融合北魏北魏孝文帝改革 阅读课本阅读课本8787页，总结孝页，总结孝文帝改革的措施文帝改革的措施

5、有哪有哪些？些？一、迁都洛阳一、迁都洛阳二、推行汉化措施二、推行汉化措施 北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路北魏的公主要出嫁，整个洛阳吹吹打打，大家都在路边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。边观看公主风光出嫁。此时两位官员垂头丧气站在路边。元丞相：元丞相：“刘太守，你怎么不高兴啊！刘太守，你怎么不高兴啊！”刘太守：刘太守：“别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚别提了，我因为没有在朝廷上说汉语，被罚三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。三个月俸禄。元丞相，你看起来也很郁闷啊。”元丞相：元丞相：“哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了，我哎，我夫人没有穿汉服，被皇上知道了

6、，我被罚了半年俸禄啊！被罚了半年俸禄啊！”穿越历史穿越历史联系教材内容，解读下面的历史故事联系教材内容，解读下面的历史故事 孝文帝选择中原孝文帝选择中原大姓大姓(汉族贵族汉族贵族)女子作后宫，并女子作后宫，并分别为五个皇弟分别为五个皇弟聘中原大姓女子聘中原大姓女子为王妃，很多鲜为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉卑公主也嫁给汉族高门。族高门。第一问：公主最有可能嫁给哪个民族的人？第一问：公主最有可能嫁给哪个民族的人？鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻鼓励鲜卑贵族和汉族贵族联姻联汉姻联汉姻把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系把汉族地主和鲜卑贵族的利益联系在一起，壮大了北魏的统治力量。血在一起，壮大了北魏的统治力量。血

7、统的交融，加速了鲜卑的汉化。统的交融，加速了鲜卑的汉化。学习与探究学习与探究 想一想这种姻亲关系对北魏想一想这种姻亲关系对北魏的统治有什么好处呢？的统治有什么好处呢？第二问：刘太守、元丞相原来姓什么？你第二问：刘太守、元丞相原来姓什么？你还知道哪些姓氏的变化？还知道哪些姓氏的变化？改汉姓改汉姓目的：目的：为了减少胡汉观为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族文化的认同，促进民族交融。交融。第三问：刘太守为什么被罚三个月俸禄？第三问：刘太守为什么被罚三个月俸禄？（孝文帝）诏不（孝文帝）诏不得以得以北俗之语言北俗之语言于朝廷于朝廷，若有违若有违者，免所居官者，免所

8、居官。魏书魏书“今欲断北语，今欲断北语，一从正音一从正音”，3030岁以上的鲜卑官岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉员要逐步改说汉语语3030岁以下的要岁以下的要立即改说汉语，立即改说汉语，故意说鲜卑语的，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。要罢官降爵。资治通鉴资治通鉴在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。说汉语说汉语官员及家属必须穿戴汉族服饰官员及家属必须穿戴汉族服饰穿汉服穿汉服第四问：元丞相为什么也被罚俸禄？第四问：元丞相为什么也被罚俸禄？北魏孝文帝的改革推行的北魏孝文帝的改革推行的汉化措施汉化措施有哪些？有哪些？整理整理:语言语言：服饰服饰：姓氏：姓氏：婚姻：婚姻：一、迁

9、都洛阳一、迁都洛阳二、推行汉化措施二、推行汉化措施孝文帝改革使鲜卑族最终汇孝文帝改革使鲜卑族最终汇入了中华民族的大家庭，推入了中华民族的大家庭，推动了整个民族的融合和社会动了整个民族的融合和社会的进步。的进步。孝孝文帝改革使鲜卑族丧失了文帝改革使鲜卑族丧失了勇武之气，导致北魏的衰落勇武之气，导致北魏的衰落和鲜卑族的灭亡。和鲜卑族的灭亡。孝文帝改革推动了民族融合和社会的进步！孝文帝改革推动了民族融合和社会的进步！孝文帝是我国历史上杰出的改革家！孝文帝是我国历史上杰出的改革家！探究探究（1）孝文帝的改革，加速了少数民族封建化的进程，）孝文帝的改革，加速了少数民族封建化的进程，促进了北方民族的大融合

10、，促进了经济发展和社会进步。促进了北方民族的大融合，促进了经济发展和社会进步。（2）民族间的融合与同化是人类整体的一个历史进程。）民族间的融合与同化是人类整体的一个历史进程。鲜卑族汇入以汉族为主的中华民族的整体中，这是鲜卑族汇入以汉族为主的中华民族的整体中，这是历史历史的进步的进步。北方少数民族墓室壁画北方少数民族墓室壁画采桑图采桑图 在生产方式上，少数民族学习汉族在生产方式上，少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民的农业技艺，成为农业居民。穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑 就座方式：就座方式：“席地而坐席地而坐”蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画汉族妇

11、女制作蒸馍与烙饼砖画 汉人胡食汉人胡食 胡人汉服胡人汉服汉人胡服汉人胡服民族的交融民族的交融生产、生活生产、生活方面（经济）方面（经济）内迁人民学习汉族农业技艺、内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行地区原有的统治方式，实行君主专制制度。君主专制制度。文化方面文化方面汉语的使用；西北民族的乐汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。器受汉族人民欢迎。

12、民族心理方民族心理方面面“胡胡”“”“汉汉”观念逐渐淡薄，观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。隔阂与偏见逐渐减少。政治方面政治方面材料材料：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。之世局。著名史学家陈寅恪北方地区的民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。根据材料请思考，北方民族大交融有怎样根据材料请思考，北方民族大交融有怎样的影响？的影响？人教版七年级上册根据本课的讲述，请你谈谈你理解根据本课的讲述，请你谈谈你理解“民族交民族交融融”？民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。民族团结和国家统一是历史发展的主流！民族团结和国家统一是历史发展的主流！淝水之战淝水之战孝文帝孝文帝改革改革汉化汉化措施措施促进民促进民族交融族交融迁都洛阳迁都洛阳前秦衰败前秦衰败北魏统一北魏统一课堂小结课堂小结