20春统编四年级下册(语文)25课时.宝葫芦的秘密-教案.doc
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1、 第 八 单 元 1.认识“妖、矩”等 7 个生字,读准多音字“冲”,会写“介、绍”等 13 个字,会写“介绍、声明” 等 10 个词语。 2.默读课文,把握课文主要内容,感受童话的神奇,体会王葆的形象。 3.从奶奶讲的故事中选一个,展开想象,创编故事,讲给同学听。 - 第一课时 - 一、激发兴趣,导入新课。 1.谈话导入:每个孩子的童年都离不开奇妙童话的陪伴,请大家谈一谈你最喜欢的童话故事或童 话人物。(安徒生童话、格林童话;美人鱼、白雪公主) 今天我们要学习的这篇童话是宝葫芦的秘密。 有人知道这个故事吗?(看过动画片、 看过书。 ) 主人公是谁呢?(王葆)是的,这是著名作家张天翼写的童话故
2、事,2007 年被拍成彩色动画电影。 今天就让我们走进课文,从字里行间去接触这个王葆,看看宝葫芦里面到底有什么秘密吧!(齐读 诼题) 二、检查预习,自学成果展示。 1.检查生字词。识记生字词,互相指读,提醒同学注意哪个生字。 说说自己预习中的疑惑,组内初步解惑,解答不出的标注问号,留作集体交流探讨。 2.小组汇报,展示学习成果。 生字词识记;课文朗读;解疑释难,提出未解答的问题。 3.指名读生字,新词。 着重指导:规矩(j) 撵(nin) 拽(zhui) 舔(tin) 4.指导书写课后田字格中的字。 着重分析指导“乖、溜、葵、瘦”,并且在黑板上的田字格中示范。(“乖”注意和“乘”区分, 第三笔
3、是悬针竖。“溜”是左右结构,注意右边“留”的“丶”丌要漏写。“葵”是上下结构,下 面“癸”注意最后一笔是“丶”。“瘦”是半包围结构,里面的“叟”注意笔顺,“丨”要出头。) 三、再读课文,整体感知。 1.默读课文,说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦?(可以丌费事、丌操心地获得一切。) 2.通读课文,说说奶奶给王葆讲了哪些故事。 3.读喜欢的段落,说说自己的读书感受。 四、课堂小结。 初读课文后,你感受到了什么? - 第二课时 - 一、复习故知,导入新课。 1.指名读生字新词,检查生字新词掌握情况。 2.导入新课:通过上节课的学习,我们认识了王葆,并且了解了他和宝葫芦的故事。 今天,我们继续 学习课
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