六年级下册心健康教案-第五课 学会感恩 ｜辽大版 .doc

1、 学会感恩教学设计【教学目标】知识技能：引导学生学会感恩，能够体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖，培养感恩意识。过程方法：引导学生在自主反思，合作交流，体验感悟的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。情感体验：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。【教学重点】培养感恩意识，学会感恩。【教学难点】在生活中学会感恩。【教学内容及过程】一、创设情境，导入新课同学们，你们喜欢看图片吗？今天老师给你们带来了两幅图片，看谁观察得最认真，能给同学们讲出图片的意思。（出示图片“羊羔跪乳”“乌鸦反哺”的图片）它们为什么会这样做呢？如果用两个字来概括是什么？（师板书：感恩）你怎

2、么理解这两个字？可爱的小动物都能这样不忘母亲的养育之恩，那么在生活中你应该感谢谁呢？学生自由回答。（父母，长辈，老师，同学，朋友，社会上的人）二、图文并用，叩动心灵（一）感谢父母1、是啊，我们首先最应该感谢的就是我们的父母，是父母把我们带到了这个美丽而精彩的世界。2、（自由发言，回忆父母的爱）3、（畅所欲言，回报父母的爱）是啊同学们，身体发肤都是父母给予的，我们要从小懂得感恩父母，报答父母、孝敬父母的道理。其实感恩体现在生活的每一个细节，一句话语，一个行动中，都能表达感谢的真情，一份努力，一点进步，都能传递一份爱意，让父母感到安慰和快乐。（二）感谢老师1、同学们，现在老师想给大家讲一个故事，你

3、们想听吗？想听的同学请坐端正。（放音乐，讲故事）2、同学们，请你们想一想故事中的刘东应该感谢谁的恩情，是因为老师送给他一双棉鞋吗？同学们听了这个故事之后，你想说点什么？班主任（生活中，学习中，人行价值观）+ 科任老师2、在我们班这个大家庭中，除了老师还有谁经常关心你帮助你呢？（同学，朋友）那你能让我们分享一下你的故事吗？是呀，在学校这个大家庭里，老师就像妈妈，同学就是我们的兄弟姐妹，我们互相关心，互相爱护，那么你现在就向你的同桌，你的朋友，你周围同学说一声谢谢吧！（三）感谢社会出示图片（2）谁能用自己的话说一说图片上的内容？你觉得在你的成长过程中，还应该感谢谁？看来几分钟还表达不完自己的感谢之

4、情，是呀，曾经的给予让我们永生难忘，除了学校之外，我们还得到了社会上很多人的帮助，我们应该感谢他们，并加入到他们的行列中，尽自己的所能去帮助别人。三、亲自动手，打开心扉听了你们的发言，我觉得你们每个人都是一个有爱心的孩子，希望你们能永远保留这一颗真诚善良的心，去回报在生活中曾经帮助和鼓励过你的人，现在请你来制作一张感恩卡，写上一句发自肺腑的感恩之语，送给你要感恩的人，然后挂到感恩树上，好吗？读一读。（播放感恩的心）四、声情并茂，感情升华当这首熟悉的旋律响起时，我们的心就涌过一阵阵的暖流，拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，拥有一颗感恩的心，才懂得去尊敬师长，拥有一颗感恩的心，才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，就能让你学会包容，拥有一颗感恩的心，才能赢得真爱，才能快乐、幸福地成长。同学们，让我们永怀感恩心。（板书）让我们一起哼唱这首感恩的心（做手语操）。教学反思：图片导入，引起学生思考。相对于老师来说，学生很愿意表达自己对父母的感恩，也善于表达。个别同学对于教师的关爱与付出认识不到，在引导学生的同时，应加强自身反省，好的教育应该是对学生的心灵的教育。