五年级体育教案-踏板操组合动作---全国通用.doc

1、 踏板操组合动作教学设计教材内容1、踏板操组合动作一2、身体素质练习重点注意身体姿态的规范性难点上下板重心的移动，与节奏动作的协调配合教学目标1、进一步学习踏板操组合动作，需要更好的协调性，更强的下肢力量，更好的节奏感。所以拟定的目标90%-95%的学生可以在音乐的伴奏下独立完成组合动作一。2、发展身体协调，培养良好的身体姿态，在学习的过程中获得成就感，培养学生自信心。3、培养学生挑战自我、克服困难和勇敢顽强的精神，养成互帮互助学习的好习惯，建立和谐的伙伴关系。4、运用大屏幕和平板电脑为学生学习踏板操提供影像资料，运用信息技术更直观的展现技术动作。课的部分课的内容教师活动学生活动组织队形与要求

2、练习时间次数强度激发兴趣5分钟1、开课常规2、队列队形：3、热身操：（1）原地跳（2）开合跳（3）前后跳（4）前点步（5）高抬腿（6）后踢腿（7）左右交叉1、师生问好，导入本节课的内容。2、教师指挥引导，给出准确口令。 3、音乐伴奏，语言引领提示，。1、体育委员整队报告人数。2、精神饱满，集中精神。3、随音乐认真练习。要求：积极参与，节奏感强。12301301小中掌握技能25分钟掌握技能1、踏板操组合动作一，五个基本步伐重点：注意身体姿态的规范性难点：上下板重心的移动，与节奏动作的协调配合1、通过大屏幕观看教学视频。（1）提出问题，调动兴趣（2）自由尝试组合动作，监测学生心率。2、教师整体示范

3、，并分解教学。（1）提醒学生注意脚下安全和身体姿态。（2）由板下练习到板上练习，熟练掌握动作要领。3、教师引导各小组进行练习，创编以及展示。（1）观看视频，讲解动作要领。（2）教师利用平板电脑录制进行巡回指导，纠正。（3）组织无保护练习，巡回指导。（4）组织学生展示、评价。 4、教师小结讲评。1、认真观看与练习。（1）认真回答问题。（2）大胆尝试新动作2、明确任务，分解学习。 （1）仔细观看示范动作，找到动作要领。（2）认真学习与练习，快速记住动作要领。3、观察学习、记住动作要领，分组练习及创编。（1）观看视频学习，大胆尝试创编动作。（2）分组练习动作。认真完成，提高能力。交流研讨动作。（3）

4、小组长利用平板电脑录制对组员进行纠正。（4）展示组合动作以及创编动作和走位。4、认真听讲，总结。组织：六人一组 分四组组织：分小组练习要求：认真练习组合动作，互相讨论学习，并创编动作及走位。组织：分组展示，其他同学在两侧观看。要求：展示同学动作到位，创编走位新颖。其他同学认真观看给出评价。230115 330 3 1中大中大拓展能力5分钟2、身体素质练习：（1）曲臂收回，30秒计时。（2）持器械交叉抬手臂10次换方向。（3）监测心率进行呼吸调整。（4）跳上跳下30秒计时。（5）快速上下板30秒计时。1、组织练习。2、讲述动作要领，提示注意手臂及脚下安全。3、讲评。1、认真听讲，积极参与。2、认

5、真完成素质练习五项动作。3、总结练习经验。组织：要求： 注意力集中、积极勇敢、相互鼓励。51中恢复身心5分钟1、放松活动：2、小结本课。3、布置作业、师生再见。收还器材。1、组织放松练习，音乐伴奏。2、小结本课。3、布置作业、回收器材，宣布下课。1、认真放松，调节身体机能。2、认真听讲。3、老师再见，回收器材。411小场地器材1、音响1个 2、踏板25块3、平板电脑5台 4、电子心率手环3块5、大屏幕1个 6、秒表1块 负荷预计练习密度： 40%5平均心率： 1305/分钟课后反思本堂课教学内容是踏板操组合动作一和身体素质练习，在课后进行了认真的反思总结。整堂课比较流畅，环节衔接的比较好，踏板

6、操教学中，练习上始终贯穿由易到难，循序渐进的教学原则，运用各种教学方法，让学生在踏板练习上由浅入深，在体验的过程中逐步克服恐惧心理。在练习前都提出明确具体的要求，并且注重保护与帮助的培养，互相信任，让学生遵守练习程序和群体活动规范，防止意外事故的发生。这样使一些学生有些拘谨，以后要提高学生合作练习方式培养。存在的问题及改进措施：1、学生身体素质差异不同，存在上下肢不协调，节奏感不强等问题。在教学中做辅助练习，分开教学，先学手臂动作再学脚下，熟练后结合。并且随音乐打节拍。 2、在学练中个别学生上下肢不协调，在完成动作的时候比较吃力，动作身体姿态不标准。需要在教学中做辅助练习，摆臂抬腿由慢到快，锻炼快速反应能力，练站姿。这些方法可以在教学中穿插练习。在练习的时候及时给予纠正，纠正动作同时，即增强了身体素质练习的完成能力，又活跃练习活动场面。家庭作业也是提高身体素质能力的有效途径。