六年级体育教案-滚翻组合动作 全国通用.doc

1、 滚翻组合动作基本信息名称1、技巧滚翻组合动作2、游戏：换物赛跑执教者王清新课时两课时教材分析技巧也叫“垫上运动”，是小学生十分喜爱的运动项目，他对促进少年儿童生理、心里的健康发展，具有重要意义。通过技巧练习可以增强肌肉力量以及关节、韧带的柔韧性；发展身体的协调性和灵敏性，提高平衡能力。 组合动作是在单个动作动作掌握后，将几个动作组合起来进行练习，体现成套动作的连贯性、节奏感。组合动作的学习，有利与发展学生身体的时空感知觉和控制身体平衡的能力；优美、娴熟的动作组合，不仅使学生获得姿态美的教育，还可以达到愉悦身心的效果。学情分析六年级具有较强的团队精神和集体荣誉感。但面临毕业，思想会出现浮动，成

2、人感和独立性表现会较突出；看待别人对自己的评价很敏感，自尊心比较强；对父母或教师会产生反抗情绪，其行为有时也会出现社会偏离。应注意观察、加强正确引导，使学生从根本上理解终身体育的意义，提高锻炼身体的积极性，掌握科学锻炼身体方法，增强体质。教学目标知识与能力目标能够说出所学动作的名称，掌握技巧练习中保护与帮助的方法，知道在安全的场地、器材上练习技巧动作。过程与方法目标能够完成由滚翻、转体、跪跳起组合成的联合动作，发展灵敏、柔韧、力量等素质及身体协调能力情感态度与价值观目标通过练习培养自信心和创新能力，敢于在同伴面前展示；能够认真保护与帮助同伴完成动作，具有较强安全意识。教学重难点重点前滚翻两腿交

3、叉后成蹲立，向后退“扭开”转体180度难点交叉腿的时机和转换方向的确认，动作的协调、连贯教学策略与 设计说明1、教学策略：情景教学、问题教学、互动教学、分层教学策略。2教法与手段：小组教学法、游戏教学法、体验尝试法、鼓励教学法等教学方法。3学法指导：观察指导法、对比指导法、讨论指导法、答疑指导法等方法。 1、教学：根据本课内容特点，我首先采用了分层教学法，把整套组合动作分解成三个部分进行练习，然后鼓励学生尝试组合在一起进行练习，教师针对发现问题进行针对性指导，从而激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。同时，还采用了示范法，以优美规范的动作示范激发学生学习欲望，以精准的讲解和有效地练习，使

4、学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了小组练习法、体验尝试法鼓励教学法等教学方法。让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，通过小组研讨悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。 教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图热 身（5分）合 作探 究（22分）比 赛促 趣（7分）创 新拓 展（3分）课 堂延 伸（3分）1、集合整队，师生问好，提出要求，检查服装。2、教师讲述要求，语言提示，引导学生练习。3、组织慢跑活动，组织做徒手操4、组织专

5、项准备活动 一、前滚翻两腿交叉转体180度后滚翻成跪立跪跳起1、组织学生小组练习（让学生根据以前所学复习前、后滚翻 ）2、小组派代表出来做前、后滚翻动作。3、教师讲解并示范完整动作（重点交叉转体180度）。4、学生练习，教师示范保护与帮助。5、分解示范，突出转体与跪跳起。6、分组练习，教师巡回指导。7、小组展示，集体进行讲评。二、游戏：换物赛跑1、教师讲解游戏规则，方法要求。2、组织学生比赛。3、总结讲评，宣布比赛成绩。1、教师提示：滚翻接滚翻，你还知道那些动作联合，想一想、做一做？2、教师引导学生自创练习，鼓励优秀学生示范引领。3、教师积极评价。1、教师引导学生进行愉快的放松。2,教师听取学

6、生的感受，积极正面评价3、组织回收器材。1、学生呈四列横队，体育委员整队，报告人数，进入场地。2、学生在教师语言提示下练习。3、慢跑200米4、徒手操5、专项准备活动1、小组练习（复习前、后滚翻）2、学生表演。3、学生认真看老师示范，明确技术动作的要点。4、观看示范，学习保护与帮助方法。5、认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。6、小组再练习。7、团队展示演，集体进行讲评。1、学生认真听讲游戏规则。2、学生进行比赛。1、学生积极思考。2、学生自创练习，优秀学生动作引领。 3、学生相互评价。1、在教师引导下随着音乐的节奏充分放松2、学生说说本节课的收获。3、收回器材。1、为了更好的使学生集中注

7、意力，端正学习态度，明确学习目标2、引发思考，激活思维3、热身，身体做充分的准备 1、激发培养学生的活动兴趣，发展学生个性2、探究学习，通过自己的体验掌握动作方法3、通过观察对比，培养学生自主学习的能力。4、学会帮助他人，提高合作能力。通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度1、借着优美、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静状态2、充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能3、培养学生的安全意识，养成善始善终的好习惯课堂小结2分钟小结本节课所学内容，对学生进行积极正面评价。布置作业1分钟让学生在家里练习跪跳起。板书设计口诀：团身滚动像圆球，交叉转体成蹲立； 后翻插手位置准，跪跳提腰速收腿。教学反思