文似看山不喜平-课件.ppt

1、文似看山不喜平文似看山不喜平让故事曲折起来让故事曲折起来【目标取向【目标取向】o 明白要恰到好处地重视表现手法。明白要恰到好处地重视表现手法。o 掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏掌握几种使文章张弛有致、波澜起伏的手法。的手法。o 读例文，感受这些方法在文章中的具读例文，感受这些方法在文章中的具体运用。体运用。【问题描述【问题描述】o 问题描述一问题描述一o 老师总是说我的作文缺乏表现力，平铺直叙没老师总是说我的作文缺乏表现力，平铺直叙没有曲折，我该怎么办有曲折，我该怎么办?o 问题描述二问题描述二o 一篇文章主题鲜明不就可以了吗一篇文章主题鲜明不就可以了吗?一定要用很多一定要用很多不同的表现手

2、法吗不同的表现手法吗?o 问题描述三问题描述三o 我希望增强文章的感染力，让人读起来有味道，我希望增强文章的感染力，让人读起来有味道，应该用哪些表现手法应该用哪些表现手法?怎样使用怎样使用?【方法描述【方法描述】o 表现手法对文章的作用表现手法对文章的作用o“道非文不著，文非道不生。道非文不著，文非道不生。”这句话十这句话十分辩证地写出了表现手法与主题的关系。单分辩证地写出了表现手法与主题的关系。单纯追求表现技巧是不对的，但忽视表现手法纯追求表现技巧是不对的，但忽视表现手法的重要作用也是不正确的。运用表现手法的的重要作用也是不正确的。运用表现手法的基本原则是为了突出文章的主题、增强文章基本原则

3、是为了突出文章的主题、增强文章的艺术感染力。的艺术感染力。介绍几种方法介绍几种方法o“文似看山不喜平文似看山不喜平”，一览无余的文章缺少魅力，介绍几种，一览无余的文章缺少魅力，介绍几种使文章曲径通幽、张弛有度、波澜起伏的手法。使文章曲径通幽、张弛有度、波澜起伏的手法。o1间接表现间接表现o陌上桑陌上桑是一首著名的汉乐府诗。诗中女主人公罗敷是一是一首著名的汉乐府诗。诗中女主人公罗敷是一个绝色女子。诗中写道：个绝色女子。诗中写道：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，

4、但坐观罗敷。但坐观罗敷。”罗敷的美貌使那么多人举止失措，忘情欣赏，罗敷的美貌使那么多人举止失措，忘情欣赏，其姿色之美可以想见。诗歌落笔在旁人身上，正是为了突出罗其姿色之美可以想见。诗歌落笔在旁人身上，正是为了突出罗敷的倾国倾城之貌。这种手法，敷的倾国倾城之貌。这种手法，通过描写与所要表现的对象相通过描写与所要表现的对象相关的事物，来间接地描写人或事物，起到侧面烘托的作用。关的事物，来间接地描写人或事物，起到侧面烘托的作用。请看下面的习作：请看下面的习作：o 送送米米兰兰o 放学回家，见桌子上一张纸条，一看，原来是放学回家，见桌子上一张纸条，一看，原来是妈妈留给我的。妈妈为了锻炼我的活动能力，常

5、常妈妈留给我的。妈妈为了锻炼我的活动能力，常常用这种方法，叫我去做一些不容易完成的事。我想，用这种方法，叫我去做一些不容易完成的事。我想，今天妈妈又在耍什么鬼主意今天妈妈又在耍什么鬼主意?o 我拿起来一看，上面写着几个字：铭儿，把阳台上我拿起来一看，上面写着几个字：铭儿，把阳台上那盆米兰送给妈妈的老同学，光明小学的董老师。那盆米兰送给妈妈的老同学，光明小学的董老师。我的眉头马上皱起来了，董老师是我弟弟的老师，我的眉头马上皱起来了，董老师是我弟弟的老师，全国模范班主任，弟弟、妈妈都直夸她好，但我从全国模范班主任，弟弟、妈妈都直夸她好，但我从来没有见过她，也不知道她叫什么名字来没有见过她，也不知道

6、她叫什么名字?叫我上哪叫我上哪儿去找呢儿去找呢?又一想，我到学校里去问，总能找得到又一想，我到学校里去问，总能找得到的。于是，带上米兰，朝光明小学走去。的。于是，带上米兰，朝光明小学走去。o 进了校门，看见一群活泼可爱的小朋友在做游戏，进了校门，看见一群活泼可爱的小朋友在做游戏，他们围成一个圈儿，中间一位老师模样的人被花手他们围成一个圈儿，中间一位老师模样的人被花手帕蒙住双眼，象瞎子一样在四处乱摸，孩子们左闪帕蒙住双眼，象瞎子一样在四处乱摸，孩子们左闪右躲，老师始终捉不住人。他们发出一阵阵欢乐无右躲，老师始终捉不住人。他们发出一阵阵欢乐无邪的笑声，谁看了都不忍离开这块乐土。师生的情邪的笑声，谁

7、看了都不忍离开这块乐土。师生的情谊真深啊。我突然想起，弟弟常说董老师总爱和学谊真深啊。我突然想起，弟弟常说董老师总爱和学生一起逗乐，一同游戏，莫不这位就是我要找的董生一起逗乐，一同游戏，莫不这位就是我要找的董老师老师?o 待她拉下手帕，从笑声中走出来时，我上前问待她拉下手帕，从笑声中走出来时，我上前问道：道：“你是董老师吗你是董老师吗?”那老师抹了抹额上的汗珠，那老师抹了抹额上的汗珠，微笑着说：微笑着说：“我不是董老师，她在校园那边。我不是董老师，她在校园那边。”o我顺着那老师指的方向走出。这里简直象一个公园，树影婆娑，我顺着那老师指的方向走出。这里简直象一个公园，树影婆娑，杜鹃争艳，小桥流水

8、，曲径通幽。我来到一个亭子前。一位老杜鹃争艳，小桥流水，曲径通幽。我来到一个亭子前。一位老师正在和一位学生促膝谈心。那老师亲切温和，声音充满了母师正在和一位学生促膝谈心。那老师亲切温和，声音充满了母亲的慈爱。那学生正在频频点头，还看得见他眼中闪着泪光，亲的慈爱。那学生正在频频点头，还看得见他眼中闪着泪光，满脸红通通的。猜得出，他的心一定被老师的话语烤热了。我满脸红通通的。猜得出，他的心一定被老师的话语烤热了。我想，她肯定是董老师了，弟弟说过，董老师找学生谈心，可以想，她肯定是董老师了，弟弟说过，董老师找学生谈心，可以叫人一世也忘不掉，谈心以后，学生仿佛变了个人儿。我捧着叫人一世也忘不掉，谈心以

9、后，学生仿佛变了个人儿。我捧着米兰，恭恭敬敬地走上去，米兰，恭恭敬敬地走上去，“董老师，这是我妈送给你的米兰，董老师，这是我妈送给你的米兰，请收下。请收下。”那老师呵呵笑起来，露出一排洁白的牙齿，那老师呵呵笑起来，露出一排洁白的牙齿，“找错找错了，找错了。董老师或许在教室里呢！了，找错了。董老师或许在教室里呢！”oo 我羞得耳根发热，又急急地朝教学楼走去。教学楼我羞得耳根发热，又急急地朝教学楼走去。教学楼十分安静。找遍整幢大楼，都没有一个叫董老师的。十分安静。找遍整幢大楼，都没有一个叫董老师的。转过弯，突然发现墙报前有一位老师在忙碌着。走转过弯，突然发现墙报前有一位老师在忙碌着。走近一看，原来

10、是在出学习园地，那老师满手都是粉近一看，原来是在出学习园地，那老师满手都是粉笔灰，深蓝色的上装也飘满了粉笔灰。笔灰，深蓝色的上装也飘满了粉笔灰。o 我想，她一定是董老师了吧我想，她一定是董老师了吧!我走上前，满脸欣喜：我走上前，满脸欣喜：“你一定是董老师了。你一定是董老师了。”我弟弟说过，董老师总是我弟弟说过，董老师总是把学习园地搞得又生动又有趣。那人拍拍身上的灰把学习园地搞得又生动又有趣。那人拍拍身上的灰说：说：“董老师到机电厂家访去了。不过没关系，她董老师到机电厂家访去了。不过没关系，她多晚也会到学校来的，她的备课本还在办公桌上呢。多晚也会到学校来的，她的备课本还在办公桌上呢。你到办公室里

11、等她吧。你到办公室里等她吧。”o 我来到老师的办公室。十多只办公桌上都堆着厚厚我来到老师的办公室。十多只办公桌上都堆着厚厚的作业本，我随意地翻看着那学生日记本、周记本的作业本，我随意地翻看着那学生日记本、周记本上一行行亲切勉励的批语，有的像一股股清流，有上一行行亲切勉励的批语，有的像一股股清流，有的又像一阵阵击鼓。这些都是从老师的心里流出来的又像一阵阵击鼓。这些都是从老师的心里流出来的啊，是用生命在敲打啊。我虽然没有找到董老师，的啊，是用生命在敲打啊。我虽然没有找到董老师，但我已经真正认识了她，熟悉了她；而且，我还熟但我已经真正认识了她，熟悉了她；而且，我还熟悉了所有的老师，他们都是全国最模范

12、的共和国劳悉了所有的老师，他们都是全国最模范的共和国劳动者。动者。o 点评o“我我”要找的是董老师，文章要表现的也是要找的是董老师，文章要表现的也是董老师，然而作者大力描写的都是与董老师董老师，然而作者大力描写的都是与董老师相似的人，他们兢兢业业，做学生的知心朋相似的人，他们兢兢业业，做学生的知心朋友，和学生打成一片。董老师的形象不但清友，和学生打成一片。董老师的形象不但清晰地突现出来，而且主题比直接地描写更为晰地突现出来，而且主题比直接地描写更为深刻深刻作者热情讴歌了一群像董老师一样作者热情讴歌了一群像董老师一样的模范老师。的模范老师。再看下文：再看下文：o 梧桐树搬家梧桐树搬家o 这几年，

13、我家的生活好起来了，爸爸整天笑嘻这几年，我家的生活好起来了，爸爸整天笑嘻嘻的，在屋前屋后种了许多花。可我仍然觉得缺少嘻的，在屋前屋后种了许多花。可我仍然觉得缺少点什么。哦，对了，还应该种上棵梧桐树点什么。哦，对了，还应该种上棵梧桐树我最我最喜欢的树。喜欢的树。o 三月初，同桌给了我一棵梧桐苗。拿回家后，三月初，同桌给了我一棵梧桐苗。拿回家后，我想，把它种哪儿呢我想，把它种哪儿呢?o“种在房东边的小沟旁吧种在房东边的小沟旁吧!那儿水分多，不用浇那儿水分多，不用浇水。水。”哥哥提醒我说。哥哥提醒我说。o 嗯，这个主意好嗯，这个主意好!我就把梧桐树种在了房子东边的我就把梧桐树种在了房子东边的小河边。

14、小河边。o 没过多久，隔壁当小学教师的王叔叔对我说：没过多久，隔壁当小学教师的王叔叔对我说：“最最近乡里发下来几万元教育资金，学校自己也积了些近乡里发下来几万元教育资金，学校自己也积了些钱，准备扩建小学的教学楼，就扩建到你家房东边钱，准备扩建小学的教学楼，就扩建到你家房东边的小沟旁。的小沟旁。”我一听，心里甜滋滋的。猛地，我想我一听，心里甜滋滋的。猛地，我想起了那棵刚种下的梧桐树，连忙奔向东边的小沟。起了那棵刚种下的梧桐树，连忙奔向东边的小沟。哦哦!梧桐树枝头已经添了几片绿绿的新叶。但没有梧桐树枝头已经添了几片绿绿的新叶。但没有办法，只得让它办法，只得让它“转移转移”到房西边去了。到房西边去了

15、。o 没想到一周以后，一辆标着没想到一周以后，一辆标着“江苏高速公路专江苏高速公路专用车用车”字样的汽车开到我们村，走下来一群工程人字样的汽车开到我们村，走下来一群工程人员。听他们议论说，这地方要筑高速公路了，我家员。听他们议论说，这地方要筑高速公路了，我家也得迁移。啊，我心里非常高兴。对了，梧桐树怎也得迁移。啊，我心里非常高兴。对了，梧桐树怎么办么办?得跟爸爸商量商量，这次要让它安一个可靠得跟爸爸商量商量，这次要让它安一个可靠的家。的家。o 刚走到家门口，就听到父母亲的对话：刚走到家门口，就听到父母亲的对话：o“呵，现在筑高速公路，我们家的房子要拆了。呵，现在筑高速公路，我们家的房子要拆了。

16、我想马上造楼房，你看怎么样我想马上造楼房，你看怎么样?”o 这是爸爸的声音。这是爸爸的声音。o“好，我们马上就筹办吧好，我们马上就筹办吧!”妈妈的声音更干脆。妈妈的声音更干脆。o 这时，我跨进了门。爸爸看见我，没等我开口，这时，我跨进了门。爸爸看见我，没等我开口，就说，就说，“再造一个小院，让石良的梧桐也安个家，再造一个小院，让石良的梧桐也安个家，好吗好吗?”我兴奋得跳了起来。我兴奋得跳了起来。o 当天晚上，我做了一个梦，梦见小院里的梧桐已添当天晚上，我做了一个梦，梦见小院里的梧桐已添了许多新叶，正在阳光下茁壮成长。了许多新叶，正在阳光下茁壮成长。点评o 本文写得一波三折，有起有伏，生动地描写

17、本文写得一波三折，有起有伏，生动地描写了三搬梧桐树的经过。梧桐树从东边小沟搬了三搬梧桐树的经过。梧桐树从东边小沟搬到房子西边，再计划移栽到小院里，这一变到房子西边，再计划移栽到小院里，这一变化正是家乡教育事业、交通建设飞速发展而化正是家乡教育事业、交通建设飞速发展而引发的变化。虽然文章没有直接描写教学楼引发的变化。虽然文章没有直接描写教学楼的兴建，高速公路的建造，但是这一可喜的的兴建，高速公路的建造，但是这一可喜的景象却通过间接描写表现出来了。景象却通过间接描写表现出来了。o 2逆反用笔逆反用笔o 苏东坡说苏东坡说“反常合道反常合道”。运用逆反用笔的方。运用逆反用笔的方法正是在反常的事理中显示

18、事物的本质意义法正是在反常的事理中显示事物的本质意义和客观规律。反常，看上去不可思议，甚至和客观规律。反常，看上去不可思议，甚至毫无道理，然而细细品味，才知妙趣横生。毫无道理，然而细细品味，才知妙趣横生。o 请读一篇发表在请读一篇发表在北京晚报北京晚报上的文章：上的文章：平凡人的新鲜事平凡人的新鲜事o她，年过半百，人称她，年过半百，人称“老大太老大太”。o她，凡人一个，可也有几件新鲜事。她，凡人一个，可也有几件新鲜事。o(一一)从不喝水，今儿喝水了。从不喝水，今儿喝水了。o她，真有绝的她，真有绝的!一下班车，就赶紧坐到定陵售票窗口里面。只要一坐一下班车，就赶紧坐到定陵售票窗口里面。只要一坐下，

19、就不起来了。从早上八点到下午三四点钟，七八个钟头，她不喝下，就不起来了。从早上八点到下午三四点钟，七八个钟头，她不喝水，不吃饭，不上厕所，真新鲜水，不吃饭，不上厕所，真新鲜!o她卖票四年多了，几乎天天如此。她卖票四年多了，几乎天天如此。o中午，正是售票的高峰期。人们来到举世闻名的十三陵，谁不想早点中午，正是售票的高峰期。人们来到举世闻名的十三陵，谁不想早点买到票呢买到票呢?o她心里想的是游人。她把三餐改成了两餐。每天早上五点半就炒菜做她心里想的是游人。她把三餐改成了两餐。每天早上五点半就炒菜做饭。吃饱，喝好，解完手。七点多钟，她走出了家门。饭。吃饱，喝好，解完手。七点多钟，她走出了家门。o今天

20、，售票员小王无意中一扭头，发现了一件新鲜事：老大太端起水今天，售票员小王无意中一扭头，发现了一件新鲜事：老大太端起水杯，一仰脖喝了一口。杯，一仰脖喝了一口。o原来，她悄悄将几片药扔进嘴里。原来，她悄悄将几片药扔进嘴里。(二二)从不早走，今儿早走了。从不早走，今儿早走了。oo五十多岁的老太大，还有点姑娘的羞涩文静。她原来在五十多岁的老太大，还有点姑娘的羞涩文静。她原来在“特钢特钢”技检科，她喜爱那工作，干得也不错。技检科，她喜爱那工作，干得也不错。1982年年5月调到月调到“十十三陵特区三陵特区”，坐在售票窗里，她又喜欢上卖票了。几年来，很，坐在售票窗里，她又喜欢上卖票了。几年来，很少请假，从不

21、迟到早退。少请假，从不迟到早退。o可今儿个，还没到下班时间，她张了好几次嘴，后来终于轻声可今儿个，还没到下班时间，她张了好几次嘴，后来终于轻声说，说，“我有点冷我有点冷!”组长热心劝她：组长热心劝她：“您回去吧您回去吧!”o她走出了售票处，刚走不远，就不知道怎么迈步好了。她脑袋她走出了售票处，刚走不远，就不知道怎么迈步好了。她脑袋沉得像磨盘，两条腿直哆嗦，眼前金星乱飞，沉得像磨盘，两条腿直哆嗦，眼前金星乱飞，“哇哇”地吐了起地吐了起来。来。o“小石头小石头”和几个人把她护送回家。医生诊断：重感冒，高烧和几个人把她护送回家。医生诊断：重感冒，高烧到到40。o她病了，可是第二天，又挣扎着坐在窗口前

22、。她把几片药片悄她病了，可是第二天，又挣扎着坐在窗口前。她把几片药片悄悄塞到嘴里，端起了水杯。悄塞到嘴里，端起了水杯。(三三)从不出错，今儿出错了。从不出错，今儿出错了。o临下班，售票处里，六七个人，人人都在点票子临下班，售票处里，六七个人，人人都在点票子结帐。结帐。o她左点右点，就是不对数，总是亏四元钱。她左思右想，倏然琢磨出她左点右点，就是不对数，总是亏四元钱。她左思右想，倏然琢磨出点道道来了；一元和五元的钱票，票面磨损陈旧后，在阴天时，极易点道道来了；一元和五元的钱票，票面磨损陈旧后，在阴天时，极易鱼目混珠。莫不是鱼目混珠。莫不是，o她自己堵上了窟窿。她自己堵上了窟窿。o售票几年来，她几

23、乎没出过差错，可今儿个怎么了售票几年来，她几乎没出过差错，可今儿个怎么了?o原来，她爱人住进了医院。脑血栓，病情危急。原来，她爱人住进了医院。脑血栓，病情危急。o昨天晚上，她爱人呼吸微弱，昏迷过去。上大学的独生子赶来了，小昨天晚上，她爱人呼吸微弱，昏迷过去。上大学的独生子赶来了，小姑子赶来了。深夜，老太太望着丈夫苍白的面容，心里面也在翻腾；姑子赶来了。深夜，老太太望着丈夫苍白的面容，心里面也在翻腾；看护丈夫，领导肯定会批准，再说自己还有七八天看护丈夫，领导肯定会批准，再说自己还有七八天“存休存休”呢呢!可班可班上人手正紧啊上人手正紧啊!o有儿子和小姑子守在丈夫身边，她抿了抿嘴。第二天，她又来上

24、班来有儿子和小姑子守在丈夫身边，她抿了抿嘴。第二天，她又来上班来了。了。o人来了，心能不在丈夫身上吗人来了，心能不在丈夫身上吗?点评o 为了反映出老太太多年来兢兢业业，踏踏实实、一为了反映出老太太多年来兢兢业业，踏踏实实、一丝不苟的工作作风，作者没有记叙老太太忍着口渴丝不苟的工作作风，作者没有记叙老太太忍着口渴的煎熬、坚持早出晚归不请假、工作从不出错的生的煎熬、坚持早出晚归不请假、工作从不出错的生动事迹，却偏偏选取了违反常态的几件事：为了工动事迹，却偏偏选取了违反常态的几件事：为了工作平时从不喝水，今儿却喝水了；平时从不迟到早作平时从不喝水，今儿却喝水了；平时从不迟到早退，今儿还没到下班时间，

25、却提前走了；平时工作退，今儿还没到下班时间，却提前走了；平时工作从不出差错，今儿居然出差错了。在这些反常的现从不出差错，今儿居然出差错了。在这些反常的现象背后，却更加感人地写出了老太太始终如一的敬象背后，却更加感人地写出了老太太始终如一的敬业精神，这比从正面来表现人物更加生动。业精神，这比从正面来表现人物更加生动。o 3欲扬先抑欲扬先抑o 抑就是压低、否定，扬就是振发、褒奖。欲抑就是压低、否定，扬就是振发、褒奖。欲扬先抑就是为了赞扬某人或某物，先予以贬扬先抑就是为了赞扬某人或某物，先予以贬低，然后提高的手法。抑的目的是为了扬得低，然后提高的手法。抑的目的是为了扬得更高，给读者留下更鲜明更深刻的

26、形象。更高，给读者留下更鲜明更深刻的形象。o 请读请读:抓阄抓阄抓抓阉阉o 假期的最后一夜，我躺在床上，辗转反侧，难假期的最后一夜，我躺在床上，辗转反侧，难以入睡。溶溶的月色透过屋顶的天窗，洒在我身上。以入睡。溶溶的月色透过屋顶的天窗，洒在我身上。我仰望着天空中那一弯皎洁的弦月，涌上心头的事我仰望着天空中那一弯皎洁的弦月，涌上心头的事不禁使我怅然了。我问自己：我的善良、憨厚的父不禁使我怅然了。我问自己：我的善良、憨厚的父亲难道真变得那样自私了吗亲难道真变得那样自私了吗?o 我回到家乡度过了一个最富足的春节。由于父我回到家乡度过了一个最富足的春节。由于父亲的辛勤劳动，他竟然成了我们村的亲的辛勤劳

27、动，他竟然成了我们村的“冒富大叔冒富大叔”。明天我就要离开家乡了。现在气温渐暖，大地回春。明天我就要离开家乡了。现在气温渐暖，大地回春。家乡繁忙的春耕早已开始了家乡繁忙的春耕早已开始了.前几天前几天,我帮父亲把化我帮父亲把化肥压到田里肥压到田里,就等队里的拖拉机来把化肥深翻到土就等队里的拖拉机来把化肥深翻到土壤里去了壤里去了.今天晚上今天晚上,吃了晚饭吃了晚饭,气象站突然预报明日气象站突然预报明日有暴雨有暴雨,父亲一惊父亲一惊,立刻走出家门去了立刻走出家门去了.o村里打谷场上，旺旺地烧着篝火，听到广播的社员三三两村里打谷场上，旺旺地烧着篝火，听到广播的社员三三两两围到火堆旁。人们吵闹着，冲着队

28、长争着要先用拖拉机。要两围到火堆旁。人们吵闹着，冲着队长争着要先用拖拉机。要知道暴雨一来，压在地里的肥料就要被冲掉。再压一次肥，就知道暴雨一来，压在地里的肥料就要被冲掉。再压一次肥，就要提高成本，弄不好是要赔本的。有个尖嗓门的女人叫道：要提高成本，弄不好是要赔本的。有个尖嗓门的女人叫道：“我家是军属，应该优待。我家是军属，应该优待。”另几个人立刻应和说：另几个人立刻应和说：“我家也我家也是军属。是军属。”又一些人讥讽道：又一些人讥讽道：“你们家肥得冒油了，还想捞一你们家肥得冒油了，还想捞一把，我们困难户怎么办把，我们困难户怎么办?”几个人争执起来。突然人群中又传来几个人争执起来。突然人群中又传

29、来了一个带哭腔的声音：了一个带哭腔的声音：“乡亲们，我家最困难，这大家都知道，乡亲们，我家最困难，这大家都知道，咱们乡里乡亲的，可要照顾我啊。咱们乡里乡亲的，可要照顾我啊。”大家回头一看，原来是贾大家回头一看，原来是贾老憨。他的大名我不知道，但他生了老憨。他的大名我不知道，但他生了“五千金五千金”是村里家喻户是村里家喻户晓的。晓的。“不行，不行，谁叫你一下予生那么多娃娃呢。不行，不行，谁叫你一下予生那么多娃娃呢。”人群人群中一些人讥讽地说。中一些人讥讽地说。o我和母亲也来到了打谷场。母亲推了推身旁的王奶奶：我和母亲也来到了打谷场。母亲推了推身旁的王奶奶：“老人家，你是残废军人家属，你最有条件，

30、你去说说吧。老人家，你是残废军人家属，你最有条件，你去说说吧。”王奶奶惟一的儿子在部队服役时受了伤，失去了一只手臂，论王奶奶惟一的儿子在部队服役时受了伤，失去了一只手臂，论理谁家也没她家有优越性。老奶奶把她没牙的嘴一撇，愠怒地理谁家也没她家有优越性。老奶奶把她没牙的嘴一撇，愠怒地说：说：“他婶子，这分田、分地可不能把人的良心都分掉哦他婶子，这分田、分地可不能把人的良心都分掉哦!咱们咱们都是一个村的乡里乡亲，有什么事不好商量。化肥冲掉了不要都是一个村的乡里乡亲，有什么事不好商量。化肥冲掉了不要紧，乡亲们平时的情意冲掉了可是件大事哟。紧，乡亲们平时的情意冲掉了可是件大事哟。”说完，头也不说完，头也

31、不回，深一脚浅一脚地回家了。回，深一脚浅一脚地回家了。o站在一旁久不吭声的父亲说：站在一旁久不吭声的父亲说：“大家莫吵，我说个办法，大家莫吵，我说个办法，咱们来抓阉，抓上了是天意，大家就没什么可说了。咱们来抓阉，抓上了是天意，大家就没什么可说了。”于是，于是，人们立刻响应起来。父亲就去裁了纸条，放在碗里。队长说：人们立刻响应起来。父亲就去裁了纸条，放在碗里。队长说：“我喊一二三，大家一起抢。我喊一二三，大家一起抢。”父亲走过来小声对我说：父亲走过来小声对我说：“你你去抓。去抓。”说着暗中把一个小纸条往我手中一塞。说着暗中把一个小纸条往我手中一塞。o 队长一数完数，父亲把我往混乱的人群中一推。片

32、队长一数完数，父亲把我往混乱的人群中一推。片刻，一阵混乱之后，人们都摊平了纸条儿，大家骂刻，一阵混乱之后，人们都摊平了纸条儿，大家骂了句了句“真晦气真晦气”。当我摊开纸条儿，看到纸条上画。当我摊开纸条儿，看到纸条上画着一辆拖拉机，我立刻明白了一切。父亲终于在人着一辆拖拉机，我立刻明白了一切。父亲终于在人们的惋惜声中将拖拉机开回了家。们的惋惜声中将拖拉机开回了家。o 晚上，我怎么也睡不着。我回想着父亲常对晚上，我怎么也睡不着。我回想着父亲常对我说的那句话：我说的那句话：“孩子，做人可要有良心啊。孩子，做人可要有良心啊。”但但是今天他竟抛弃了他几十年信服的做人之道，变得是今天他竟抛弃了他几十年信服

33、的做人之道，变得如此自私，这到底是为什么呢如此自私，这到底是为什么呢?难道越富的人就越难道越富的人就越自私吗自私吗?o 第二天清晨，母亲送我上路了。走出村口我第二天清晨，母亲送我上路了。走出村口我发现地都犁过了，不只是我家的，王奶奶家的，贾发现地都犁过了，不只是我家的，王奶奶家的，贾老憨家的老憨家的远处一辆手扶拖拉机在田间奔跑着，远处一辆手扶拖拉机在田间奔跑着，传来清脆的马达声。我立刻全明白了，回头看了一传来清脆的马达声。我立刻全明白了，回头看了一下母亲，她会意地向我笑着，说：下母亲，她会意地向我笑着，说：“你父亲，昨晚你父亲，昨晚一直没睡一直没睡”o 我望着犁开的油黑、殷实的土地，好像是父亲

34、我望着犁开的油黑、殷实的土地，好像是父亲要让我看一眼在他的土地一般宽厚的胸膛中有一颗要让我看一眼在他的土地一般宽厚的胸膛中有一颗善良的心。善良的心。【点评【点评】o 小作者采用欲扬先抑的方法。先直接描写父亲的语小作者采用欲扬先抑的方法。先直接描写父亲的语言行动，充分表现父亲言行动，充分表现父亲“诡秘诡秘”“”“自私自私”的行为，的行为，使读者对这个使读者对这个“冒富大叔冒富大叔”留下不良印象。接着笔留下不良印象。接着笔锋一转，用母亲的话解开了父亲抓阄时的锋一转，用母亲的话解开了父亲抓阄时的“诡秘诡秘”行为。直到文章结尾作者才吐出本文的题旨：我看行为。直到文章结尾作者才吐出本文的题旨：我看到了父

35、亲到了父亲“土地一般宽厚的胸膛中有一颗善良的土地一般宽厚的胸膛中有一颗善良的心心”。主题豁然而出，震撼人心，给读者留下了难。主题豁然而出，震撼人心，给读者留下了难忘的印象。试想，如果一开始就点破文章抓阄时的忘的印象。试想，如果一开始就点破文章抓阄时的动机，文章的感染力怎会不受到影响呢动机，文章的感染力怎会不受到影响呢?练一练练一练o 1让我最让我最的事的事o 要求：要求：(1)题目中的题目中的，填充表述某种，填充表述某种心情的词语，如心情的词语，如“开心、过瘾开心、过瘾”等等；等等；(2)叙述你经历的真情，运用恰当的表现手法，叙述你经历的真情，运用恰当的表现手法，使情节曲折有致。使情节曲折有致

36、。o 2请以请以“家庭给我的家庭给我的”为题，写一篇为题，写一篇记叙文。确定题眼，围绕题眼选材，把人写记叙文。确定题眼，围绕题眼选材，把人写活，把事写绝，把情写真，把理写蕴。活，把事写绝，把情写真，把理写蕴。记一记记一记o关于生活：关于生活：o只有对人类的强烈的爱，才能激发出一种必要力量来探求和领只有对人类的强烈的爱，才能激发出一种必要力量来探求和领会生活的意义。会生活的意义。高尔基高尔基o无论你是男是女，生活都是一种艰难的永无止境的挣扎。它需无论你是男是女，生活都是一种艰难的永无止境的挣扎。它需要极大的勇气和力量。要极大的勇气和力量。弗吉妮亚弗吉妮亚o生活不断地变化，它有时阴暗，有时又重放光

37、明。生活不断地变化，它有时阴暗，有时又重放光明。斯威布斯威布o生活，就是求知。生活，就是求知。高尔基高尔基o人是生活在时间之中，生活在不断的连续之中。人是生活在时间之中，生活在不断的连续之中。博尔赫斯博尔赫斯o生活中会遇到许多意想不到的事情；如果不是这样，生活还有生活中会遇到许多意想不到的事情；如果不是这样，生活还有何意义。何意义。o爱默生爱默生o生活的最大成就是不断地改造自己，以使自己悟出生活之生活的最大成就是不断地改造自己，以使自己悟出生活之道。道。罗兹罗兹o如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，如果我们不能建筑幸福的生活，我们就没有任何权利享受幸福，这正如没有创造财富无权享受财富一样。这正如没有创造财富无权享受财富一样。萧伯纳萧伯纳o人的真正的使命是生活，而不是单纯地活着。人的真正的使命是生活，而不是单纯地活着。杰克杰克伦敦伦敦o我跟所有的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。我跟所有的人一样，生活在这世界上，是为着来征服生活。o巴金巴金o对于生活，必须有一贯的、巨大的、使它变得有生气的行动。对于生活，必须有一贯的、巨大的、使它变得有生气的行动。o高尔基高尔基o生活本身既不是祸，也不是福，它是祸福的容器，也看人自己生活本身既不是祸，也不是福，它是祸福的容器，也看人自己把它变成什么。把它变成什么。蒙田蒙田