教育科研能力的培养与提高课件.ppt

1、教师的小课题研究教师的小课题研究 小课题，指的是以教师自身教学过程中小课题，指的是以教师自身教学过程中发生的具体问题为研究对象，以问题的发生的具体问题为研究对象，以问题的解决为研究目标的课题。解决为研究目标的课题。小课题的特点是切口小、范围广、方向小课题的特点是切口小、范围广、方向明、周期短、投资少、收益高。明、周期短、投资少、收益高。学校在开展课题研究中的一些困惑学校在开展课题研究中的一些困惑1 1、学校日常工作较多，没有时间做课题；、学校日常工作较多，没有时间做课题；2 2、提不出有价值的课题；、提不出有价值的课题；3 3、学校的课题较多，不知道怎么整合；、学校的课题较多，不知道怎么整合；

2、4 4、在学校的一个大课题下不知道怎么去分解各个子、在学校的一个大课题下不知道怎么去分解各个子课题让教师去做；课题让教师去做；5 5、学校科研水平低，缺乏专家和理论的指导；、学校科研水平低，缺乏专家和理论的指导；6 6、不会用科学的方法和手段进行数据测量和分析；、不会用科学的方法和手段进行数据测量和分析；7 7、教师们对做课题没有积极性，往往是被动的，许、教师们对做课题没有积极性，往往是被动的，许多教师认为是负担；多教师认为是负担；8 8、不知道如何充分利用教师资源，让每位教师都得、不知道如何充分利用教师资源，让每位教师都得到发展；到发展；小课题研究选题的原则小课题研究选题的原则 有实用价值。

3、即解决社会现实生活当中有实用价值。即解决社会现实生活当中遇到的问题，或为社会生活当中的某个遇到的问题，或为社会生活当中的某个现象寻找答案，是为了创造财富，获得现象寻找答案，是为了创造财富，获得利益。利益。比如比如“网络对青少年学习方式的影响网络对青少年学习方式的影响”。小小食品趣味多多小小食品趣味多多 对西气东输的初步调查对西气东输的初步调查 地域特色的资源开发与利用地域特色的资源开发与利用（兵团科学课题（兵团科学课题)第二个原则是有能力第二个原则是有能力 选题与自己的能力相适应，即近、小、实。选题与自己的能力相适应，即近、小、实。“近近”就是贴近生活，贴近现实，贴近学科学就是贴近生活，贴近现

4、实，贴近学科学习背景，类似于习背景，类似于“左撇子与书写障左撇子与书写障 碍碍”的研究。的研究。“小小”就是切口宜小，从小事，小现象，小问就是切口宜小，从小事，小现象，小问题入手，以小见大学习研究。类似于题入手，以小见大学习研究。类似于“初中语初中语文教材中的科学常识分析文教材中的科学常识分析”。“实实”就是实在，课题实实在在，研究与结论就是实在，课题实实在在，研究与结论实实在在，少一点大而空的全局描述预测，多实实在在，少一点大而空的全局描述预测，多一点实在的关注。一点实在的关注。第三个原则是有兴趣第三个原则是有兴趣 兴趣是学习的最好的老师。喜欢不单纯是一个兴趣是学习的最好的老师。喜欢不单纯是

5、一个爱好倾向问题，一个人之所以对某样东西感兴爱好倾向问题，一个人之所以对某样东西感兴趣，往往跟他的长期关注、知识积累，生活经趣，往往跟他的长期关注、知识积累，生活经验，以及周围可以借助的学习资源有关，这往验，以及周围可以借助的学习资源有关，这往往是提高学习效率，不断激发研究兴趣和信心往是提高学习效率，不断激发研究兴趣和信心的有利条件。的有利条件。寻找课题的途径寻找课题的途径 1.1.从教学实践中选取课题。从教学实践中选取课题。2.2.从班级管理中提炼课题。从班级管理中提炼课题。3.3.从本地资源中挖掘课题。从本地资源中挖掘课题。4.4.从实验改造中提取课题。从实验改造中提取课题。5.5.从课题

6、指南中选择课题。从课题指南中选择课题。6.6.从理论学习中发现课题从理论学习中发现课题如何进行案例研究如何进行案例研究案例研究的步骤案例研究的步骤 案例研究的步骤案例研究的步骤 建议采用的方法建议采用的方法精心选题精心选题(明确研究问题明确研究问题)小组讨论小组讨论,制定研究计划制定研究计划文献研究文献研究,寻找解决问题的策略寻找解决问题的策略现场搜集资料现场搜集资料现场观察技术现场观察技术,定性和定量的方法定性和定量的方法录像带观察技术录像带观察技术补充调查补充调查（含学生、教师、家长等）（含学生、教师、家长等）座谈问卷、实作测量、深度访谈座谈问卷、实作测量、深度访谈文档（如学习笔记、作业本

7、）调查文档（如学习笔记、作业本）调查分析提炼分析提炼(概括观点概括观点,整理事实材料整理事实材料)资料分析、数据分析资料分析、数据分析（注重质的研究方法）（注重质的研究方法）撰写案例撰写案例（逐步清晰与修改的过程）（逐步清晰与修改的过程）撰写草稿撰写草稿批判性评议批判性评议修改编修改编辑辑尝试使用尝试使用修改定稿修改定稿确定研究内容确定研究内容（1 1）教师是如何看待理解教研中的合作的？合作中的主要）教师是如何看待理解教研中的合作的？合作中的主要问题？问题？（2 2）他们采取什么方式合作（制度保障、组织形式、活动）他们采取什么方式合作（制度保障、组织形式、活动方式）？方式）？（3 3）合作有什

8、么成功的经验？成功的主要因素是什么？）合作有什么成功的经验？成功的主要因素是什么？（4 4）针对不善聆听、不善直言相告、不善质疑别人，采取）针对不善聆听、不善直言相告、不善质疑别人，采取什么解决对策？解决了什么问题？还有什么问题？为什什么解决对策？解决了什么问题？还有什么问题？为什么？（合作技能）么？（合作技能）（5 5）合作的效果如何？对提高教研质量、促进教师发展和）合作的效果如何？对提高教研质量、促进教师发展和学生学习以及促进学校文化建设有什么影响？学生学习以及促进学校文化建设有什么影响？（6 6）合作的效果如何反作用于教师对）合作的效果如何反作用于教师对“合作合作”的理解和的理解和行为改

9、进？行为改进？研究内容研究内容 问题来源于教师的教学生活问题来源于教师的教学生活 教师对问题有亲身的经历与思考，但还教师对问题有亲身的经历与思考，但还存在一定的困惑存在一定的困惑 对问题进行的研究是教师力所能及的对问题进行的研究是教师力所能及的小小 小小 食食 品，趣品，趣 味味 多多 多多新疆生产建设兵团农二师华山中学新疆生产建设兵团农二师华山中学 亲爱的同学们，相信你已经知道，物理学研亲爱的同学们，相信你已经知道，物理学研究的是许许多多奇妙有趣的物理现象，但是如究的是许许多多奇妙有趣的物理现象，但是如何来对它们进行探究了解呢？何来对它们进行探究了解呢？请你在请你在科学家的故事科学家的故事上

10、阅读上阅读伽利略对摆伽利略对摆动的探究动的探究、牛顿和万有引力的发现牛顿和万有引力的发现、爱迪生与电灯爱迪生与电灯的发明的发明 这三个小故事，并试着写出他们的探究过程。这三个小故事，并试着写出他们的探究过程。你发现了吗？虽然他们探究的问题不同，但探你发现了吗？虽然他们探究的问题不同，但探究过程却基本相同：发现问题进行猜想制定计究过程却基本相同：发现问题进行猜想制定计划进行实验与收集证据分析论证。在探究的过划进行实验与收集证据分析论证。在探究的过程中，他们不仅继承前人的成果，还不断的和程中，他们不仅继承前人的成果，还不断的和他人进行交流合作。接下来就请你仿照科学家他人进行交流合作。接下来就请你仿

11、照科学家们的做法，在令人兴奋的经历中开始你的第一们的做法，在令人兴奋的经历中开始你的第一次探究吧！次探究吧！小小食品，趣味多多小小食品，趣味多多 阿依努尔和沙珊珊在糕点店吃面包时发现一个阿依努尔和沙珊珊在糕点店吃面包时发现一个问题：问题：面包、馕、馒头都是日常生活中大家面包、馕、馒头都是日常生活中大家 爱吃的食品，但它们的味道，软硬程度，爱吃的食品，但它们的味道，软硬程度，保存时间都不同。这是为什么呢？保存时间都不同。这是为什么呢？阿依努尔认为是使用的材料不同，沙珊珊却认阿依努尔认为是使用的材料不同，沙珊珊却认为是制作温度不同。于是她们就在班里把问题为是制作温度不同。于是她们就在班里把问题提出

12、和同学们一起探讨，结果大家的说法不一，提出和同学们一起探讨，结果大家的说法不一，一部分同学赞成阿依努尔的看法，一部分同学一部分同学赞成阿依努尔的看法，一部分同学赞成沙珊珊的看法，还有的认为除了上述原因赞成沙珊珊的看法，还有的认为除了上述原因之外，还可能与发酵时间，使用的烤制器皿也之外，还可能与发酵时间，使用的烤制器皿也有关，最后，同学们一致同意先进行调查，然有关，最后，同学们一致同意先进行调查，然后进行交流，得出结论。后进行交流，得出结论。1.1.到现场观察（还可参与）三种食物的制作过程，到现场观察（还可参与）三种食物的制作过程，或从网上，课外书籍上查询有关资料，并做或从网上，课外书籍上查询有

13、关资料，并做好记录。好记录。2.2.集体交流和分析影响三种食物的味道，软硬程集体交流和分析影响三种食物的味道，软硬程度度 到现场观察（还可参与）三种食物的制作过到现场观察（还可参与）三种食物的制作过程，或从网上，课外书籍上查询有关资料，程，或从网上，课外书籍上查询有关资料，并做好记录。并做好记录。2 2集体交流和分析影响三种食物的味道，软集体交流和分析影响三种食物的味道，软硬程度，保存时间的各个因素。硬程度，保存时间的各个因素。那么在观察时你应该注意哪些问题呢？那么在观察时你应该注意哪些问题呢？调查记录表调查记录表 食品名称：所用材料发酵要求考制器皿加热方食品名称：所用材料发酵要求考制器皿加热

14、方式和时间保存方法和保制期食品特点式和时间保存方法和保制期食品特点 馕面粉、盐、水芝麻、油等约馕面粉、盐、水芝麻、油等约1010分钟馕坑烘烤分钟馕坑烘烤8 8分钟左右常温干燥时保存数月外干内酥面包分钟左右常温干燥时保存数月外干内酥面包面粉、水、油脂、糖或盐、面粉、水、油脂、糖或盐、2020至至120120分钟烤箱分钟烤箱喷汽烘烤约喷汽烘烤约2020分钟常温下保存分钟常温下保存5 5至至7 7天松软可口天松软可口馒头面粉、水馒头面粉、水4 4至至5 5小时蒸锅蒸小时蒸锅蒸2525分钟左右常温分钟左右常温下保存下保存3 3至至5 5天松软天松软 最后，同学们一起在班里进行了调查成果的展最后，同学们

15、一起在班里进行了调查成果的展示和交流，并且对影响三种食品的保存时间、示和交流，并且对影响三种食品的保存时间、软硬程度等特点的主要因素做出了结论：软硬程度等特点的主要因素做出了结论：由于加热方式、时间和发酵要求的不同使得三由于加热方式、时间和发酵要求的不同使得三种食品在外观、口感、软硬、保存方法和时间种食品在外观、口感、软硬、保存方法和时间上有较大的差异。上有较大的差异。调调 查查 反反 馈馈 一你是通过何种途径得到所需资料和图片的？一你是通过何种途径得到所需资料和图片的？()()上网上网 实地观察实地观察 实际制作对比实际制作对比 参考书籍参考书籍 其它其它 二你是独立完成调查活动还是和其他同

16、学合作？二你是独立完成调查活动还是和其他同学合作？答：答：。三调查过程中你还遇到或发现哪些有趣的问题？三调查过程中你还遇到或发现哪些有趣的问题？答：答：。四调查活动已经结束了，谈谈你收获和心得体会。四调查活动已经结束了，谈谈你收获和心得体会。学学 生生 优优 秀秀 成成 果果 展展 示示 一精彩的图片一精彩的图片 美味小油馕美味小油馕 诱人的面包诱人的面包 可口的馒头可口的馒头 巴扎一角巴扎一角 打馕一瞥打馕一瞥对西气东输的初步调查对西气东输的初步调查 活动内容：调查西气东输工程。活动内容：调查西气东输工程。活动目的：活动目的：1.1.初步学会调查的基本方法。初步学会调查的基本方法。2.2.了

17、解天然气的优点，树立环保意识，主动关了解天然气的优点，树立环保意识，主动关心本地资源的开发和利用。心本地资源的开发和利用。3.3.培养动手，动脑的能力。培养动手，动脑的能力。活动准备活动准备 1.1.在班里开展谈谈库尔勒有特色的事情的活动，在班里开展谈谈库尔勒有特色的事情的活动，从中选出西气东输工程，并激发学生的探索热从中选出西气东输工程，并激发学生的探索热情。（由于学生刚开始学习物理，故本次活动情。（由于学生刚开始学习物理，故本次活动的知识要求不高，难度不大。）的知识要求不高，难度不大。）2.2.帮助学生制定调查的项目和调查方法。帮助学生制定调查的项目和调查方法。3.3.组织安排：根据同学们

18、的能力和特长分组，组织安排：根据同学们的能力和特长分组，布置调查的项目和方法，选定小组负责人，规布置调查的项目和方法，选定小组负责人，规定活动的时间定活动的时间,指导学生作好考察记录，进行指导学生作好考察记录，进行安全，纪律教育。安全，纪律教育。活动过程活动过程 1.1.通过上网查询的办法了解我国原有的能源结通过上网查询的办法了解我国原有的能源结构的缺点，了解天然气的优点。构的缺点，了解天然气的优点。2.2.通过上网查询，观看有关录像，查询有关报通过上网查询，观看有关录像，查询有关报纸和书籍，实地调查等途径了解西气东输工程。纸和书籍，实地调查等途径了解西气东输工程。3.3.在班内进行总结和交流

19、，让学生就自己的具在班内进行总结和交流，让学生就自己的具体任务和交流写出调查报告。体任务和交流写出调查报告。物理社会实践课案例：西气东输物理社会实践课案例：西气东输 对西气东输的初步调查对西气东输的初步调查 活动内容：调查西气东输工程。活动内容：调查西气东输工程。活动目的：活动目的：1.1.初步学会调查的基本方法。初步学会调查的基本方法。2.2.了解天然气的优点，树立环保意识，主了解天然气的优点，树立环保意识，主 动关心本地资源的开发和利用。动关心本地资源的开发和利用。3.3.培养动手，动脑的能力。培养动手，动脑的能力。活动准备：活动准备：1.1.在班里开展谈谈库尔勒有特色的事情的在班里开展谈

20、谈库尔勒有特色的事情的 活动，从中选出西气东输工程，并激发活动，从中选出西气东输工程，并激发 学生的探索热情。（由于学生刚开始学学生的探索热情。（由于学生刚开始学 习物理，故本次活动的知识要求不高，习物理，故本次活动的知识要求不高，难度不大。）难度不大。）2.2.帮助学生制定调查的项目和调查方法。帮助学生制定调查的项目和调查方法。物理社会实践课案例：西气东输物理社会实践课案例：西气东输 3.3.组织安排：根据同学们的能力和特长分组织安排：根据同学们的能力和特长分 组，布置调查的项目和方法，选定小组组，布置调查的项目和方法，选定小组 负责人，规定活动的时间负责人，规定活动的时间,指导学生作指导学

21、生作 好考察记录，进行安全，纪律教育。好考察记录，进行安全，纪律教育。活动过程活动过程:1.:1.通过上网查询的办法了解我国原有的能通过上网查询的办法了解我国原有的能 源结构的缺点，了解天然气的优点。源结构的缺点，了解天然气的优点。2.2.通过上网查询，观看有关录像，查询有通过上网查询，观看有关录像，查询有 关报纸和书籍，实地调查等途径了解西关报纸和书籍，实地调查等途径了解西 气东输工程。气东输工程。3.3.在班内进行总结和交流，让学生就自己在班内进行总结和交流，让学生就自己 的具体任务和交流写出调查报告。的具体任务和交流写出调查报告。学生的调查成果展示：学生的调查成果展示：1.1.清洁能源清

22、洁能源天然气天然气 我国原有的能源结构以煤炭为主，发电厂主要是煤电和水我国原有的能源结构以煤炭为主，发电厂主要是煤电和水电。众所周知，煤炭在生产、运输、使用过程中造成了巨大的电。众所周知，煤炭在生产、运输、使用过程中造成了巨大的环境危害：土地破坏、地下水资源破坏与污染、煤矸石污染、环境危害：土地破坏、地下水资源破坏与污染、煤矸石污染、运输污染、大气污染等。运输污染、大气污染等。相比较而言，天然气发电就显出特别相比较而言，天然气发电就显出特别的优势：的优势：天然气是一种清洁的能源和化工原料，可以有效降天然气是一种清洁的能源和化工原料，可以有效降低污染物排放量，低污染物排放量，天然气电厂同样，以前

23、被天然气电厂同样，以前被普遍认为是清洁能源的水电，也逐渐暴露出其弊普遍认为是清洁能源的水电，也逐渐暴露出其弊端：大坝不可挽回地破坏着河流及周边地区的生端：大坝不可挽回地破坏着河流及周边地区的生态系统，许多物种因此失去栖息环境而灭绝，为态系统，许多物种因此失去栖息环境而灭绝，为解决枯水期用电缺乏的矛盾，还需要配套的调节解决枯水期用电缺乏的矛盾，还需要配套的调节水库。水库。与煤相比，可减少与煤相比，可减少 SO2 SO2、粉尘排放量近、粉尘排放量近 100 100，可减少，可减少 NOX NOX 排放量排放量 50 50、CO2 CO2 排排放量放量 60 60。天然气发电的投资成本低，是最便宜的

24、发电天然气发电的投资成本低，是最便宜的发电的首选燃料。的首选燃料。天然气还有较高的能量转化效率，可达到天然气还有较高的能量转化效率，可达到6060，而最好的燃煤电厂只能达到，而最好的燃煤电厂只能达到40404545。天然气电厂的建设周期最短，占地面积小，天然气电厂的建设周期最短，占地面积小，冷却水用得少，可以建在人口稠密的地区。所冷却水用得少，可以建在人口稠密的地区。所以要大力推广清洁能源以要大力推广清洁能源天然气的使用。天然气的使用。塔里木盆地石油勘探的历程塔里木盆地石油勘探的历程塔里木盆地地质储量是富有的，地质有着多期构造运动，多套油源塔里木盆地地质储量是富有的，地质有着多期构造运动，多套

25、油源层，多次运移再分配的特点，所以这里的石油天然气勘探十分艰难，层，多次运移再分配的特点，所以这里的石油天然气勘探十分艰难，成为世界级的难题！成为世界级的难题！1928 1928 年，我国地质学家袁复礼和丁道衡首次对塔里木盆地的地质构年，我国地质学家袁复礼和丁道衡首次对塔里木盆地的地质构造、油气分布进行了探险考查。造、油气分布进行了探险考查。1958 1958 年，塔里木第一个油田年，塔里木第一个油田依依奇克里克奇克里克 1 1 号井诞生了（日产原油号井诞生了（日产原油 140 m3140 m3）。此后的一段时间内）。此后的一段时间内由于种种原因，勘探没有获得更大的突破。但石油工作者没有轻视由

26、于种种原因，勘探没有获得更大的突破。但石油工作者没有轻视艰辛的勘探工作易放弃，而是调整勘探部署，攻坚啃硬，开展了一艰辛的勘探工作易放弃，而是调整勘探部署，攻坚啃硬，开展了一场规模空前的勘探大会战。终于到场规模空前的勘探大会战。终于到 1999 1999 年年底，塔里木油田陆续年年底，塔里木油田陆续找到了找到了 18 18 个大中型气田，发现了个大中型气田，发现了 38 38 个含油气构造，累计探明石个含油气构造，累计探明石油地质储量油地质储量 4 4 26 26 亿吨。更令人振奋的是，在探察和评估出塔里亿吨。更令人振奋的是，在探察和评估出塔里木的石油地质储量达木的石油地质储量达 108 108

27、 亿吨的同时，人们还发现了储量及其丰富亿吨的同时，人们还发现了储量及其丰富达达8 8 万多亿万多亿m3m3的天然气资源。的天然气资源。可以说，几代石油人的艰辛勘探才铸就了塔里木油田可以说，几代石油人的艰辛勘探才铸就了塔里木油田“西气东输西气东输”的光荣与辉煌！的光荣与辉煌！西气东输西气东输势在必行势在必行 首先，需求旺盛的天然气市场为西气东输首先，需求旺盛的天然气市场为西气东输工程打下了坚实的基础。据调查，至工程打下了坚实的基础。据调查，至 2010 2010 年年全国天然气需求量为全国天然气需求量为1127 1127 亿亿m3m3，其中仅长江三，其中仅长江三角洲地区天然气需求量就达到角洲地区

28、天然气需求量就达到 200 200 亿亿m3m3，此外，此外上海，浙江，江苏等地区也有较大的需求。而上海，浙江，江苏等地区也有较大的需求。而这些地区是我国经济实力最强、经济增长最快这些地区是我国经济实力最强、经济增长最快的地区，可承受气价较高，运输，环保压力大，的地区，可承受气价较高，运输，环保压力大，迫切需要天然气来改善能源结构。迫切需要天然气来改善能源结构。其次，新疆塔里木盆地丰富的天然气资源为建其次，新疆塔里木盆地丰富的天然气资源为建设西气东输工程提供了资源条件：塔里木天然设西气东输工程提供了资源条件：塔里木天然气已经为每年输气气已经为每年输气 120 120 亿亿m3m3的第一期工程落

29、实的第一期工程落实了储量资源，仅已探明的天然气地质储量就可了储量资源，仅已探明的天然气地质储量就可以保障给整个西气东输工程稳定供气以保障给整个西气东输工程稳定供气 30 30 年。年。另外，大规模利用天然气可以保障能源供应，另外，大规模利用天然气可以保障能源供应，缓解运输压力，提高能源利用效益，改善能源缓解运输压力，提高能源利用效益，改善能源结构，保护生态环境。结构，保护生态环境。最后，尽快启动西气东输工程，可以实现东西最后，尽快启动西气东输工程，可以实现东西优势互补，形成带动新疆经济和社会发展新的优势互补，形成带动新疆经济和社会发展新的增长点，增加就业机会，带动许多行业，如钢增长点，增加就业

30、机会，带动许多行业，如钢铁、气势宏伟的天然气井铁、气势宏伟的天然气井 制管、建材等行业的发展，从而促进整个国家制管、建材等行业的发展，从而促进整个国家经济的发展，提高综合国力。经济的发展，提高综合国力。总而言之，西气东输工程合国情，得民心，势总而言之，西气东输工程合国情，得民心，势在必行！在必行！西气东输的实施情况西气东输的实施情况 2002 2002 年年 7 7 月月 4 4 日日,西气东输工程全线开工，西气东输工程全线开工，工程输气管道全长工程输气管道全长 4000 4000 公里，设计年输气量公里，设计年输气量为为 120 120 亿亿m3m3。第一期先从陕西的长庆气田向。第一期先从陕

31、西的长庆气田向上海方向铺设管线，上海方向铺设管线，2003 2003 年内管线铺设完工，年内管线铺设完工，实现靖边向上海供气；第二期从新疆塔里木油实现靖边向上海供气；第二期从新疆塔里木油田向陕北靖边铺设管线，田向陕北靖边铺设管线，2005 2005 年内铺设完工。年内铺设完工。为按时保质保量完成任务，国家派出了一流的设计为按时保质保量完成任务，国家派出了一流的设计队伍，专业门类齐全、实力雄厚的施工力量。同时，队伍，专业门类齐全、实力雄厚的施工力量。同时，为了确保生态环境不被破坏，采用国际通用的为了确保生态环境不被破坏，采用国际通用的 HSE HSE（健康、环保、安全）施工管理（健康、环保、安全

32、）施工管理 新体系，作业区内，所有废弃物如各新体系，作业区内，所有废弃物如各 种包装、电焊头、生活垃圾都由工人种包装、电焊头、生活垃圾都由工人 回收，不给当地留下一点污染和破坏！回收，不给当地留下一点污染和破坏！注重环境保护注重环境保护 活动小结：这次调查活动学生热情高，活动小结：这次调查活动学生热情高，调查认真，交流和讨论积极，拓宽了视野，扩大了调查认真，交流和讨论积极，拓宽了视野，扩大了知识面，动手、动脑能力都有所提高。知识面，动手、动脑能力都有所提高。活动小结：这次调查活动学生热情高，调查活动小结：这次调查活动学生热情高，调查认真，交流和讨论积极，拓宽了视野，扩大认真，交流和讨论积极，拓

33、宽了视野，扩大了知识面，动手、动脑能力都有所提高。了知识面，动手、动脑能力都有所提高。案例：案例：2013年年5月，兵团教研室公布了第一批子月，兵团教研室公布了第一批子课题立项名单。第二批子课题立项、申报及课题立项名单。第二批子课题立项、申报及专家组的评审、论证工作也于专家组的评审、论证工作也于2013年年12月月30日结束，并在兵团教育信息网上公布。日结束，并在兵团教育信息网上公布。能力生根问题旨在促进中小学生基础能能力生根问题旨在促进中小学生基础能力、综合能力、学科能力的发展，为每个孩力、综合能力、学科能力的发展，为每个孩子奠定终身发展必备的能力素养。让各种能子奠定终身发展必备的能力素养。

34、让各种能力成为学生人生成长之根。所以又叫力成为学生人生成长之根。所以又叫“海峡海峡两岸能力生根计划两岸能力生根计划”。一、子课题申报情况一、子课题申报情况单位单位第一批第二批合计合计单位单位第一批第二批合计合计第二师第二师20020第十师第十师505第三师第三师112建工师建工师606第四师第四师20222第十二师第十二师011第五师第五师30030第十三师第十三师077第六师第六师335487第十四师第十四师011第七师第七师808兵二中兵二中314第八师第八师13922兵三中兵三中22第九师第九师303合合 计计14569214 截止截止2014年年4月，兵团各师共申报了月，兵团各师共申报

35、了214个个子课题（第一批子课题（第一批145个，第二批个，第二批69个）。包括个）。包括综合实践活动、数学、物理、化学、生物、语综合实践活动、数学、物理、化学、生物、语文、英语、地理双语教学、信息技术等文、英语、地理双语教学、信息技术等 因为兵团各子课题研究人员绝大部分都是来因为兵团各子课题研究人员绝大部分都是来自一线教师和教研人员，属于自一线教师和教研人员，属于教育实践者教育实践者，所，所以我们绝大部分子课题的类型都属于以我们绝大部分子课题的类型都属于“实践性实践性研究类型研究类型”，只有一少部分师级和兵团级课题只有一少部分师级和兵团级课题属于属于“理论性研究类型理论性研究类型”。其中，其

36、中，30%的课题的课题是一年周期，是一年周期，40%的课题是二年周期，的课题是二年周期，30%的的课题是三年周期。课题是三年周期。课题申报和研究过程中存在的问题：课题申报和研究过程中存在的问题：1.课题申报应从教学大局来整体部署 2申报程序实施的方案简单草率，不具可操作性 3对课题设计论证a.选题：本课题研究现状分析及研究本课题的意义和目的、选题的意义b.内容.本课题研究的主要思路（包括视角、方法、途径、目的）c.预计突破哪些难题d.价值：本课题创新程度、应用价值等。4.申报时论证不足，存在东拼西凑、文不达意、空泛的现象。不能很好地体现研究重点等。5.课题与教学两张皮 课题研究就像一个催化剂、

37、促进剂，课题研究就像一个催化剂、促进剂，激励、导引和矫正着你的教学，使你的教学激励、导引和矫正着你的教学，使你的教学生活更具有质量保证、更具有生命活力。你生活更具有质量保证、更具有生命活力。你点点滴滴的教学生活，你的反思、你和你的点点滴滴的教学生活，你的反思、你和你的学生所发生学生所发生的所有教学故事，都可以通过的所有教学故事，都可以通过课题研究得到升华和提炼。课题研究得到升华和提炼。从中国大陆、台湾、美国课堂教学的差从中国大陆、台湾、美国课堂教学的差异看我国中小学课堂教学的局限性：异看我国中小学课堂教学的局限性：美国课堂：念诗美国课堂：念诗 我们注意观察、善于发现他们的课堂、他们的学生、他们

38、的老师、他们的教学，有什么特点？与我们的课堂教学存在着什么差异？有什么值得我们汲取和学习的地方？美国学生的情商是很高的。所以他们的思美国学生的情商是很高的。所以他们的思维很活跃，学习能力、综合运用能力，发现维很活跃，学习能力、综合运用能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力都很强问题、分析问题和解决问题的能力都很强。美国课堂：站在桌子上美国课堂：站在桌子上同课异构等腰三角形的性质和同课异构等腰三角形的性质和判定教学设计判定教学设计 老师们可以做个对比，找出它们的差异，结合我们老师们可以做个对比，找出它们的差异，结合我们的课堂教学，哪些是值得我们思考、研究和借鉴的。的课堂教学，哪些是值得我们思考

39、、研究和借鉴的。中国优秀教师的教学设计中国优秀教师的教学设计美国教师的教学设计美国教师的教学设计同课异构等腰三角形的性质和同课异构等腰三角形的性质和判定教学设计判定教学设计 美国教师在中国的课堂教学实录：台湾教师在兵团二中现场课实录台湾教师在兵团二中现场课实录能力生根观摩课能力生根观摩课 初二数学活动课初二数学活动课请问：大陆和台湾的教学理念有什么不同？中美基础教育之差异中美基础教育之差异 中中 国：国：关注智力开发，为高分而努力关注智力开发，为高分而努力美美 国：只关注能力的培养国：只关注能力的培养1、培养目标、培养目标中中 国：国：坐姿端正，认真听讲，举手发言坐姿端正，认真听讲，举手发言美

40、美 国：国：不求坐姿，欢声笑语，自由发言，如开讨论会不求坐姿，欢声笑语，自由发言，如开讨论会2、课堂纪律、课堂纪律中中 国：国：教师是演员，学生是观众教师是演员，学生是观众美美 国：教师为导演，学生为演员国：教师为导演，学生为演员3、教师角色、教师角色中中 国：国：独立思考，独立完成作业，讨论较少独立思考，独立完成作业，讨论较少美美 国：团队协作，小组学习，分享学习成果国：团队协作，小组学习，分享学习成果4、学习方式、学习方式中中 国：国：整洁，干净，严肃整洁，干净，严肃美美 国：乱，贴满各类贴图操作规则，重要知识等国：乱，贴满各类贴图操作规则，重要知识等5、教室环境、教室环境中中 国：国：比

41、较拘谨，羞怩比较拘谨，羞怩美美 国：口若悬河，敢于表达国：口若悬河，敢于表达6、语言表达、语言表达中中 国：国：从小分科目学习从小分科目学习美美 国：从小综合学习，长大分科目学习国：从小综合学习，长大分科目学习7、学习科目、学习科目中中 国：权威，学生比较怕老师国：权威，学生比较怕老师美美 国：朋友，学生与老师关系很融洽国：朋友，学生与老师关系很融洽8、师生关系、师生关系中中 国：国：学会考试学会考试美美 国：学会学习国：学会学习9、学习目的、学习目的中中 国国：小时候百般溺爱，长大却处处限制：小时候百般溺爱，长大却处处限制 美美 国：从小很严，注重规矩，越大越松国：从小很严，注重规矩，越大越

42、松 11、家庭教育、家庭教育中中 国：国：封闭考试，严防坚守，为了择优封闭考试，严防坚守，为了择优美美 国：开卷考试，一周交卷，为了查漏补缺国：开卷考试，一周交卷，为了查漏补缺10、考试形式、考试形式美国的基础教育的特点是：美国的基础教育的特点是：注重学生综合能力的培养，在整个注重学生综合能力的培养，在整个课程设计中将文学、艺术、数学、科学相课程设计中将文学、艺术、数学、科学相关知识灵活贯通，道德教育有机渗透，积关知识灵活贯通，道德教育有机渗透，积极拓展学生的思维模式、转变学生的学习极拓展学生的思维模式、转变学生的学习方式，提示知识的综合运用能力，发现问方式，提示知识的综合运用能力，发现问题、

43、分析问题和解决问题的能力题、分析问题和解决问题的能力著名教育家陶行知的教育理念：著名教育家陶行知的教育理念：把学习的把学习的基本自由基本自由还给学生还给学生解放他的头脑，使他能想；解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能谈；解放他的嘴巴，使他能谈；解放他的空间，使他能到达自然大社会解放他的空间，使他能到达自然大社会中去取得丰富的学问中去取得丰富的学问 解放他的时间，不把他的功课表填解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，不和家长联合满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一

44、些空起来在功课上夹攻，要给他一些空闲时间消化所闲时间消化所学，并且学一点他自并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点他自己己渴望要学的学问，干一点他自己高兴干的事。高兴干的事。能力生根与教学质量的关系能力生根与教学质量的关系 影响学生学习成绩最重要因素是学习能力、学习方法、学习动力和心理品质。而我国中小学教育数十年来在学生能力培养方面一直疏于真切关注和有效落实，大多数学生在综合素质方面恰恰表现在学习能力不强、实践能力过差、创新思维不足、心理品质缺陷等局限性。能力目标系统能力目标系统类型类型具体化具体化基础基础能力能力感知能力感知能力 记忆能力记忆能力 观察能力观察能力想象能力想象能力 思维能力思

45、维能力 创造能力创造能力综合综合能力能力规划能力规划能力 总结能力总结能力 反思能力反思能力合作能力合作能力 探究能力探究能力 实践能力实践能力学科学科能力能力语文能力：阅读、表达、文化理解、价值观语文能力：阅读、表达、文化理解、价值观 判断判断数学能力：数学运算、空间想象、数学应用数学能力：数学运算、空间想象、数学应用 数学思维数学思维自然科学：观察能力、猜想与验证能力、问自然科学：观察能力、猜想与验证能力、问题情境理解能力、自然探究能力等题情境理解能力、自然探究能力等认知能力（学习能力）认知能力（学习能力）综合能力综合能力学科能力表现学科能力表现能力生根计划观察能力观察能力基础能力基础能力

46、想象能力想象能力思维能力思维能力记忆能力记忆能力规划能力规划能力探究能力探究能力信息能力信息能力实践能力实践能力综合能力综合能力培养与检测 总结能力总结能力反思能力反思能力交往能力交往能力科学课题科学课题 关于发布关于发布20142014年度全国科学教育研究年度全国科学教育研究规划课题申报指南规划课题申报指南和组织课题申报的和组织课题申报的通知通知兵团申报科学课题兵团申报科学课题 地域特色的资源开发与利用（母课题）地域特色的资源开发与利用（母课题）重点课题重点课题科学教师可申报的子课题科学教师可申报的子课题 一、一般课题一、一般课题 二、对课题申报者与参与者的要求二、对课题申报者与参与者的要求 三三 、课题申报的相关说明、课题申报的相关说明科学参赛录像课注意事项科学参赛录像课注意事项 封面设计封面设计