教师专业成长漫谈课件.ppt

1、提升职教內涵提升职教內涵 加快实现教育现代化加快实现教育现代化姜姜 学学 勤勤南南 通通 市市 教教 育育 局局一、教育一、教育是什么是什么教育是一个传递智慧的过程教育是一个传递智慧的过程 不但传递作为人类过往智慧结晶的不但传递作为人类过往智慧结晶的知识、技能，也要传递能激发智慧形知识、技能，也要传递能激发智慧形成的观念，以及有利于智慧产生的思成的观念，以及有利于智慧产生的思维方式。维方式。职业教育职业教育也是一个传递智慧的过程也是一个传递智慧的过程课堂传递课堂传递车间传递车间传递岗位传递岗位传递师生传递师生传递师徒传递师徒传递同伴传递同伴传递 用做人的态度做学问，用做学问的态度用做人的态度做

2、学问，用做学问的态度做人，用做人和做学问的态度做管理。做人，用做人和做学问的态度做管理。校园文化是培养学生的隐蔽课程校园文化是培养学生的隐蔽课程,又何尝又何尝不是培养教师、校长的课程？不是培养教师、校长的课程？如何打造职业学校的校园文化如何打造职业学校的校园文化?职业教育需要智慧教育、职业教育需要智慧教育、智慧管理智慧管理二、南通二、南通职职业业教育的前世教育的前世今生今生今天的一流：基础教育一支独秀今天的一流：基础教育一支独秀昨日的辉煌：各类教育协调发展昨日的辉煌：各类教育协调发展 张謇与南张謇与南通职业教通职业教育育：从从1903年至年至1926年张謇去世，南通全县公私立小学发展年张謇去世

3、，南通全县公私立小学发展到到350多所多所.(2012年年12月统计月统计,南通大市共有小学南通大市共有小学334所所)通州民立师范学校通州民立师范学校,通州公立女子师范学校通州公立女子师范学校南通狼山盲哑学校南通狼山盲哑学校南通医学专门学校南通医学专门学校,纺织染传习所纺织染传习所 通州师范附设农科、测绘科、土木工科、蚕科通州师范附设农科、测绘科、土木工科、蚕科 农业学校、商业学校、镀镍传习所、政法讲习所、巡警传习农业学校、商业学校、镀镍传习所、政法讲习所、巡警传习所、清丈传习所、伶工学社、女红传习所等。所、清丈传习所、伶工学社、女红传习所等。农业学校后来发展为农科大学，农业学校后来发展为农

4、科大学，1928年，与医学、纺织两年，与医学、纺织两大学合并，组成南通学院。大学合并，组成南通学院。张謇与南通教育张謇与南通教育：早在早在1920年，张謇曾邀请美国教育家年，张謇曾邀请美国教育家杜威到南通演讲。杜威考察后称：杜威到南通演讲。杜威考察后称：“南通南通者，教育之源泉，吾尤望其成为世界教育者，教育之源泉，吾尤望其成为世界教育之中心也之中心也”。张謇的启示：张謇的启示：一流教育必须是协调的教育、均衡的教育、一流教育必须是协调的教育、均衡的教育、可持续发展的教育可持续发展的教育2013年南通职教形势喜人年南通职教形势喜人2013年全国职业院校技能大赛年全国职业院校技能大赛 南通选手捷报频

5、传南通选手捷报频传2013年对口单招继续领跑全省年对口单招继续领跑全省2013年各地各校服务地方屡出新招，年各地各校服务地方屡出新招，校企合作走向深入校企合作走向深入(一一)、2013年全国职业院校技能大赛南通年全国职业院校技能大赛南通选手捷报频传选手捷报频传2013年年 南通南通5/全省全省80,实际实际10人获金牌人获金牌2012年年 南通南通4/全省全省90,实际实际5人获金牌人获金牌第一名第一名 如皋第一中专：如皋第一中专：2金金1银银金牌：金牌：吉付星、潘志娟、张赵，吉付星、潘志娟、张赵，计算机硬件检测维修，团体金牌；计算机硬件检测维修，团体金牌；金牌：金牌：保小丽、吴爱萍、曹志诚，

6、保小丽、吴爱萍、曹志诚，电子商务，团体金牌；电子商务，团体金牌；银牌：银牌：范琳范琳，中职服装设计与工艺，个人银牌；中职服装设计与工艺，个人银牌；第二名第二名 南通中专：南通中专：2金金金牌：金牌：吉晓颖，吉晓颖，服装设计，个人金牌；服装设计，个人金牌；金牌：金牌：张雨花，张雨花，服装工艺服装工艺,个人金牌；个人金牌；第三名第三名 如东第一职业教育中心校：如东第一职业教育中心校：1金金金牌：金牌：冯亚林、缪程程，化工设备维修，团体金牌；冯亚林、缪程程，化工设备维修，团体金牌；(二二)、2013年对口单招继续领跑全省年对口单招继续领跑全省全省报名人数全省报名人数29864，我市报名人数，我市报名

7、人数4804占全省占全省的的16.08%，全省本科计划全省本科计划5645，我市本科达线，我市本科达线1781占全省占全省计划的计划的31.55%，全省专科计划全省专科计划19877，我市专科达线，我市专科达线4478占全占全省计划的省计划的22.52%。全市全市对口单招对口单招前五前五报名点名称报名点名称报名数报名数本科达线数本科达线数占比占比专科专科达线达线数数专科达线占比专科达线占比全市情况全市情况4804178137.07%447893.21%第一名第一名江苏省如皋职业江苏省如皋职业教育中心校教育中心校79655870.10%77997.86%第二名第二名如皋第一职业高如皋第一职业高级

8、中学级中学67738556.87%63393.50%第三名第三名江苏省海门中等江苏省海门中等专业学校专业学校57125344.31%54294.92%第四名第四名启东市第二职教启东市第二职教中心中心58022438.62%56797.76%第五名第五名海门市三厂职业海门市三厂职业高级中学高级中学32011034.38%27786.56%(三三)、校企合作走向深入校企合作走向深入2013年年5月月18日如皋中专成立：日如皋中专成立：如皋电子、汽车、机电、计算机网络职业教育集团如皋电子、汽车、机电、计算机网络职业教育集团2013年年6月月16日如皋第一中专成立：日如皋第一中专成立：如皋船舶、服装、

9、建筑、旅游职业教育集团如皋船舶、服装、建筑、旅游职业教育集团三、现三、现代职业学代职业学校校建设建设 当代教育走向和发展趋势当代教育走向和发展趋势 1、管理重心从外控向内控转移、管理重心从外控向内控转移2、价值取向从一元向多元转移、价值取向从一元向多元转移3、社会要求从数量向质量转移、社会要求从数量向质量转移4、学校发展从知识应用向问题解放转移、学校发展从知识应用向问题解放转移5、学校行政从物的管理走向文化的引领、学校行政从物的管理走向文化的引领现代职业学现代职业学校校建设的基础：建设的基础：打造学习型组织打造学习型组织成为学习型组织必须具备三个基本特征成为学习型组织必须具备三个基本特征1.以

10、强烈的危机意识作为学习的动机以强烈的危机意识作为学习的动机2.以问题解决作为学习的根本以问题解决作为学习的根本3.以组织的变革和手段的创新作为学习的以组织的变革和手段的创新作为学习的目标目标现代学校建设的核心现代学校建设的核心一要以科学发展观为指导一要以科学发展观为指导,精心设计学校发精心设计学校发展的目标展的目标 二要以德育为核心二要以德育为核心,提高学生思想道德教育提高学生思想道德教育的实效的实效三要以人才培养模式转化为把手，全面提三要以人才培养模式转化为把手，全面提升素质教育水平升素质教育水平四要以教育科研为手段，促进办学质量的四要以教育科研为手段，促进办学质量的提高提高五要以能力建设为

11、突破口，带动学校整体五要以能力建设为突破口，带动学校整体水平的不断提高水平的不断提高学校核心竞争力学校核心竞争力：课程开发和教学指导能力，包括组织学课程开发和教学指导能力，包括组织学校课程编制的能力，课堂教学的指导能力校课程编制的能力，课堂教学的指导能力与促进教师发展的能力与促进教师发展的能力校长专业化校长专业化1、专业精神，、专业精神，“识大势，立大志，干大识大势，立大志，干大事，成大师事，成大师”2、专业修养和专业伦理，学生的成长而、专业修养和专业伦理，学生的成长而不是学生的成果是校长成功或学校成功的不是学生的成果是校长成功或学校成功的标志标志 3、专业知识和专业能力、专业知识和专业能力：

12、战略思维能力，战略思维能力，决策能力，组织领导能力，课程开发和教决策能力，组织领导能力，课程开发和教学指导能力，评价和诊断能力，学习反思学指导能力，评价和诊断能力，学习反思能力，争取社会支持的能力能力，争取社会支持的能力 优秀管理者应有的特征优秀管理者应有的特征1.有活力有活力2.有预见性有预见性3.先做该做的事情先做该做的事情4.双赢双赢5.先理解师生，然后获得他们的理解先理解师生，然后获得他们的理解6.协作协作7.善待自己，保持充沛精力善待自己，保持充沛精力四、提四、提升职教內涵升职教內涵，服务教育现代化创建工作服务教育现代化创建工作（一）充分认识教育现代化创建工作的意义（一）充分认识教育

13、现代化创建工作的意义第一第一,率先推进教育现代化是面对未来重要决策。率先推进教育现代化是面对未来重要决策。第二第二,新时期教育现代化是在区域教育基本现代化新时期教育现代化是在区域教育基本现代化基础上的丰富和提升。基础上的丰富和提升。第三第三,教育现代化指标体系指标体系是中长期规划教育现代化指标体系指标体系是中长期规划纲要的具体化和升级版。纲要的具体化和升级版。（二）、（二）、具体分析具体分析江苏教育现代化指标江苏教育现代化指标体系体系，深刻领会体系对职业教育的新要，深刻领会体系对职业教育的新要求求指标体系有八个维度，指标体系有八个维度，46个监测点，合计个监测点，合计100分分.其中涉及县域其

14、中涉及县域39个点个点.涉及职业教育涉及职业教育34个点，除了与基础教育个点，除了与基础教育有重合的点外，有有重合的点外，有6个点体现职教特征个点体现职教特征.八个维度：八个维度：普及度普及度、公平度、公平度、质量度、质量度、开放度、开放度、保障度保障度、统筹度、统筹度、贡献度、贡献度、满意度、满意度 推进职业教育优质创新发展。n推进高水平现代化职业学校建设。n推进中高等职业学校专业课内容与国家职业资格标准要求衔接，推行“双证书”制度，中高等职业院校毕业生双证书获取率达到95%以上。n全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的技术技能人才培养模式，推行校企一体化办学，形成一批在全省有影响的校企合作

15、示范组合。1.教育普及度教育普及度3 高中阶段教育毛入学率高中阶段教育毛入学率95%职教任务：让初中后每个学生升学职教任务：让初中后每个学生升学4 高等教育毛入学率高等教育毛入学率 60%职教仼务：职教仼务：1.加大加大5年制高职比例年制高职比例 2.扩大中高职衔接项目扩大中高职衔接项目 3.提升对口单招参与比例和本科上线率提升对口单招参与比例和本科上线率 4.鼓励中职生参加开放大学、自学考试等高等学鼓励中职生参加开放大学、自学考试等高等学历教育历教育6 从业人员继续教育年参与率从业人员继续教育年参与率60%职教仼务：扩大成人学历和非学历继续教育服务面职教仼务：扩大成人学历和非学历继续教育服务

16、面2.教育公平度教育公平度8 入学残疾儿童少年享受入学残疾儿童少年享受15年免费教育的比例年免费教育的比例 100%职教仼务：与各县特教中心共建特教中职专业职教仼务：与各县特教中心共建特教中职专业3.教育质量度教育质量度15 学业合格率学业合格率95%其中：中高等职业院校毕业生双证书获取率其中：中高等职业院校毕业生双证书获取率95%职教任务：规范办学行为，加强课程管理，提高学测合格率和双职教任务：规范办学行为，加强课程管理，提高学测合格率和双证书获取率证书获取率17 人才培养模式人才培养模式职教任务：培养目标、培养方式的改革职教任务：培养目标、培养方式的改革18.达到省定优秀标准的各级各类学校

17、比例达到省定优秀标准的各级各类学校比例职教任务：职教任务：2015年年60%达到达到“省高水平现代化职业学校省高水平现代化职业学校”标准标准4.教育开放度教育开放度20 产学研结合水平产学研结合水平职教任务：校地、校企合作职教任务：校地、校企合作25 职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例 中职中职5%职教任务：开拓创新职教任务：开拓创新,贯通中外贯通中外重点专业基地对接情况表重点产业重点产业专业设置对应重点领域专业设置对应重点领域牵头院校牵头院校骨干院校骨干院校对接地方对接地方船舶及海洋船舶及海洋工程工程超大型油轮和矿砂船、大型集装箱船、大型

18、超大型油轮和矿砂船、大型集装箱船、大型LNGLNG船等高船等高附加值船舶，精品钢材及特种金属制品，精密高附加值船舶，精品钢材及特种金属制品，精密高速数控机床等通用设备、石油机械等专用设备及速数控机床等通用设备、石油机械等专用设备及其配套设备、新型钻井平台、浮式生产储卸装置、其配套设备、新型钻井平台、浮式生产储卸装置、大型一体化模块制造业，以及动力定位、单点系大型一体化模块制造业，以及动力定位、单点系泊、海水淡化、油污水处理等关键系统等泊、海水淡化、油污水处理等关键系统等航院航院紫琅紫琅职大职大电大电大纺院、纺院、如皋、如皋、启东、启东、港闸区港闸区海门海门滨海园滨海园区区电力能源及电力能源及装

19、备装备火电装备、输变电设备、大型高效特种变压器、全封火电装备、输变电设备、大型高效特种变压器、全封闭组合开关、电站除灰（渣）及输煤系统闭组合开关、电站除灰（渣）及输煤系统航院航院纺院纺院职大职大紫琅紫琅海安、海安、如皋、如皋、通州、通州、启东、启东、新能源与节新能源与节能环保能环保风能利用及装备制造业、太阳能光伏电池及组件制造风能利用及装备制造业、太阳能光伏电池及组件制造业、新能源汽车制造业、业、新能源汽车制造业、LEDLED新光源、节能阀门、新光源、节能阀门、环保自动化控制系统、环保热交换系统及储能产环保自动化控制系统、环保热交换系统及储能产品、能源管理品、能源管理紫琅紫琅纺院纺院航院航院职

20、大职大如东、如东、启东、启东、通州、通州、苏通产苏通产业业园园教育开放度教育开放度25 职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例职业院校专业课与国际通用职业资格证书对接比例 中职中职5%职教任务：开拓创新职教任务：开拓创新,贯通中外贯通中外,调整相关专业的课程设置调整相关专业的课程设置5.教育保障度教育保障度29 师德与专业能力建设师德与专业能力建设 其中：其中：中职学校中职学校“双师型双师型”教师占比教师占比 78%教师培训经费与教师工资总额比例教师培训经费与教师工资总额比例1.5%30教师学历比例教师学历比例 其中：其中：高中（职高）教师研究生比例高中（职高）教师研究生比例 20%普通

21、中等专业学校教师研究生比例普通中等专业学校教师研究生比例30%教育保障度教育保障度31.教师领军人才数在全国的占比教师领军人才数在全国的占比 职教仼务：制定职教名师培养规划，每校都有职教类特级教师职教仼务：制定职教名师培养规划，每校都有职教类特级教师32国家信息化标准达标率国家信息化标准达标率90%三通两平台建设：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学三通两平台建设：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。平台。职教仼务：对照标准，加大投入，兴建改建职教仼务：对照标准，加大投入，

22、兴建改建,实现四个新突破，即实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。展机制新突破。6.教育统筹度教育统筹度35中等以下学校达到适度班额的比例中等以下学校达到适度班额的比例其中：其中：中职中职85%班额班额35人人职教任务：稳定招生规模（职教任务：稳定招生规模（3000以上），适度控制班额以上），适度控制班额7.教育贡献度教育贡献度39新增劳动力人均受教育年限新增劳动力人均受教育年限

23、 15年年职教仼务：职教仼务：40主要劳动年龄人口平均受教育年限主要劳动年龄人口平均受教育年限12.2其中：受过高等教育的比例其中：受过高等教育的比例25.8%职教仼务：职教仼务：41技能人才满足经济社会发展需求技能人才满足经济社会发展需求其中：每其中：每10万劳动力中高技术技能人员数万劳动力中高技术技能人员数600职教仼务：职教仼务：8.教育满意度教育满意度45学生、社会对学校的满意度学生、社会对学校的满意度90%46学校对政府管理和服务的满意度学校对政府管理和服务的满意度90%1、抓住机遇，以评促建，提升区域教育现代化水平、抓住机遇，以评促建，提升区域教育现代化水平2、整体联动，攻坚克难，解决教育发展中的积弊、整体联动，攻坚克难，解决教育发展中的积弊3、借力发力，尽快启动，提高创建工作的时效意识、借力发力，尽快启动，提高创建工作的时效意识（三）、凝心聚力（三）、凝心聚力,投身江苏教育现代化水平创建投身江苏教育现代化水平创建工作工作 谢谢 谢！谢！