播音创作基础(同名499)课件.ppt

1、第八章第八章 外四之停连外四之停连 内三与外四的关系内三与外四的关系 有声语言是创作的结果有声语言是创作的结果 创作：以情感为基础创作：以情感为基础 以外部技巧来表现以外部技巧来表现 技巧是情感的具体表达方法技巧是情感的具体表达方法 有些人能天然的表达到位有些人能天然的表达到位 另外那些人，需要用技巧来弥补，用训练另外那些人，需要用技巧来弥补，用训练来弥补。来弥补。外四是不是全部技巧？外四是不是全部技巧？不一定，但一定是最基本的，能改变我们不一定，但一定是最基本的，能改变我们很多听感的东西。很多听感的东西。最大的框架最大的框架 基础训练应该做好的东西。基础训练应该做好的东西。更细节的东西，需要

2、用经验和更细微的技更细节的东西，需要用经验和更细微的技巧来丰富。巧来丰富。一、定义一、定义 停连停连 包含 停停&连连 不是指不停顿，而是指正常标点，有意不停顿），更为强烈的表达方式教学视频：.2016年春季教学资料播音创作基础（二）急稿状态.mp4.2016年春季教学资料播音创作基础（二）请铭记，雾重庆文稿及视频请铭记，雾重庆视频.mp4.2016年春季教学资料播音创作基础（二）请铭记，雾重庆文稿及视频请铭记，雾重庆文稿.docx 二、原因二、原因 1、生理必须、生理必须 试读：中国政府代表、中国常驻联合国日内瓦办事处代表团临时代表候志通今天上午在日内瓦关贸总协定总部向总协定总干事邓克尔博士

3、递交了一份照会。2、心理主动、心理主动 生理需求必须服从心理需求 气息一定要有余地 比普通人要有更大的余地 气息强弱要有更强的控制力三、停连位置和时间三、停连位置和时间1.停连的位置停连的位置 词语之间的关系词语之间的关系 句子之间（标点）句子之间（标点）复句中的小句之间（并列关系、转折关系）复句中的小句之间（并列关系、转折关系）段落之间（不同段落关系之间略有差异）段落之间（不同段落关系之间略有差异）（1）词语之间：）词语之间：Eg:哥白尼认为日月星辰围绕地球转动是错哥白尼认为日月星辰围绕地球转动是错误的看法。误的看法。哥白尼认为哥白尼认为 日月星辰围绕地球转动日月星辰围绕地球转动 是错是错误

4、的看法误的看法 Eg:现在播送小话剧柜台的演出实况录音现在播送小话剧柜台的演出实况录音 现在播送小话剧柜台现在播送小话剧柜台 的演出实况录音的演出实况录音 现在播送小话剧柜台的演出现在播送小话剧柜台的演出 实况录音实况录音（2）句子之间（以标点为主要判断依据）句子之间（以标点为主要判断依据）eg:从心理上来说，停顿应该是积极的、从心理上来说，停顿应该是积极的、主动的，以自如地服从思想感情运动的需主动的，以自如地服从思想感情运动的需要。思想感情的运动需要在哪里停顿，就要。思想感情的运动需要在哪里停顿，就要在哪里停顿，需要停顿多上时间，就要要在哪里停顿，需要停顿多上时间，就要停顿多长时间，这样才能

5、满足表达的需要。停顿多长时间，这样才能满足表达的需要。请试读，留意顿号、逗号、句号的停顿时长差别。（3）句子各部分）句子各部分/小句之间小句之间 桥梁上有很多石刻狮子。这些狮子有的母子相抱，桥梁上有很多石刻狮子。这些狮子有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。人，千态万状，惟妙惟肖。（4）段落之间（不同关系的段落之间的差异）段落之间（不同关系的段落之间的差异）四、停连的分类四、停连的分类 1、区分性、区分性 6、判断性、判断性 2、呼应性、呼应性 7、转换性、转换性 3、并列性、并列性 8、生理性、生理性 4、分

6、合性、分合性 9、回味性、回味性 5、强调性、强调性 10、灵活性、灵活性 下面试做练习：请注意练习句子的停顿的类型 1、区分性、区分性 锅里再放醋白糖炒成汁锅里再放醋白糖炒成汁，再放少许淀粉，再放少许淀粉，汁炒稠以后，放凉了才能用。汁炒稠以后，放凉了才能用。锅里再放醋锅里再放醋 白糖炒成汁白糖炒成汁 锅里再放醋锅里再放醋 白糖白糖 炒成汁炒成汁 请停顿，根据停顿状况加标点。根据上下文其实可以判断内容，但听众没有文稿，只有语音提示，非常容易被错误的停顿错误引导。2、呼应性、呼应性 下面请大家下面请大家欣赏欣赏两首维吾尔族两首维吾尔族民歌民歌。什么是什么是人情味儿人情味儿？于锡才觉得，？于锡才觉

7、得，无非是无非是 多多讲点人之常情，讲点人之常情，多多尊重人、理解人、爱护尊重人、理解人、爱护人呗。人呗。广州市万名共青团员大张旗鼓地广州市万名共青团员大张旗鼓地开展开展“高高举举雷锋精神的雷锋精神的火炬火炬、设计设计90年代年代新广州新广州”的的宣传行动日活动。宣传行动日活动。听上去似乎不停顿也行，但务必考虑没有文稿的听众对我听上去似乎不停顿也行，但务必考虑没有文稿的听众对我们的语音处理方式的依赖性。更何况有时候错误的处理会们的语音处理方式的依赖性。更何况有时候错误的处理会导致错误的理解。本来错误的处理也来自于错误的理解。导致错误的理解。本来错误的处理也来自于错误的理解。比如：加醋，白糖炒成

8、汁；加醋、白糖炒成汁。比如：加醋，白糖炒成汁；加醋、白糖炒成汁。3、并列性、并列性 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。服装上斜的、直的打折，利用纽扣、花边花结对服装上斜的、直的打折，利用纽扣、花边花结对服装进行修饰服装进行修饰 涉及核技术、能源与交通技术、电子通讯技术、涉及核技术、能源与交通技术、电子通讯技术、新材料、新工艺、测试分析技术、化工技术、机新材料、新工艺、测试分析技术、化工技术、机械工程与矿山技术、医疗卫生与生物技术、环境械工程与矿山技术、医疗卫生与生物技术、环境保护技术、管理工程与软件技术等方面。保护技术、管理工程与软件技术等

9、方面。（此句在练习前，请用笔将你认为应该属于同一组的词语短语划在一起)（不同层级的并列关系）4、分合性、分合性 总分关系总分关系 只见那颗颗珍珠，有大如葡萄的，有小如只见那颗颗珍珠，有大如葡萄的，有小如红豆的，光华夺目，熠熠生辉。红豆的，光华夺目，熠熠生辉。5、强调性、强调性 在重点的前或者后停在重点的前或者后停 不管洞身多窄、空气多不好、时间多长，不管洞身多窄、空气多不好、时间多长，他都能忍受。他都能忍受。不管洞身多窄、空气多不好、时间多长，不管洞身多窄、空气多不好、时间多长，他他都能忍受。都能忍受。不停也行，停顿之后，更具有表演效果。在许多情况下，在许多情况下，司机司机是决定出不出车祸的是

10、决定出不出车祸的关键关键。（这里不停顿，就显得很业余了）6、判断性、判断性 在判断的位置停顿，表现出思索的过程在判断的位置停顿，表现出思索的过程 老刘听到了一声似乎是树倒的声音，不好，老刘听到了一声似乎是树倒的声音，不好，有人偷树了！有人偷树了！7、转换性、转换性 按说日子好了，吃点喝点享受点，也没多按说日子好了，吃点喝点享受点，也没多大不是。可细细想来，钱挣得那么不容易，大不是。可细细想来，钱挣得那么不容易，就这么流水似的花了，值不值呢？就这么流水似的花了，值不值呢？(心里先转过来，嘴上才跟着出声）心里先转过来，嘴上才跟着出声）8、生理性、生理性 不是指播稿人气息不足！不是指播稿人气息不足！

11、“不，不不，不不是的不是的”雪老倌一个劲儿雪老倌一个劲儿地解释。地解释。9、回味性、回味性 李支书望着雪老倌的背影，呆呆地站在李支书望着雪老倌的背影，呆呆地站在那里，一动也不动，一直看他走远、走那里，一动也不动，一直看他走远、走远远 10、灵活性、灵活性 他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了，这些自然现象的天柳絮飞了，哪天布谷鸟叫了，这些自然现象的变化，他都做了详实的记录。遇到工作紧张或者变化，他都做了详实的记录。遇到工作紧张或者外出，他就让爱人帮着留心燕子什么时候会飞来，外出，他就让爱人帮着留心燕子什么时候会飞来，也让

12、女儿帮着观察北海的水什么时候初融，还让也让女儿帮着观察北海的水什么时候初融，还让邻居的孩子向他报告哪天杏花开了第一朵。邻居的孩子向他报告哪天杏花开了第一朵。哪天哪天哪天，前两句连，后一句停，听觉上不哪天哪天哪天，前两句连，后一句停，听觉上不影响并列关系，并显得可爱。影响并列关系，并显得可爱。10种类型的关系：种类型的关系：综合应用综合应用 掌握基本方法掌握基本方法 有基本意识有基本意识 听得出听得出 做得到做得到 灵活应用，依文意、合文气、顺文势灵活应用，依文意、合文气、顺文势 五、常见停连处理方式五、常见停连处理方式 1、停顿方式、停顿方式 落停和扬停落停和扬停 落停：下降过程中结束，一般缓

13、收。落停：下降过程中结束，一般缓收。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。近了。乌蓬船，很不起眼，它也在发光，多好！乌蓬船，很不起眼，它也在发光，多好！落停和扬停落停和扬停 扬停：下降过程中结束，一般强收。扬停：下降过程中结束，一般强收。公培波抱着嗤嗤冒烟的炸药包，以迅雷不公培波抱着嗤嗤冒烟的炸药包，以迅雷不及掩耳之势跃出哨位，奋不顾身地扑向敌及掩耳之势跃出哨位，奋不顾身地扑向敌人。敌人被公培波的举动吓破了胆，掉头人。敌人被公培波的举动吓破了胆，掉头就跑。就跑。2、连接方式、连接方式 停而徐连停而徐连 声断气不断声断气不断 吴炎昌海如数家珍地向我们介绍了附近哪吴炎昌海如数家珍地向我们介绍了附近哪个厂生产毛涤纶，价格多少；哪个小企业个厂生产毛涤纶，价格多少；哪个小企业今年发展最快，支书姓什么，厂长有什么今年发展最快，支书姓什么，厂长有什么脾气脾气 停后紧连停后紧连 老刘听到了一声树倒的声音。不好，有人老刘听到了一声树倒的声音。不好，有人偷树了！他大声喊，谁，站住！一边喊，偷树了！他大声喊，谁，站住！一边喊，一边追了上去！一边追了上去！慢后快，动作感强，形象传达了急迫感。慢后快，动作感强，形象传达了急迫感。停连符号：停连符号：、以上停顿符号时间依次加长以上停顿符号时间依次加长 连接符，用于有标点但需要连接的地方连接符，用于有标点但需要连接的地方