班主任培训ppt课件-做一个智慧型的班主任　.pptx

1、班主任工作专题培训话题一话题一01班主任教书匠教书匠学科专家学科专家02一、角色定位热爱超越坚持二、事业追求 只有经历磨难捶打，风雨打击的人，才能扛只有经历磨难捶打，风雨打击的人，才能扛下更多的责任，才能拥有更坚韧的内心，也才能配得下更多的责任，才能拥有更坚韧的内心，也才能配得上更精彩的未来。上更精彩的未来。思想品德教育文化学习指导培养集体意识行为规范教育身心健康教育 三、职责任务午休：定责任，多巡查，纠违纪。午休：定责任，多巡查，纠违纪。晚自习：常提醒，讲学习，要效果。晚自习：常提醒，讲学习，要效果。321456010203040506070809评析反思周工作整理一周工作资料看一篇文章或一

2、本杂志“脚”勤“眼”勤“嘴”勤“手”勤“脑”勤要经常到宿舍、教室走一走、转一转，深入学生的生活、学习中，每天坚持到宿舍两次，教室四、五次。要从学生的一举一动、一言一行，甚至极微小情绪变化上，发现学生的问题，及时采取有针对性教育和防治措施，把事情消灭在萌芽状态。要用自己的双手给学生作示范，使学生耳濡目染，潜移默化，班主任的榜样作用就会发挥出来，收到“无声胜有声”的效果。要讲“招数”，要快人一拍，先人一步，胜人一筹。要学习好的、行之有效的班级管理经验，向同行学，向网络学，真正做到“不耻下问”，虚心求教。要做好学生的谈话工作，特别是思想、学习有波动时，与其谈心，找出原因，调整其心理变化，鼓励努力，迎

3、头赶上。话题二话题二初中生的心理特点初中生的心理特点010305040206过于自信。不成熟讲歪理。自我意识很强。意志薄弱，适应性差。暴躁，易激动，寻求刺激。出现消沉，颓废麻木，情感冷淡。我们该怎么办？我们该怎么办？面对如此复杂的初中生心理，面对如此复杂的初中生心理，班级的生命A是一种个性文化，是一种个性文化，代表着班级的形象。代表着班级的形象。B师生的财富是全体师生共同劳是全体师生共同劳动的结晶。动的结晶。一个动态的、发展一个动态的、发展的系统工程。的系统工程。C主体是学生主体是学生 班级文化是一个班级的灵魂，班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的，它具有自我是每个班级所特有的，它具有

4、自我调节、自我约束的功能。调节、自我约束的功能。2022年秋季学期班主任工作专题培训软文化软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。硬文化 打扫好A维护好B督促好C1.时时有人时时有人做做，刻刻有人，刻刻有人管管。班级口号03因材施教对不同情况的学生进行不同处理02和谐宏观调控依据学生自身身体条件01公平、面向全体（二）班级“软文化”的建设。建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。班级“软文化”环境是班级文化环境的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。1.

5、重视开局，精心准备。新生大礼包新生大礼包学生成长记录致学生的一封信12345自觉主动，预习复习。认真听讲，不懂就问。适当学习，午睡习惯。体育锻炼，贵在坚持。自主学习，写好作业。6遵守纪律，按时休息。B.时间安排：好习惯，成就好人生。好习惯，成就好人生。仪表严严谨谨发现适应自信公心热心08 做好第一次家访细心齐心10 照好第一张“全家福”2.班级管理，科学规范。01管理三有02有目标03有规则有情理严宽有据冷热交替收放有度虚实结合3421别给学生气晕别太高估计自己的能力别让学生目中无你依法管理别让学生教育自己0405010203 班主任走向成功的路径各不相同，希望大家树立坚定职业信念，扎根于班级，在学习、实践、研究中成长，做一个智慧型的班主任。殷切希望：