37.部编版语文教师培训:诗歌的韵味(诗歌教学专题讲座).pptx
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1、 1.1.少数人没读懂的诗词也敢登台讲授。少数人没读懂的诗词也敢登台讲授。2.2.有些人研究教学却不研究诗词本身。有些人研究教学却不研究诗词本身。3.3.少数人分明是在朗诵却偏偏说是吟诵。少数人分明是在朗诵却偏偏说是吟诵。4.4.个别人公然反对吟诵却不懂一点声韵。个别人公然反对吟诵却不懂一点声韵。5.5.有些人把中国的诗词节奏变成了有些人把中国的诗词节奏变成了RapRap。6.6.个别人把古诗的押韵变成了汉语拼音。个别人把古诗的押韵变成了汉语拼音。呼吁:我们不能在未知的领域慷慨陈词。呼吁:我们不能在未知的领域慷慨陈词。当前古诗词教学的一些怪现象:当前古诗词教学的一些怪现象:山山 行行唐唐杜牧杜
2、牧远远上上寒山石径寒山石径斜斜,白云生处有人白云生处有人家家。停车坐爱枫林晚,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月霜叶红于二月花花。反思:我们读出诗歌的韵味了吗?反思:我们读出诗歌的韵味了吗?画画 鸡鸡 明明 唐寅唐寅头上红冠不用头上红冠不用裁裁,满身雪白走将满身雪白走将来来。平生不敢轻言语,平生不敢轻言语,一叫千门万户一叫千门万户开开。上平上平十灰十灰下下平平六麻六麻上平:十四寒上平:十四寒+十五删十五删七律七律长征长征毛泽东毛泽东 红军不怕远征红军不怕远征难难万水千山只等万水千山只等闲闲五岭逶迤腾细浪五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥乌蒙磅礴走泥丸丸金沙水拍云崖金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索大渡桥横铁索寒寒更
3、喜岷山千里雪更喜岷山千里雪三军过后尽开三军过后尽开颜颜清清 明明唐唐杜牧杜牧 清明时节雨纷清明时节雨纷纷纷,路上行人欲断,路上行人欲断魂魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花借问酒家何处有,牧童遥指杏花村村。怎样读出韵味?怎样读出韵味?韵脚拖腔韵脚拖腔上平:十三元上平:十三元不同的韵脚有着不同的韵味不同的韵脚有着不同的韵味不同的韵味表达不同的含义不同的韵味表达不同的含义上声:上声:1.1.宛转、温情、亲密、细腻。宛转、温情、亲密、细腻。春眠不觉春眠不觉晓晓,处处闻啼,处处闻啼鸟鸟。夜来风雨声,花落知多夜来风雨声,花落知多少少。上声:十七小上声:十七小 孟浩然孟浩然春晓春晓 缺月挂疏桐,漏断人初缺月挂
4、疏桐,漏断人初静静。时时见幽人独见幽人独往来,缥缈孤鸿往来,缥缈孤鸿影影。惊起却回头,有恨无人惊起却回头,有恨无人省省。拣尽寒枝不肯。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲栖,寂寞沙洲冷冷。上声:二十三梗上声:二十三梗 宋宋苏轼苏轼卜算子卜算子 2.2.特殊现象:特殊现象:“高呼、猛烈高呼、猛烈”。望望 岳岳岱宗夫如何?齐鲁青未岱宗夫如何?齐鲁青未了了。造化钟神秀,阴阳割昏造化钟神秀,阴阳割昏晓晓。荡胸生层云,决眦入归荡胸生层云,决眦入归鸟鸟。会当凌绝顶,一览众山会当凌绝顶,一览众山小小。上声:十七小上声:十七小煮豆燃豆萁,豆在釜中煮豆燃豆萁,豆在釜中泣泣。本是同根生,相煎何太本是同根生,相煎何太急急?入声
5、:入声:是古汉语的一种读音,普通话中没有是古汉语的一种读音,普通话中没有了,少数方言中还有。其发音特点是了,少数方言中还有。其发音特点是紧喉、短促,紧喉、短促,一般表示忧伤、痛苦、决绝、一般表示忧伤、痛苦、决绝、愤怒愤怒、压抑压抑等强烈等强烈的感情色彩。的感情色彩。入声字,一定要读出入声字,一定要读出顿挫感顿挫感!实在不行就读!实在不行就读成短音。成短音。入声:十四缉入声:十四缉韵脚的转换:韵脚的转换:平上去入搭配平上去入搭配 韵味丰富多彩韵味丰富多彩诗情婉转多变诗情婉转多变 意境美不胜收意境美不胜收关关雎关关雎鸠鸠,在河之,在河之洲洲。窈窕淑女,君子好。窈窕淑女,君子好逑逑。参差荇菜,左右参
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