9.德育工作暨班主任工作创新研究：班级特色活动开展.pptx

1、创意活动，拓展幸福教育的发展空间创意活动，拓展幸福教育的发展空间班级特色活动班级特色活动需要需要 从学生的需要出发从学生的需要出发丰盈丰盈 活动内容不断丰富活动内容不断丰富变化变化 活动形式不断创新活动形式不断创新深度深度 站在文化的平台上站在文化的平台上自悟自悟 把活动意义藏起来把活动意义藏起来？让学生喜欢上班级活动？让学生喜欢上班级活动？从学生的需要出发从学生的需要出发ChapterChapter 一一每年的每年的10月份，学校都要进行各中队干部选举月份，学校都要进行各中队干部选举工作。学生为集体服务的热情非常高，但是由于名工作。学生为集体服务的热情非常高，但是由于名额所限，总会有一部分同

2、学落选。满心的热情却换额所限，总会有一部分同学落选。满心的热情却换来了无尽的失望。对于来了无尽的失望。对于10岁的学生来说，的确是一岁的学生来说，的确是一件痛苦的事情。件痛苦的事情。2011年的年的10月，选举结束后，我收月，选举结束后，我收到申曼江同学发来的电子邮件。到申曼江同学发来的电子邮件。班级活动与学生需要结合召开班会王老师：王老师：您好！您好！一直有两个困扰我没能解决，希望在这里能得一直有两个困扰我没能解决，希望在这里能得到您的帮助！到您的帮助！得知了语文成绩后，我感到了紧迫感，我竟然得知了语文成绩后，我感到了紧迫感，我竟然和李天一一个分数！现在我很想知道提高语文成绩和李天一一个分数

3、！现在我很想知道提高语文成绩的诀窍，您能为我解答吗？的诀窍，您能为我解答吗？其实第二点是最重要的！其实第二点是最重要的！班委竞选结束后，我和一同落选的邵凡飞聊了班委竞选结束后，我和一同落选的邵凡飞聊了聊，邵凡飞哭了，我也很想哭，我不明白为什么刘聊，邵凡飞哭了，我也很想哭，我不明白为什么刘浩辰和王芃然能竞选成功？难道只是因为他们是男浩辰和王芃然能竞选成功？难道只是因为他们是男生，全班男生就要选他们吗？难道因为他们自己选生，全班男生就要选他们吗？难道因为他们自己选自己就能比我高几票吗？我想我选魏润文并不是看自己就能比我高几票吗？我想我选魏润文并不是看重他是男生女生，而是他的能力就是可以担任中队重他

4、是男生女生，而是他的能力就是可以担任中队长或大队长！长或大队长！这次竞选张婷婷和王佳琪的能力不比他们高吗这次竞选张婷婷和王佳琪的能力不比他们高吗?难道英语小卷考八十分就能当得上中队委吗？如果难道英语小卷考八十分就能当得上中队委吗？如果要是这样，所有有能力的女生也可以只选卢苑阁，要是这样，所有有能力的女生也可以只选卢苑阁，再把自己选上就完事了？再把自己选上就完事了？当然，我也不是说刘浩辰和王芃然没有能力，当然，我也不是说刘浩辰和王芃然没有能力，至少刘浩辰的语文还考过我了。但不是只有学习好，至少刘浩辰的语文还考过我了。但不是只有学习好，纪律好就能当上中队长的，我想还应有解决问题的纪律好就能当上中队

5、长的，我想还应有解决问题的能力！您说，我说的对吗？能力！您说，我说的对吗？可能我说话有点莽撞，但是我想这不仅仅是我可能我说话有点莽撞，但是我想这不仅仅是我一个人的想法，至少是我和邵凡飞的想法！一个人的想法，至少是我和邵凡飞的想法！对于这件事我想听听您的想法。谢谢您！对于这件事我想听听您的想法。谢谢您！还希望您能只在还希望您能只在e-maile-mail上告诉我，替我保上告诉我，替我保密！密！申曼江申曼江2011-10-22 22:32:572011-10-22 22:32:57感受：第一，感受学生对老师的信任，相信老第一，感受学生对老师的信任，相信老师能够公平与公正地做事情；第二，这不是一个学

6、师能够公平与公正地做事情；第二，这不是一个学生心中所想；第三，只有帮助学生走出心灵的困境，生心中所想；第三，只有帮助学生走出心灵的困境，学生才会对未来充满希望；第四，和学生一起经历学生才会对未来充满希望；第四，和学生一起经历这段挫折教育，对学生未来的成长起着举足重轻的这段挫折教育，对学生未来的成长起着举足重轻的意义。意义。我决定，在临近的班会课上，采用讲授式以我决定，在临近的班会课上，采用讲授式以“欣赏，让生活变得美丽欣赏，让生活变得美丽”为主题召开了班会。班为主题召开了班会。班会课上，一连讲了三个故事。会课上，一连讲了三个故事。第一个故事：第一个故事：一篇特稿一篇特稿（学会欣赏别人）（学会欣

7、赏别人）台湾作家林清玄去一家羊肉馆吃羊肉，见到了老台湾作家林清玄去一家羊肉馆吃羊肉，见到了老板，老板对他说：板，老板对他说：“你还记得我吗？你还记得我吗？”林清玄说：林清玄说：“真对不起，我记不起来了。真对不起，我记不起来了。”老板拿来一张老板拿来一张2020年前的旧报纸，指着上面的一篇年前的旧报纸，指着上面的一篇文章给他看。原来，那是林清玄在一家报社当记者时文章给他看。原来，那是林清玄在一家报社当记者时写的一篇关于小偷的报道：小偷手法高超，作案上千写的一篇关于小偷的报道：小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手上。他在文章次，次次得手，最后栽在一个反扒高手上。他在文章中感叹道

8、：中感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就的吧！”老板告诉他：老板告诉他：“我就是那个小偷，您写的那篇特我就是那个小偷，您写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。看到这篇报道时我想：为稿，打破了我生活的盲点。看到这篇报道时我想：为什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？是您的这什么除了做小偷，我没有想过做正当事呢？是您的这段话引导我走上了正路。段话引导我走上了正路。”如今他开了好几家羊肉馆，如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。没想到，成了那里颇有名气的大老板。没想

9、到，2020年前作家无年前作家无心写下的这句话，却成了这个小偷一生的重要转折点。心写下的这句话，却成了这个小偷一生的重要转折点。从此，他脱胎换骨，重新做人。从此，他脱胎换骨，重新做人。我告诉学生：连小偷身上也有可欣赏的地方，连我告诉学生：连小偷身上也有可欣赏的地方，连小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什小偷也能在欣赏的引导下走上正路，我们周围还有什么人不能被欣赏？静心想一想，如果没有作家当年对么人不能被欣赏？静心想一想，如果没有作家当年对小偷的小偷的“欣赏欣赏”和期盼，恐怕也就不会有他今天的事和期盼，恐怕也就不会有他今天的事业和成就。可见，欣赏对人生多么重要！业和成就。可见，欣赏对人

10、生多么重要！第二个故事：第二个故事：林清玄教子林清玄教子（学会欣赏自己）（学会欣赏自己）台湾著名作家林清玄有一次带儿子去逛街，看见台湾著名作家林清玄有一次带儿子去逛街，看见卖牛肉面的师傅一次可烫十几碗面，行云流水的动作卖牛肉面的师傅一次可烫十几碗面，行云流水的动作宛若舞蹈；卖糖葫芦的小贩眨眼工夫就串好了几十串宛若舞蹈；卖糖葫芦的小贩眨眼工夫就串好了几十串山楂，每颗山楂都穿上了透明生脆的山楂，每颗山楂都穿上了透明生脆的“冰糖衣冰糖衣”，像，像变魔术一般。变魔术一般。于是，儿子对林清玄说：于是，儿子对林清玄说：“爸爸不如卖牛肉面的爸爸不如卖牛肉面的师傅，爸爸不如卖糖葫芦的小贩。师傅，爸爸不如卖糖葫

11、芦的小贩。”林清玄微笑着接受：林清玄微笑着接受：“爸爸跟他们比下面条、串爸爸跟他们比下面条、串糖葫芦当然是输家，但爸爸会写文章呀，爸爸写的文糖葫芦当然是输家，但爸爸会写文章呀，爸爸写的文章是一流的，就像那位师傅做的牛肉面一样，会让别章是一流的，就像那位师傅做的牛肉面一样，会让别人喝彩。人喝彩。”我接着告诉学生：欣赏他人并不等于否定自己、我接着告诉学生：欣赏他人并不等于否定自己、贬抑自己，每个人都有自己的长处和弱点，既能看到贬抑自己，每个人都有自己的长处和弱点，既能看到自己的弱点和他人的长处，不目中无人；又能看到自自己的弱点和他人的长处，不目中无人；又能看到自己的长处，不妄自菲薄，才会对自身有一

12、个客观的认己的长处，不妄自菲薄，才会对自身有一个客观的认识，获得健康的心境。识，获得健康的心境。第三个故事：第三个故事：老玉米的故事老玉米的故事（学会等待，学（学会等待，学会坚持）会坚持）一个老婆婆在屋子后面种了一大片玉米。一个颗一个老婆婆在屋子后面种了一大片玉米。一个颗粒饱满的玉米说道：粒饱满的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！因为我是今年长得最好的玉米！”可是收获那天，老婆婆并没有把它摘走。可是收获那天，老婆婆并没有把它摘走。“明天，明天，她一定会把我摘走！明天，明天，她一定会把我摘走！”很棒的玉很棒的玉米自我安慰着米自我安慰着

13、第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯独第二天，老婆婆又收走了其它一些玉米，可唯独没有摘这个玉米。没有摘这个玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走！明天，老婆婆一定会把我摘走！”棒玉米仍然棒玉米仍然自我安慰着自我安慰着可是可是从此以后，老婆婆再也没有来过。从此以后，老婆婆再也没有来过。直到有一天，玉米绝望了，原来饱满的颗粒变得直到有一天，玉米绝望了，原来饱满的颗粒变得干瘪坚硬。干瘪坚硬。可是就在这时，老婆婆来了，一边摘下它，一边可是就在这时，老婆婆来了，一边摘下它，一边说：说：“这可是今年最好的玉米，用它作种子，明年肯这可是今年最好的玉米，用它作种子，明年肯定能种出更棒的玉米！定能种出更棒的玉米

14、！”我告诉落选的学生：你就是那个最棒的玉米。你我告诉落选的学生：你就是那个最棒的玉米。你是否有耐心在绝望的时候再等一下。也许成功离你只是否有耐心在绝望的时候再等一下。也许成功离你只有一小步，学会等待，学会坚持，是一个人通向成功有一小步，学会等待，学会坚持，是一个人通向成功的重要因素之一。老师希望你们积极地面对、心怀阳的重要因素之一。老师希望你们积极地面对、心怀阳光地生活、学习，为了自己心中的目标，一定要执着光地生活、学习，为了自己心中的目标，一定要执着地追求。地追求。昔日给我发送电子邮件的申曼江同学，在昔日给我发送电子邮件的申曼江同学，在2012年年3月，参评市级三好学生时，她再一次落选。我主

15、动月，参评市级三好学生时，她再一次落选。我主动地给她发了一封邮件，内容很简单：地给她发了一封邮件，内容很简单：过了河的卒，寄过了河的卒，寄予了帅的期望。予了帅的期望。我想：我想：我们班的申曼江同学就是那个我们班的申曼江同学就是那个过了河的卒。希望能给即将毕业的申曼江带来一股巨过了河的卒。希望能给即将毕业的申曼江带来一股巨大的前进的力量。大的前进的力量。2012年年6月，她考入了天津市南开中学。月，她考入了天津市南开中学。2013年年3月月10日，她发来一条短信，告诉我：日，她发来一条短信，告诉我：在在开学后的第一个周五选上班长，还组织开展了第一次开学后的第一个周五选上班长，还组织开展了第一次班

16、会，挺成功的。班会，挺成功的。3月月21日，她又发来一条短信，说日，她又发来一条短信，说下午评选了市下午评选了市级三好学生，全年级七个班评选一个，她选上了。级三好学生，全年级七个班评选一个，她选上了。看着短信，我思绪万千。看着短信，我思绪万千。活动内容不断丰富活动内容不断丰富ChapterChapter 二二班级活动与阅读结合浸润激发学生对读书的热爱激发学生对读书的热爱要给学生提供阅读的场要给学生提供阅读的场给学生推介优秀的图书给学生推介优秀的图书一同分享阅读后的感悟一同分享阅读后的感悟阅读课，为班级开展好读书活动提供了时间保障。阅读课，为班级开展好读书活动提供了时间保障。开展读书活动的根本任

17、务是：开展读书活动的根本任务是：01教师读书，学生听书教师读书，学生听书02介绍读书的场所介绍读书的场所03推荐名人的故居推荐名人的故居04推荐电视推荐电视品读品读栏目栏目05给学生推荐图书给学生推荐图书具体内容06召开班级书会召开班级书会07快乐书吧快乐书吧08对话作者对话作者具体内容09走进国际儿童图书节走进国际儿童图书节01教师读书，学生听书教师读书，学生听书大回姓回，人高马大，手大脚大嘴大耳朵大，人叫他大回。叫惯了大回，反倒没人知道他的名字。大回是能人，专攻垂钓。手里一根竹竿子，就是钓鱼竿；一个使针敲成的钩，就是鱼钩；一根纳鞋底子用的上了蜡的细线绳，就是鱼线；还有一片鸽子的羽毛拴在线绳

18、上，就是鱼漂。只凭这几样再普通不过的东西，他蹲在坑边，顶多七天，能把坑里几千条鱼钓光了。连鱼秧子也逃不掉。俗世奇人俗世奇人中中大回大回02介绍读书的场所介绍读书的场所03推荐名人的故居推荐名人的故居推荐卫视的推荐卫视的品读品读栏目。栏目。2011年3月26日下午，品读栏目 老舍我的母亲老舍的作品入选四、五、六年级猫母鸡趵突泉草原北京的春节养花04推荐电视推荐电视品读品读栏目栏目05给学生推荐图书给学生推荐图书介绍介绍“人物人物”在朱克曼农场的在朱克曼农场的谷仓里，喂养着一群谷仓里，喂养着一群家畜、家禽。家畜、家禽。小猪威小猪威尔伯尔伯和和蜘蛛夏洛蜘蛛夏洛是故是故事的主角，山羊、牛、事的主角，山

19、羊、牛、马、鹅都是它们的好马、鹅都是它们的好朋友。朋友。介绍故事介绍故事“王牌猪王牌猪”“”“了不起了不起”“光彩照人光彩照人”“”“谦卑谦卑”爱和保护爱和保护 冒险与奇迹冒险与奇迹 生命和死亡生命和死亡 快乐与痛苦快乐与痛苦 夏洛语录夏洛语录“你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了你一直是我的朋友，这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过

20、帮助你，也许可以提升一点我生命无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”介绍作者介绍作者这本书的作者是美国的怀特先生。他曾经住在这本书的作者是美国的怀特先生。他曾经住在农庄里，一边写作一边照顾农庄、饲养动物。有一农庄里，一边写作一边照顾农庄、饲养动物。有一次，他养的一头猪病死了，本来这也没有什么大不次，他养的一头猪病死了，本来这也没有什么大不了的，因为这头猪即使没有病死，迟早也是要被宰了的，因为这头猪即使没有病死，迟早也是要被宰杀的。可是为了救治这头猪，怀特费尽心血，与这杀的。可是为了救治这头猪，怀特费尽心

21、血，与这头猪共度了三四个十分焦虑的日子。当这头猪死去头猪共度了三四个十分焦虑的日子。当这头猪死去时，作家在筋疲力尽中居然感到了一丝奇特的伤感，时，作家在筋疲力尽中居然感到了一丝奇特的伤感，也获得了一种前所未有的灵感，最终创作了也获得了一种前所未有的灵感，最终创作了夏洛夏洛的网的网。走近书评走近书评 这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界这实在是一本宝书。我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在，一种是读过里，应该只有两种人存在，一种是读过夏洛的网夏洛的网的人，另一种是将要读的人，另一种是将要读夏洛的网夏洛的网的人。有时候，的人。有时候，半夜里醒过来，摸摸胸口还在跳，就会很高兴，因半夜里醒

22、过来，摸摸胸口还在跳，就会很高兴，因为活着就意味着还能再把为活着就意味着还能再把夏洛的网夏洛的网读一遍。读一遍。严峰（复旦大学教授）严峰（复旦大学教授）推荐图书（童年生命的三大基石）推荐图书（童年生命的三大基石）1.国学经典国学经典2.诗歌经典诗歌经典 语言通俗易懂语言通俗易懂3.儿童文学经典儿童文学经典 故事离奇曲折故事离奇曲折 情理震撼人心情理震撼人心激发学生持久激发学生持久阅读的原动力阅读的原动力推介书目推介书目新教育实验小学生阅读推荐书目新教育实验小学生阅读推荐书目100种种（2006版）（版）（可以确定班级流动书目可以确定班级流动书目）1.绘本漫画2.寓言神话3.童话故事4.成长探险

23、5.科普科幻6.文化教育推介书目：推介书目：北京重点小学窦桂梅校长给孩子们列的北京重点小学窦桂梅校长给孩子们列的书单书单1.12年级（必读+选读）1.34年级（必读+选读）1.56年级（必读+选读）讲班级中最具有温情的有关读书的故事。06召开班级书会召开班级书会从儿童文学作品中挖掘阅读、对话、创作资源。从儿童文学作品中挖掘阅读、对话、创作资源。瘦瘦的青蛙，一茶不要认输啊，一茶在这里。白雪融化了，村子里到处都是，快乐的孩子。黑柳彻子窗边的小豆豆06召开班级书会召开班级书会你读过亲爱的汉修先生吗？在这本书里，汉修先生向鲍雷伊提出了9个问题，请他来回答。当你翻开日记本没词可写时，不妨也来回答这9个问

24、题吧。1.你是谁？2.你长什么样子？3.你的家庭是什么样子？4.你住在哪里？5.你有宠物吗？6.你喜欢上学吗？7.谁是你的朋友？8.你最喜欢的老师是谁？9.你有什么烦恼？10.你有什么愿望？从儿童文学作品中挖掘阅读、对话、创作资源。从儿童文学作品中挖掘阅读、对话、创作资源。07快乐书吧快乐书吧07快乐书吧快乐书吧五年级上册第二课五年级上册第二课小苗与大树的对话小苗与大树的对话，这是一篇访谈录。一名叫这是一篇访谈录。一名叫张钫的小学生采访了德高张钫的小学生采访了德高望重、学有建树的著名学望重、学有建树的著名学者季羡林先生。者季羡林先生。08对话作者对话作者首先，程老师告诉了大家首先，程老师告诉了

25、大家雪地里的小画家雪地里的小画家自自19851985年就选入了小学语文课本，至今已经年就选入了小学语文课本，至今已经3030年了。年了。后来，我又从网上搜索了这首儿童诗，它又被选入后来，我又从网上搜索了这首儿童诗，它又被选入了韩国、东南亚的语文课本中。课堂上，学生和作了韩国、东南亚的语文课本中。课堂上，学生和作家再次吟诵那首经典的儿歌家再次吟诵那首经典的儿歌雪地里的小画雪地里的小画家家。“雪地里的小画家雪地里的小画家是您创作的第一首儿童诗吗？是您创作的第一首儿童诗吗？”“您觉得创作儿童诗，与完成习作有什么不同吗？您觉得创作儿童诗，与完成习作有什么不同吗？”“怎样才能写好诗歌？怎样才能写好诗歌？

26、”“您是怎样成为这样的大作家的？您是怎样成为这样的大作家的？”“怎样获得创作灵感？怎样获得创作灵感？”“您觉得怎样才能写好五年级作文？您觉得怎样才能写好五年级作文？”“什么样的作文才能吸引读者的眼球？什么样的作文才能吸引读者的眼球？”“您写您写雪地里的小画家雪地里的小画家时处于一种怎样的状态？时处于一种怎样的状态？”学生采访了语文课本中的作者程宏明程老师创作的第一首儿歌是程老师创作的第一首儿歌是一分钱一分钱。当时，。当时，大街小巷的孩子们都在唱大街小巷的孩子们都在唱“我在马路边，捡到一分我在马路边，捡到一分钱钱”而程老师也拿起笔，进行了儿歌创作而程老师也拿起笔，进行了儿歌创作“弟弟弟去买盐，多

27、找回一分钱。马上拿出来，交还售货弟去买盐，多找回一分钱。马上拿出来，交还售货员员”程老师给大家讲了几首儿歌的创作历程，其中一程老师给大家讲了几首儿歌的创作历程，其中一首最有意思。他儿子小的时候，他看到儿子蹲在院子首最有意思。他儿子小的时候，他看到儿子蹲在院子里的水盆边捞个不停。当他问儿子干什么的时候，儿里的水盆边捞个不停。当他问儿子干什么的时候，儿子难过地说：子难过地说：“在捞星星，星星掉在脸盆里快要淹死在捞星星，星星掉在脸盆里快要淹死了了”说到这，同学们笑作一团，太有趣了。程老师说到这，同学们笑作一团，太有趣了。程老师接着说：接着说：“我就是根据生活中发生的真实的、充满趣我就是根据生活中发生

28、的真实的、充满趣味的事情，创作了儿歌味的事情，创作了儿歌捞星星捞星星：几颗小星星，落几颗小星星，落在水盆中，你推它又挤，拼命眨眼睛。我忙用手捧，在水盆中，你推它又挤，拼命眨眼睛。我忙用手捧，星儿无踪影，睁眼仔细找，咦？又在水中动星儿无踪影，睁眼仔细找，咦？又在水中动。”0101阅读阅读作家作家作品作品0202感受感受作家作家魅力魅力0303埋下埋下创作创作种子种子0404无限无限热爱热爱生活生活08对话作者对话作者1967年年4月月2日，日，国际儿童读物联盟国际儿童读物联盟把安徒生把安徒生诞生的日子确定为诞生的日子确定为“国际儿童图书日国际儿童图书日”。每年由一个国家分会主办国际每年由一个国家

29、分会主办国际儿童儿童图书日，图书日，该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的该国家分会确定一个主题并邀请本国一位杰出的作家作家为全世界儿童写一篇短文，一位著名的为全世界儿童写一篇短文，一位著名的插图插图画家设计画家设计海报海报。它们将被以不同的方式用于推广。它们将被以不同的方式用于推广图书和促进阅读。图书和促进阅读。09走进国际儿童图书节走进国际儿童图书节 2002年国际儿童图书日的年国际儿童图书日的海报，海报，书籍能让世界万物着迷；书籍能让世界万物着迷；书籍是人类飞翔的翅膀；读书，书籍是人类飞翔的翅膀；读书，可以让我们如痴如醉可以让我们如痴如醉读书，就意味着教育。读书，就意味着教育。读书，

30、是内悟、内省、内化过程。读书，是内悟、内省、内化过程。读书，给学生带来的是更深刻的教育。读书，给学生带来的是更深刻的教育。阅读的意义活动形式不断创新活动形式不断创新ChapterChapter 三三将传统与时代有机融合一所学校，建校几十年或是上百年，一定会一所学校，建校几十年或是上百年，一定会有自己的光荣传统，也一定会有坚持开展多年的有自己的光荣传统，也一定会有坚持开展多年的传统活动。作为一名班主任，要继承学校的光荣传统活动。作为一名班主任，要继承学校的光荣传统，按照学校的工作部署，开展好传统活动。传统，按照学校的工作部署，开展好传统活动。时代在发展，开展传统活动的同时，要与时代同时代在发展，

31、开展传统活动的同时，要与时代同步，注入新的活力，让活动焕发出时代的色彩。步，注入新的活力，让活动焕发出时代的色彩。鸿雁往来传书鸿雁往来传书雷锋班第雷锋班第25任副班长曲宗明给全班同学写来的任副班长曲宗明给全班同学写来的回信。回信。前段时间，我们班一名同志外出去医院看病前段时间，我们班一名同志外出去医院看病时，在医院门口遇见一位聋哑乞讨者。这时，我们时，在医院门口遇见一位聋哑乞讨者。这时，我们班战士想都没想就掏出了班战士想都没想就掏出了2020元钱准备给她。旁边一元钱准备给她。旁边一名路人走上前说：名路人走上前说：“小心点，她可能是骗子。小心点，她可能是骗子。”面面对这个情况，那名战士说：对这个

32、情况，那名战士说：“没事，如果她是骗子，没事，如果她是骗子，那我就用这那我就用这2020元钱去感化她，如果她不是骗子，那元钱去感化她，如果她不是骗子，那就说明我做了一件好事，为社会做了贡献。就说明我做了一件好事，为社会做了贡献。”还有一个事情，我们班王嘉硕去买相机还有一个事情，我们班王嘉硕去买相机时，销售员送了他一袋大米，但是部队管吃时，销售员送了他一袋大米，但是部队管吃管住，所以他就在门口把大米送给了一位环管住，所以他就在门口把大米送给了一位环保工人。可是那位阿姨说什么也不要，理由保工人。可是那位阿姨说什么也不要，理由就是怕被骗了，可他却非常有耐心地给阿姨就是怕被骗了，可他却非常有耐心地给阿

33、姨说明情况，并把士兵证拿出来给阿姨看，最说明情况，并把士兵证拿出来给阿姨看，最终阿姨才接受了。终阿姨才接受了。鲜活的故事，娓娓道来的教诲，传递给鲜活的故事，娓娓道来的教诲，传递给学生的是一股股正能量。学生的是一股股正能量。真，是发挥德育实真，是发挥德育实效性的前提。因为真，所以信；因为信，所效性的前提。因为真，所以信；因为信，所以学。以学。我们通过多种形式，去重复着那最美我们通过多种形式，去重复着那最美丽的思想，所有的美丽思想就会变成学生的丽的思想，所有的美丽思想就会变成学生的思维方式、行动方式。思维方式、行动方式。做好身边的每一件事情做好身边的每一件事情 在班级生活中，在班级生活中，师生共同

34、亲历了实师生共同亲历了实践道德的过程，有践道德的过程，有助于学生养成道德助于学生养成道德习惯。习惯。站在文化的平台上站在文化的平台上ChapterChapter 四四班级活动与科学结合树木文化 人与树，树与人，结下了深厚情缘。树，成为了教育资源。厚重的树文化，在感染着我们每一个人。树木蕴藏的生命文化想象着生命的起源想象着生命的起源树木蕴藏的生命文化体味着生命的历程体味着生命的历程厚积薄发厚积薄发树木蕴藏的生命文化生命的顽强生命的顽强体味着生命的意义体味着生命的意义树木蕴藏的生命文化体味着生命的意义体味着生命的意义人生也有四季生命的光彩生命的光彩树木蕴藏的生命文化 树，植根于校园。树，给学生讲述

35、着生命的起源、生命的历程、生命的意义。学生，从树上汲取了生命的力量；获得了精神的成长。树木，包蕴着深层次的生命文化，阅读树木，对话树木，浸润树木的生命文化，于内心，于行动，于生活。把活动意义藏起来把活动意义藏起来ChapterChapter 五五1.1.班级活动与研习结合阅读校训校训：校训：勤朴敏健勤朴敏健楼宇名：依校训命名（楼宇名：依校训命名（勤勉楼、朴真楼、敏学楼勤勉楼、朴真楼、敏学楼）勤勤勉楼勤勉楼朴朴真楼朴真楼敏敏学楼敏学楼健健身馆健身馆敏学楼敏学楼为为20062006年竣工的新教学楼。年竣工的新教学楼。“敏敏”取自校训取自校训“勤朴敏健勤朴敏健”。敏而好学，不耻下问。大胆质疑，敢于创

36、造。敏而好学，不耻下问。大胆质疑，敢于创造。活动第一步：阅读楼宇名阅读楼宇名的由来及校训内涵。的由来及校训内涵。校训是谁提出来的？校训是谁提出来的？校训由谁亲笔题写？校训由谁亲笔题写？校训的含义是什么校训的含义是什么 这一系列问题，让学生通过询问别人、查找这一系列问题，让学生通过询问别人、查找资料等多种途径来了解，来学习。资料等多种途径来了解，来学习。活动第二步：搜集有关校训的资料。搜集有关校训的资料。活动第三步：追溯字源，体悟校训内涵。追溯字源，体悟校训内涵。健健建建聿聿廴廴亻亻亻亻阝山林山林活动第四步：畅谈对校训的感悟畅谈对校训的感悟.分享有关分享有关“勤、朴、敏、健勤、朴、敏、健”的名言

37、、诗句、的名言、诗句、谚语。谚语。.谈谈你对这四个字的理解。谈谈你对这四个字的理解。相互 联系第一步 由表 及里第二步 层层 递进第三步 印刻 心底第四步小小 古人创造出了汉字以后，最初，把汉字契刻在龟甲兽骨上，所以称之为甲骨文。校训校训笔画笔画汉字汉字“鸟”字的点眼睛“兔”字的点尾巴“雨”字的点雨点“火”字的点火焰“勺”字的点食物（“勹”像柄和勺。）“衣”字的点衣领“立”字的点头颅。“瓜”字的点小瓜。“市”字的点，表示？“门”字的点，表示？（“冂”想象为门形。）汉字的汉字的“点点”之美之美疑 凝汉字中包蕴的思想汉字中包蕴的思想校训校训笔画笔画汉字汉字造字之智慧深藏在每一个字里面，一条横线、一

38、个圆圈、哪怕是一个点。历经数千年的锤炼，它们传承至今，无不闪烁着中华民族的集体智慧之光。学生书写汉字时，即便是点，也不敢马虎！心中升腾起对汉字的敬畏之心。世界上有一个伟大的国家，她世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，一的每一个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。我说的幅美丽的画，你要好好学习。我说的这个国家就是这个国家就是中国中国。印度总理尼赫鲁印度总理尼赫鲁美丽汉字美丽汉字民族民族自豪自豪热爱热爱祖国祖国1.从学生的需要出发；（需求）从学生的需要出发；（需求）2.活动内容不断丰富；（丰盈）活动内容不断丰富；（丰盈）3.活动形式不断创新；（变化）活动形式不断创

39、新；（变化）4.站在文化的平台上；（深度）站在文化的平台上；（深度）5.把活动意义藏起来。（自悟）把活动意义藏起来。（自悟）让学生喜欢上班级活动让学生喜欢上班级活动这样的活动，才会走进这样的活动，才会走进学生生命的记忆学生生命的记忆中，浸中，浸润学生心灵，让学生自主发展，幸福成长。润学生心灵，让学生自主发展，幸福成长。做学生生命中的贵人 班级管理，奠定生命班级管理，奠定生命的基础的基础 班级活动班级活动，展开生命，展开生命的翅膀的翅膀 教育评价，教育评价，指引生命指引生命的方向的方向 家校共育，绽放生命家校共育，绽放生命的光彩的光彩 师生同写，记录生命师生同写，记录生命的成长的成长20162016年出版班本课程系列教材低段低段中段中段中段中段高段高段教育专著感谢聆听！