我的青春我做主--青春期团体心理辅导课　ppt课件.pptx

1、-青春期团体心理辅导课 少女弑母案：我到现在都恨他们少女弑母案：我到现在都恨他们2017年年1月月11日日,一则少女杀母的案件引起了网友的热议，或许很多人都会认为，是父母平时的疏一则少女杀母的案件引起了网友的热议，或许很多人都会认为，是父母平时的疏于关心和管理才造成了孩子如今这样的结果，可知情人透露，于关心和管理才造成了孩子如今这样的结果，可知情人透露，孩子的母亲平时是最疼孩子的，我孩子的母亲平时是最疼孩子的，我们从母亲给父亲传递的纸条也可以看出。们从母亲给父亲传递的纸条也可以看出。目前，陈欣然已经以故意伤害罪被起诉。目前，陈欣然已经以故意伤害罪被起诉。案发，警方看到李梅被捆绑的状态，也很震惊

2、。案发，警方看到李梅被捆绑的状态，也很震惊。“她被很多东西绑着。米尺、胶带、领带、铁质她被很多东西绑着。米尺、胶带、领带、铁质的衣服挂、绳索的衣服挂、绳索绑得很杂乱。绑得很杂乱。”办案的刑警邹立刚说。绑得杂乱而结实，绳索甚至互相连接办案的刑警邹立刚说。绑得杂乱而结实，绳索甚至互相连接。而且，。而且，“是接受式的捆绑，没有一点反抗的痕迹。是接受式的捆绑，没有一点反抗的痕迹。”李梅的死因让警方困惑过，她的身上没有李梅的死因让警方困惑过，她的身上没有致命的外伤。后来尸检才发现，她的胃内容物十分少，胃部非常空虚。致命的外伤。后来尸检才发现，她的胃内容物十分少，胃部非常空虚。陈欣然到案后说，李梅生命的最

3、后四天，滴水未进。陈欣然到案后说，李梅生命的最后四天，滴水未进。“我没学过医什么的，我也担心这样会出事我没学过医什么的，我也担心这样会出事，但我没想到这么严重。我觉得她如果不吃东西的话会饿一点，会没有力气挣扎，我当时真的只，但我没想到这么严重。我觉得她如果不吃东西的话会饿一点，会没有力气挣扎，我当时真的只是这么想。是这么想。”陈欣然说，叹了口气。陈欣然说，叹了口气。警方最后认定李梅死于警方最后认定李梅死于“电解质紊乱电解质紊乱”。除此之外，警方同时发现，李梅的身上存在一些轻微的。除此之外，警方同时发现，李梅的身上存在一些轻微的外伤。头部，颈部，身上存在一些点状的、星状的痕迹。那是陈欣然用电棍和

4、甩棒打的。外伤。头部，颈部，身上存在一些点状的、星状的痕迹。那是陈欣然用电棍和甩棒打的。“她不她不消停，我就打两下。消停，我就打两下。”讯问视频里，警方问，打哪里？陈欣然带着哭腔说，讯问视频里，警方问，打哪里？陈欣然带着哭腔说，“肚子，肩膀肚子，肩膀”，用，用手指，手抖得十分厉害。手指，手抖得十分厉害。李梅的妹妹说，她想到姐姐生命最后几天受的苦，心如刀绞。她说，姐姐很疼女儿。李梅的妹妹说，她想到姐姐生命最后几天受的苦，心如刀绞。她说，姐姐很疼女儿。“我还常说我还常说，你眼里就只有闺女，你眼里就只有闺女”。她说，。她说，李梅最后肯定是李梅最后肯定是“想用她的母爱和包容来感化孩子，真的，她太想用她

5、的母爱和包容来感化孩子，真的，她太可怜了。可怜了。”“”“我恨他们，到现在都恨他们。我的心里再也没有良知了，没有善良，没有柔软。我恨他们，到现在都恨他们。我的心里再也没有良知了，没有善良，没有柔软。”这是陈欣然发给朋友张南的话。这是陈欣然发给朋友张南的话。是什么导致了孩子的冷漠、无情、自私？这是值得思考的一个问题。是什么导致了孩子的冷漠、无情、自私？这是值得思考的一个问题。青春期又称青春期又称“生长发育期生长发育期”。从广义上说从广义上说，这是儿童向成，这是儿童向成人的过渡时期。青春期既是身体发育的高峰期、性与生殖人的过渡时期。青春期既是身体发育的高峰期、性与生殖能力的成熟期、自我意识和智慧知

6、识的增长期，又是确立能力的成熟期、自我意识和智慧知识的增长期，又是确立人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期。青春期是人生观、世康与人的全面和谐发展的最佳时期。青春期是人生观、世界观形成的最关键期，又是将来立业成家的预备期。界观形成的最关键期，又是将来立业成家的预备期。从狭义上说，从狭义上说，青春期是指伴随性器官成熟、第二性征出现青春期是指伴随性器官成熟、第二性征出现和生殖能力具备的一系列身心突变期。进入青春期的少男和生殖能力具备的一系列身心突变期。进入青春期的少男少女，各方面都显示出与儿童期大不相同的

7、持点。年龄大少女，各方面都显示出与儿童期大不相同的持点。年龄大约在约在1020岁之间。岁之间。一、何为青春期？一、何为青春期？青春档案青春档案生理上生理上的变化的变化1.身体外型剧变身体外型剧变2.第二性征的出现第二性征的出现心理上心理上的变化的变化1.性意识性意识2.智力水平智力水平3.自我意识自我意识4.情感世界情感世界5.兴趣爱好兴趣爱好6.人际交往人际交往7.逆反心理逆反心理二、青春期的矛盾心理二、青春期的矛盾心理1.青少年存在独立性与依赖性的矛盾。他们急于自主自青少年存在独立性与依赖性的矛盾。他们急于自主自立摆脱成人的约束，却又在很多方面不可避免地受到立摆脱成人的约束，却又在很多方面

8、不可避免地受到限制限制。2.青少年对理想与现实的矛盾，一方面朝气蓬勃、富于青少年对理想与现实的矛盾，一方面朝气蓬勃、富于幻想、有远大的理想和信念，另一方面对现实生活中幻想、有远大的理想和信念，另一方面对现实生活中可能遇到的困难常估计不足，所以在升学、就业、可能遇到的困难常估计不足，所以在升学、就业、感感情情等问题上遭受挫折，就容易引起激烈的情绪波动，等问题上遭受挫折，就容易引起激烈的情绪波动，产生沉重的挫折感。产生沉重的挫折感。3.青少年还有坦率与封闭的矛盾。一方面期盼得到人们的理青少年还有坦率与封闭的矛盾。一方面期盼得到人们的理解，与知心的同龄人愿意敞开心扉，说话热诚坦率，同解，与知心的同龄

9、人愿意敞开心扉，说话热诚坦率，同时青少年开始把注意力集中在自己的内心世界上，很多时青少年开始把注意力集中在自己的内心世界上，很多来咨询的同学很苦恼交不到知心朋友。越来越暴露出青来咨询的同学很苦恼交不到知心朋友。越来越暴露出青年所特有的心理闭锁性，甚至产生固执、多疑与对抗。年所特有的心理闭锁性，甚至产生固执、多疑与对抗。4.青少年常有性意识与性道德的矛盾。生理上已经成熟，性青少年常有性意识与性道德的矛盾。生理上已经成熟，性意识已经觉醒，青少年容易出现性欲望和性冲动，心理意识已经觉醒，青少年容易出现性欲望和性冲动，心理上有时会在性意识和性道德之间发生冲突和矛盾，并且上有时会在性意识和性道德之间发生

10、冲突和矛盾，并且伴随紧张、忧郁、悔恨和羞愧的心理。伴随紧张、忧郁、悔恨和羞愧的心理。5.青少年常面临情感与理智的矛盾。青少青少年常面临情感与理智的矛盾。青少年情绪活跃富于幻想，喜欢冒险，形成年情绪活跃富于幻想，喜欢冒险，形成好奇、好动和好争等心理特点，容易与好奇、好动和好争等心理特点，容易与理智发生冲突。理智发生冲突。八年级学生的主要心理问题 学习问题学习问题同伴关系的困惑同伴关系的困惑行为问题行为问题手机带来的心理问题手机带来的心理问题 迷恋网络游戏迷恋网络游戏 通常情况下因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的通常情况下因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分，其问题有：主要部分，

11、其问题有：1.1.学生学习的心理学生学习的心理压力越来越大压力越来越大，造成精神上的，造成精神上的萎靡不振，萎靡不振，从而导致从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。思维迟缓等。2.2.厌学厌学是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。学情绪。国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上国家教育委员会的一位负责同志在一次会议上说，中学生厌学的有说，中学生厌学的有30%30%，有的县甚至高达，

12、有的县甚至高达60%60%。可见，。可见，厌学是一个普遍问题。厌学是一个普遍问题。3.3.考试焦虑，考试焦虑，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，特别是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。甚至出现焦虑泛化现象。人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其问题有以下几个方面。个方面。v1.1.与教师的关系问题。与教师的关系问题。其主要问题是教师对学生的不理解、其主要问题是教师对学生的不理解、不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情不信任而使学生产生的对抗心理，以及教师的认知偏差等情况给学生造成的压抑心理，攻击行为

13、等问题。况给学生造成的压抑心理，攻击行为等问题。v2.2.同学间的关系问题。同学间的关系问题。人和人的交往是一个双方相互接触人和人的交往是一个双方相互接触的过程，要达到交往和谐，要能够正确认识自我，而且还要的过程，要达到交往和谐，要能够正确认识自我，而且还要能够认识和了解他人能够认识和了解他人v3.3.与父母的关系问题。与父母的关系问题。民主型的和睦良好的家庭给中学生民主型的和睦良好的家庭给中学生一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不一个温暖的归属港湾，专制式的家庭中父母与其子女之间不能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家庭的种种能进行正常的沟通，造成儿童孤僻、专横性格。家

14、庭的种种伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。伤痕，会给中学生造成不同程度的心理伤害。青春期心理问题青春期心理问题 v1.1.青春期闭锁心理。青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控制之下，封闭与外界理而言的。中学生若在消极情绪控制之下，封闭与

15、外界的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。v2.2.情绪情感激荡、表露而又内隐。情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。时表露有时内隐。v3.3.早恋。早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是

16、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，挫折适应问题挫折适应问题 中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方中学生的挫折是多方面的，有学习方面的、人际关系方面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。其原因面的、兴趣和愿望方面的以及自我尊重方面

17、的。其原因有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。面对挫有客观因素、社会环境因素以及个人主观因素。面对挫折造成的困难与痛苦，中学生们的反应方式有两类：消折造成的困难与痛苦，中学生们的反应方式有两类：消极的反应与积极的反应。许多人知道自己会遇到挫折和极的反应与积极的反应。许多人知道自己会遇到挫折和困难，但是当他们遇到时，有不知道该如何去战胜。大困难，但是当他们遇到时，有不知道该如何去战胜。大部分的同学会对挫折采取听之任之的态度，而不是积极部分的同学会对挫折采取听之任之的态度，而不是积极的去面对问题，又或是从此一蹶不振。这些都是消极反的去面对问题，又或是从此一蹶不振。这些都是消极反应的表现。应的

18、表现。此外，由于大多数的同学缺乏对挫折的承受性，他们为此外，由于大多数的同学缺乏对挫折的承受性，他们为了避免遭受到挫折，做事往往小心翼翼，无形中给自己了避免遭受到挫折，做事往往小心翼翼，无形中给自己增添了巨大的压力。倘若压力无法得到缓解，就会对中增添了巨大的压力。倘若压力无法得到缓解，就会对中学生的心理产生影响，会使他们的心理产生问题。针对学生的心理产生影响，会使他们的心理产生问题。针对这个问题，我们通过对几类资料的总结，发现了面对压这个问题，我们通过对几类资料的总结，发现了面对压力的四大要决是：力的四大要决是：1.1.不要故意给自己加压不要故意给自己加压 2.2.以自己独特的方式适应社会以自

19、己独特的方式适应社会 3.3.知足常乐知足常乐 4.4.要学会宣泄要学会宣泄v三、青春信箱收到的最多的心理困扰类型：三、青春信箱收到的最多的心理困扰类型：v处于青春发育时期的中学生受到的心理困扰十分明显，处于青春发育时期的中学生受到的心理困扰十分明显，心理矛盾很突出，主要收到的问题有以下几类：心理矛盾很突出，主要收到的问题有以下几类：1.学习类问题：学习是学生的主要任务，围绕着学习学习类问题：学习是学生的主要任务，围绕着学习产生的问题占中学生心理问题的主要部分。产生的问题占中学生心理问题的主要部分。2.人际关系问题：与教师的关系问题；与同学的关系人际关系问题：与教师的关系问题；与同学的关系问题

20、；与父母关系的问题。问题；与父母关系的问题。3.情感类问题：青少年时期是花的季节，此时，情绪情感类问题：青少年时期是花的季节，此时，情绪较为敏感，易冲动，会伴随着出现许多情感的困感，较为敏感，易冲动，会伴随着出现许多情感的困感，如与同龄人的感情纠葛等。如与同龄人的感情纠葛等。v早恋问题早恋问题一、学习类问题 学习焦虑学习焦虑 学习疲劳学习疲劳 厌学厌学 学习能力不足学习能力不足 考试焦虑考试焦虑学习焦虑学习焦虑 浙江省社科联一项最新调查显示：浙江省社科联一项最新调查显示：全省全省43的小学生有不同程度的学习的小学生有不同程度的学习焦虑焦虑。在中考、高考的压力下，初高中在中考、高考的压力下，初高

21、中学生普遍感受学习带来的压力。学生普遍感受学习带来的压力。学习疲劳学习疲劳 据有些学生反映：他们经常一据有些学生反映：他们经常一捧起书本就头疼、恶心，心情烦躁，捧起书本就头疼、恶心，心情烦躁，坐立不安，注意力难以集中，思维坐立不安，注意力难以集中，思维混乱，夜间常有失眠发生，导致学混乱，夜间常有失眠发生，导致学习成绩下降。这种问题多是由学生习成绩下降。这种问题多是由学生长期处于过度紧张和疲劳状态造成长期处于过度紧张和疲劳状态造成的。的。厌学厌学 这类学生的口头禅是这类学生的口头禅是“我真不知道学习有什我真不知道学习有什么意思么意思”,“我对英语烦透了我对英语烦透了”等等，他们对学习等等，他们对

22、学习或某一学科极度的厌倦，认为它枯燥无味、没或某一学科极度的厌倦，认为它枯燥无味、没有乐趣可言。有乐趣可言。宁夏盐池县城一小调查显示：宁夏盐池县城一小调查显示：30的学生对的学生对学习缺乏热情，具体体现在学习学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动不主动”或或“有时主动有时主动”。54的学生坐到书桌前准备学的学生坐到书桌前准备学习时，会马上或有时感到厌烦。习时，会马上或有时感到厌烦。20的学生会的学生会在对学习厌烦时找在对学习厌烦时找“头痛头痛”或或“肚子痛肚子痛”等借等借口。学生厌学情绪随年级的升高呈上升趋势。口。学生厌学情绪随年级的升高呈上升趋势。学习能力不足学习能力不足 一部分学生一部分学生

23、注意力很难集中注意力很难集中，不，不善于倾听，作业速度慢，漏做作业，善于倾听，作业速度慢，漏做作业，对知识的理解肤浅而片面，初高中学对知识的理解肤浅而片面，初高中学生会出现不适应初中、高中学习，没生会出现不适应初中、高中学习，没找到适合自己的找到适合自己的学习方法学习方法。考试焦虑考试焦虑 许多学生诉说自己甚至在考试前些天许多学生诉说自己甚至在考试前些天就紧张心悸，考试过程中起初也很慌乱，就紧张心悸，考试过程中起初也很慌乱，但慢慢能平静下来，进入状态。这属于一但慢慢能平静下来，进入状态。这属于一种正常的兴奋性紧张，如果适度，可以促种正常的兴奋性紧张，如果适度，可以促使学生发挥高水平。但有些学生

24、考试时产使学生发挥高水平。但有些学生考试时产生一系列的心理反应：如肌肉紧张、心跳生一系列的心理反应：如肌肉紧张、心跳加速、血压升高、思维混乱，导致考试失加速、血压升高、思维混乱，导致考试失利，成绩远不如平日，这便是一种需要矫利，成绩远不如平日，这便是一种需要矫治的病态心理。治的病态心理。同伴关系的困惑同伴关系的困惑 现在有些学生缺乏最起码的交往能现在有些学生缺乏最起码的交往能力，如事事处处以力，如事事处处以“我我”为中心，对为中心，对人苛求，好嫉妒，爱猜忌别人；拉帮人苛求，好嫉妒，爱猜忌别人；拉帮结伙，攻击他人；胆小羞怯，不善于结伙，攻击他人；胆小羞怯，不善于与人沟通等等。这些不当方式都会给与

25、人沟通等等。这些不当方式都会给他们的日常生活及未来发展带来不利他们的日常生活及未来发展带来不利影响。影响。早恋早恋 处理方式：处理方式：成绩下降成绩下降 采取对策采取对策观望观望 成绩不降或进步成绩不降或进步 继续观望继续观望 手机带来的心理问题手机带来的心理问题家长：手机是跟家长：手机是跟“绳绳”，“拴着拴着”孩子孩子放心放心 学生：手机是工具，联络家长方便学生：手机是工具，联络家长方便 学校：手机扰课堂，黄信息害了孩子学校：手机扰课堂，黄信息害了孩子 学生使用手机不利弊端学生使用手机不利弊端一、学生之间会形成一种炫耀、攀比的一、学生之间会形成一种炫耀、攀比的心理。心理。二、会影响学习，破坏

26、课堂纪律。二、会影响学习，破坏课堂纪律。三、一些短信内容不健康，影响中学生三、一些短信内容不健康，影响中学生的身心健康。的身心健康。四、手机成为考试作弊的工具。四、手机成为考试作弊的工具。迷恋网络游戏迷恋网络游戏 网络成瘾临床诊断标准网络成瘾临床诊断标准中说，网络成瘾是指个中说，网络成瘾是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍。体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍。标标准准严格界定了网瘾症状表现，即：对网络的使用有严格界定了网瘾症状表现，即：对网络的使用有强烈的渴求或冲动感；减少或停止上网时会出现周身强烈的渴求或冲动感；减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激怒、注意力不集中、睡眠

27、障碍等戒不适、烦躁、易激怒、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应等共七项标准。其中一项量化的指标是平均每断反应等共七项标准。其中一项量化的指标是平均每天连续使用网络达到或超过天连续使用网络达到或超过6小时，而且这种症状达小时，而且这种症状达到或者超过了三个月到或者超过了三个月。华中师范大学教授陶宏开：我不认为青少年网瘾华中师范大学教授陶宏开：我不认为青少年网瘾是精神问题，它不是精神病，是心理障碍和不良行为是精神问题，它不是精神病，是心理障碍和不良行为习惯的问题，我们解决网瘾问题要通过重塑人格叫做习惯的问题，我们解决网瘾问题要通过重塑人格叫做心理的沟通和行为矫治，而不是用药物来治疗孩子的心理的沟通和

28、行为矫治，而不是用药物来治疗孩子的网瘾。网瘾。南平市各种求助热线：南平市各种求助热线：南平市免费心理咨询热线电话号码南平市免费心理咨询热线电话号码0599-8876286南平市人民医院：南平市人民医院：0599-8876286（星期一到星期五白天）；（星期一到星期五白天）；解放军九二医院：解放军九二医院：0599-8832263（24小时）；小时）；延平区医院：延平区医院：0599-8619491（24小时）；小时）；南平市宁康医院：南平市宁康医院：0599-8733048（24小时）；小时）；南平市第一医院：南平市第一医院：0599-8626595；南平人民广播电台成长悄悄话栏目：南平人民广

29、播电台成长悄悄话栏目：0599-8848901、8848902（星期（星期一到星期五一到星期五19：00-19：45）心理咨询心理咨询QQQQ：569814576569814576心理咨询电子信箱：心理咨询电子信箱：南平市妇女儿童心理咨询室南平市妇女儿童心理咨询室 （南平市中医院内）（南平市中医院内）咨询电话：咨询电话：0599-8851010 18020951010咨询咨询Q Q：2591044941 咨询信箱：咨询信箱： 南平三中咨询热线：南平三中咨询热线：61163136116313咨询咨询QQ QQ：398649032 398649032 学生咨询学生咨询QQQQ群：群：3976010

30、52397601052早恋知多少？早恋知多少？早恋，是一个极为敏感的话题。早恋，是一个极为敏感的话题。早恋是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从早恋是不是太早，不应单纯从年龄上看，而要从 心心理发育成熟的程度来判断理发育成熟的程度来判断.如果对爱情的真正含义有如果对爱情的真正含义有深刻理解并深刻理解并具有了爱的能力具有了爱的能力，又，又能处理好爱情和学能处理好爱情和学业业的关系，并的关系，并决心决心把爱情之树栽培到收获的季节，把爱情之树栽培到收获的季节，承诺承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此并有能力兑现爱情带来的义务和责任，那么此时的爱就不算早。时的爱就不算早。反之，则可视为反之，则

31、可视为“早恋早恋”。早恋的困惑早恋的困惑1.中学生的中学生的“早恋早恋”和爱情的区别和爱情的区别2.中学生的中学生的“早恋早恋”的原因的原因3.中学生的中学生的“早恋早恋”有坏处吗？有坏处吗？4.中学生异性交往中学生异性交往与异性交往好吗与异性交往好吗 怎样与异性交往怎样与异性交往 区别爱情 早恋（友谊)专一性 高度专一，排他的，不许第三者插足 并不固定在一个特定的对象上 倾向性 全部感情倾注在所爱的人的身上，以婚姻为目标。非固定的。失去的话会不堪忍受 它的消失将会较容易地从其它人身上得到补偿 具有隐秘性 异性社会性交往，是公开的行为。3、受应试教育以及封闭式环境影响。、受应试教育以及封闭式环

32、境影响。4、来自父母、老师的催化剂、来自父母、老师的催化剂,缺少关心和温暖缺少关心和温暖5、虚荣心在作怪、虚荣心在作怪、从众心理从众心理2、社会生活中关于性方面的刺激越来越多。社会生活中关于性方面的刺激越来越多。1、进入青春期的中学生，性机能的快速发育，第二性征的出现，性意识开始发展进入青春期的中学生，性机能的快速发育，第二性征的出现，性意识开始发展早早恋恋的的原原因因1、有利于心理平衡。、有利于心理平衡。2、有利于人格和谐发展。、有利于人格和谐发展。3、可以避免和异性交往的恐怖。、可以避免和异性交往的恐怖。4、有利于在活动中激发积极性、有利于在活动中激发积极性 和创造性。和创造性。所以中学生

33、异性交往是值得提倡的。所以中学生异性交往是值得提倡的。然然而，由于各种因素的影响，有些同学在与而，由于各种因素的影响，有些同学在与异性交往方面出现了一些偏差，比如，有异性交往方面出现了一些偏差，比如，有的学生表现为与异性交往时过分害怕、紧的学生表现为与异性交往时过分害怕、紧张甚至恐惧；有的学生则表现为过分随便、张甚至恐惧；有的学生则表现为过分随便、没有分寸、甚至放荡不羁。这两种情况都没有分寸、甚至放荡不羁。这两种情况都不利于中学生的健康成长。不利于中学生的健康成长。不正确的异性交往表现不正确的异性交往表现：v男女双方单独频繁约会男女双方单独频繁约会v经常长时间通电话经常长时间通电话v无故送礼给

34、对方无故送礼给对方v举止随便举止随便v.1.自然交往。2.适度交往。3.真实坦诚。4.尊重对方。6.学会自爱。7.男女生交往“三宜三不宜”宜泛不宜专宜泛不宜专宜短不宜长宜短不宜长宜疏不宜密宜疏不宜密v如何预防早恋的发生？如何预防早恋的发生？v1、树立人生理想。、树立人生理想。v2、多参加一些班级的集体活动。、多参加一些班级的集体活动。v3、培养、培养健康的爱好，可以参加兴趣小组健康的爱好，可以参加兴趣小组活动，有运动天赋的可以搞体育竞赛就活动，有运动天赋的可以搞体育竞赛就是说把多余的能量转移，升华。是说把多余的能量转移，升华。v4、学会对自己的选择负责、学会对自己的选择负责。美国有位专家曾作过

35、调查，发现很多破裂的婚姻溯美国有位专家曾作过调查，发现很多破裂的婚姻溯起根源，在于他们起初有不正确的恋爱观。起根源，在于他们起初有不正确的恋爱观。有一位哲人曾说，你若想找到白马王子，自己就必有一位哲人曾说，你若想找到白马王子，自己就必须是白雪公主。所以说，如果你想在今后的生活中须是白雪公主。所以说，如果你想在今后的生活中找到白马或者白雪，找到白马或者白雪，在中学时代我们首要应该做的在中学时代我们首要应该做的是使自己更有学识，更有修养，让自己更具实力，是使自己更有学识，更有修养，让自己更具实力，有句话说有实力才更有魅力，而这个实力正是我们有句话说有实力才更有魅力，而这个实力正是我们在学生时代勤奋学习，厚积勃发。在学生时代勤奋学习，厚积勃发。想一想白马或白想一想白马或白雪怎么会被一个胸中无点墨，没有文化又没有修养雪怎么会被一个胸中无点墨，没有文化又没有修养人所吸引呢？所以，当前我们最该做的是什么，不人所吸引呢？所以，当前我们最该做的是什么，不用我说，大家也都非常清楚。用我说，大家也都非常清楚。