让青春在阅读中闪光主题班会ppt课件.pptx
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1、 世界读书日世界读书日1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召,要求社会成员人人读书,让读书成为人们日常生活中不可或缺的部分。19951995年,正式确定每年年,正式确定每年4 4月月2323日日为为“世界图书日世界图书日”。世界读书日世界读书日希望散居在全球各地的人们,无论你是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读带来的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。我们为什么要读书?我们为什么要读书?01我们为什么要读书?我们为什么要读书?增见识长学问增见识长学问拓展思路拓展思路改变思维习惯改
2、变思维习惯促进个人进步促进个人进步消除寂寞消除寂寞净化心灵,修身养性净化心灵,修身养性休闲娱乐休闲娱乐 在书中,你可以见识不同的人,看到不同的生活,得到一些不同的生命感悟。脚步丈量不到的地方,文字可以;眼睛看不到的地方,文字可以。读书就是最好的心灵之旅。人民日报 你读过的书,经历过的事,等时间长了,那些细枝末节的你都忘了,剩下来的,就成了你的素质。张爱玲 世界上,任何一个书籍都不能给你带来好运,但他们能让你悄悄地成为自己。赫尔曼黑塞 读书多了,容颜自然改变,许多时候自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然,也可能显露在生活和
3、文字里。三毛 我始终相信,读过的书不会白读,它会在未来的某一个场合帮我表现的更出色。董卿 读书可以经历千种人生,不读书的人只能活一次。乔治马丁 读书,不是为了拿文凭或者发财,而是成为一个有温度、懂情趣、会思考的人。书虽然不能帮你解决所有问题,但却能给你一个更好更全面看待问题的视角。杨绛 语文课程标准语文课程标准 具有广泛的阅读兴趣,努力扩大具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读材料,读好书,读整本书读好书,读整本书,丰富自,丰富自己的精神世界,提高文化品位。己的精神世界,提高文化品位。02我们要怎么读书?我们要怎么读书?获得型获得
4、型阅读阅读消遣型消遣型阅读阅读如同其他消闲方式一样,是人类如同其他消闲方式一样,是人类为调节高度紧张的身心,消除工作为调节高度紧张的身心,消除工作疲劳而进行的一种精神活动。疲劳而进行的一种精神活动。这种阅读不带任何目的性,阅读这种阅读不带任何目的性,阅读主体更多是从感觉和兴趣出发,而主体更多是从感觉和兴趣出发,而很少考虑文本的思想价值和艺术价很少考虑文本的思想价值和艺术价值。值。消遣型阅读消遣型阅读是与消遣型阅读截然对立的,阅读主体意是与消遣型阅读截然对立的,阅读主体意在通过阅读在通过阅读获得知识,启迪心智获得知识,启迪心智。这种。这种阅读有较为明确的目的性,具有较强的功利阅读有较为明确的目的
5、性,具有较强的功利性或超现实的功利性。性或超现实的功利性。是消遣型阅读的延伸,即在对文本阅读的是消遣型阅读的延伸,即在对文本阅读的过程中,在消遣之外,逐步获得了更高的过程中,在消遣之外,逐步获得了更高的精精神享受和审美感受神享受和审美感受。获得型阅读获得型阅读如何进行非消遣型的阅读?如何进行非消遣型的阅读?采用不同的阅读方法:精读、速度、略读、诵读。采用不同的阅读方法:精读、速度、略读、诵读。配合:将课外阅读的补充读物,和课内教材单元互相配合,藉配合:将课外阅读的补充读物,和课内教材单元互相配合,藉以扩大知识领域,培养阅读习惯。以扩大知识领域,培养阅读习惯。迁移:将课堂所学的阅读方法、阅读技巧
6、应用于课外阅读,体迁移:将课堂所学的阅读方法、阅读技巧应用于课外阅读,体会阅读材料的思想、表达、语言等多方面的特色。会阅读材料的思想、表达、语言等多方面的特色。西游记知识竞赛西游记知识竞赛031.1.我国四大名著之一西游记的作者是谁?(我国四大名著之一西游记的作者是谁?()A.A.施耐庵施耐庵 B.B.吴承恩吴承恩 C.C.曹雪芹曹雪芹 D.D.罗贯中罗贯中B B2.2.猪八戒原本是天上的?(猪八戒原本是天上的?()A.A.弼马温弼马温 B.B.卷帘将卷帘将 C.C.天蓬元帅天蓬元帅 D.D.二郎神二郎神c c3.3.西游记一书一共有?(西游记一书一共有?()A.A.八十回八十回 B.B.九十
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