抓住生活细节突出人物个性课件.ppt

1、古泉中古泉中 学学 肖能祥肖能祥示例：示例：有个小银元落在地。有个小银元落在地。有个小银元，从桌上有个小银元，从桌上滚下来滚下来，落在地上，落在地上丁丁当丁丁当当当地地跳跳着。着。步步追问步步追问 添加细节添加细节什么是细节描写什么是细节描写?细节描写有何作用？细节描写有何作用？细节描写细节描写:是指文学作品中对人物是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场、外貌以及自然景观、场面气氛面气氛等细小环节或情节等细小环节或情节的描写。使读者如见其人的描写。使读者如见其人，如睹其物，如临其境。，如睹其物，如临其境。成功的细节描写有什么作用？成功的细节描写有

2、什么作用？细节描写在刻画人物性格、细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题社会主题 原文：原文：我的烦恼我的烦恼 爸妈常在晚上出门，我一个爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常人待在家里，非常害怕害怕。晚上。晚上一人在家，实在一人在家，实在可怕可怕，非常，非常 非常的非常的可怕可怕。这种。这种可怕可怕是文章是文章所写不出来的。啊！晚上看家，所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕太可怕

3、了，是世界上了，是世界上最可怕最可怕的的事。事。可怕，可怕，真是可怕。可怕，可怕，真是可怕。步步追问，添加细节步步追问，添加细节那时侯那时侯:1.我的眼睛看到什么我的眼睛看到什么(看看)2.我的耳朵听到什么我的耳朵听到什么(听听)3.我的心里感到什么我的心里感到什么(感感)4.我的脑里想到什么我的脑里想到什么(想想)5.我有没有采取什么行动我有没有采取什么行动 （做做）修改后修改后：爸、妈上街去了，我一个爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（的黑影（看看），），或是听到厨房里传来或是听到厨房里传来“砰砰砰砰”的声音（的声音（听听），我

4、便以为小偷），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（来了，吓得说不出话来（感感）。假如小）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（钱，搬走我家的电视机（想想）。我不敢）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（躲在被窝里（做做），在被窝里，我一直），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想想）！）！2023-2-149 授授 之之 以以 渔渔 你能从上面的示例中总结你能从上面的示例中总结出细节描写

5、的方法吗？出细节描写的方法吗？方法一方法一：细化动作、延长过程细化动作、延长过程 眼睛看着我，眼睛看着我，我分明地感觉她我分明地感觉她的目光在我的的目光在我的头发上头发上抚摸，妈妈抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的的目光抚上了我的眉眉，漫上了我，漫上了我的的眼眼，我的眼珠不自觉地转动了，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我那双温柔的手，轻轻地按摩着我的的眼睑眼睑，我知道她在让我好好睡，我知道她在让我好好睡眠。眠。妈妈的目光

6、滑到了我的妈妈的目光滑到了我的脸颊脸颊上，上，似乎在找寻着什么，我似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。心血的艺术品。方法方法二二：精用动词：精用动词,多加修饰语。多加修饰语。动作细节描写在文章中起着重动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物真要作用，它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵活现、个实可感、栩栩如生、活灵活现、个性特征更加鲜明。性特征更加鲜明。一个或一处成功一个或一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语的动作细节描写往往胜过

7、千言万语空洞的表白。空洞的表白。我们再来我们再来比较比较一个片段：一个片段：父亲弯着身子，走到一个父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：小店。进了店门，父亲说：“老板，换两张大钞票。老板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，接着，把手伸进口袋，拿拿出出一大把钱，放到柜台上，当一大把钱，放到柜台上，当着老板的面，几分的，几角着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了的，半天才凑足了2020块。块。父亲父亲佝偻着身子佝偻着身子，慢慢地朝前面慢慢地朝前面一个小店走去。进了店门，父亲一个小店走去。进了店门，父亲堆着满脸的堆着满脸的笑：笑：“老板，老板，生意好生意好！请帮帮忙，！请帮帮忙，换两张大

8、钞票。换两张大钞票。”笑着说着笑着说着，贴满膏药的贴满膏药的手手伸进夹伸进夹衣口袋，衣口袋，抖抖索索地抖抖索索地摸摸出一大把出一大把钱，钱，摊摊到柜台上，当着老板的面到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足，几分的，几角的，半天才凑足了了2020块钱。块钱。同样的场景，为什么会有所不同呢？同样的场景，为什么会有所不同呢？这是山路弯弯中最精彩的细这是山路弯弯中最精彩的细节，是全文中的亮点，作者屏弃了程节，是全文中的亮点，作者屏弃了程式化的生活琐事，选择了父亲到小店式化的生活琐事，选择了父亲到小店里为我换大钞票的细节，用细腻的笔里为我换大钞票的细节，用细腻的笔墨具体生动地刻画了父亲的墨具

9、体生动地刻画了父亲的神态、语神态、语言、动作，至此，一个淳朴厚道、言、动作，至此，一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在读者面前展现在读者面前。眼睛愣愣地看着我，那是什么眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！样的眼神啊！那是第一缕那是第一缕晨曦晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的对娇花的抚弄，那是三月里的春风春风对碧水的温柔，那是对碧水的温柔，那是夏日夏日晚霞晚霞对嫩柳的辉映，那是对嫩柳的辉映，那是秋夜秋夜月光月光对修竹的依恋，那是对修竹的依恋，那是冬日冬日里的朝阳里的朝阳与小草的交谈！与小草的交谈！方法三：方法三：运用修辞，画其神韵运用修辞，画其神韵方法四

10、：方法四：发挥联想和想象 老师讲课有一个习惯性动老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。睛向上看，令人忍俊不禁。（改写）改写）当他沉浸在他描述的文学世界里当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的从百草园到三味书！我曾在鲁迅的从百草园到三味书屋里见过，那启蒙先生的眼神是对屋里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一课里见过，韩迈尔先生的最后一课里

11、见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在时间简史的扉页上见过；我曾在时间简史的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。索和追求。根本诀窍根本诀窍：定格特写定格特写 关键处驻足，关键处驻足，“慢慢”绘细微处绘细微处 大显身手大显身手 （分组完成任务）（分组完成任务）小组合作，课堂展示：小组合作，课堂展示：1、语文课开始了，老师把批好的试卷语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我很紧发了下来。在拿到试卷之前，我很紧张，很害怕，就怕自己考砸了。试卷张，很害怕，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，

12、我一看不及格，（拿到手以后，我一看不及格，（）很伤心）很伤心2、一场激烈的篮球赛中的精彩片段。、一场激烈的篮球赛中的精彩片段。播放视频播放视频给妈妈洗脚给妈妈洗脚，仔细，仔细观察小男孩的举动，以表现感恩为观察小男孩的举动，以表现感恩为主题，写一个片段。主题，写一个片段。(定格画面，放定格画面，放大细节，动作分解，细致入微大细节，动作分解，细致入微)母亲回头一看，啊？！母亲回头一看，啊？！儿子正吃力地端着儿子正吃力地端着满满的满满的一盆水向一盆水向前走来。前走来。那纤弱的那纤弱的小手显然承受不小手显然承受不了水的重量，可他依然了水的重量，可他依然固执地固执地用双用双手手紧紧握住紧紧握住盆边，背向

13、后盆边，背向后弯弯，肚向，肚向前前顶顶，用胸口，用胸口抵抵住水盆，努力地维住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，持着身体和水盆的平衡，就像一只就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，左右摇晃，步履蹒跚。步履蹒跚。水盆左右水盆左右晃动晃动着，水不断从盆里着，水不断从盆里泼泼洒洒出来，出来，晶莹透明的晶莹透明的水花水花四溅四溅，溅，溅到他到他稚嫩的稚嫩的小脸上。他却小脸上。他却腾腾不出手不出手来来擦擦一下，任由水从他一下，任由水从他细小的细小的肩膀肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，到母亲的跟前，分不清是水还是汗分不清是水还是汗顺着他

14、额头流到下巴，顺着他额头流到下巴，他却毫不在他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：说：“妈妈，洗脚！妈妈，洗脚！”那满脸的喜那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。悦，仿佛正在做一件伟大的事。1、（心理）我不停地在心里念叨：、（心理）我不停地在心里念叨：“阿弥阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手了一个小时的电视。老师啊，发发慈

15、悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！让我不及格啊！”2、（想象）我好象看见满试卷鲜红的叉组、（想象）我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。不能呼吸。我又仿佛看到了老师满脸的怒容，我又仿佛看到了老师满脸的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。声。2023-2-1428 我们的记忆中总会有许多难忘我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬兴奋、有

16、趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以的时刻，并以“的那一刻的那一刻”为题，写一篇作文，不少于为题，写一篇作文，不少于500字字。结束语：结束语：同学们，其实我们的生活是一个同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴亲情的一个片段的组合，更是点滴亲情的凝聚，作文来源于生活，更来源于凝聚，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们擦亮眼睛，生活中的细节，让我们擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻用心捕捉生活中细节，去描摹去刻画，再现原汁原味的生活，让亲情画，再现原汁原味的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华。永驻芳华。老师寄语老师寄语 借借 你你 一一 双双 慧慧 眼眼 给给 你你 一一 支支 妙妙 笔笔 放放 眼眼 大大 千千 世世 界界 关关 注注 生生 活活 细细 节节 描描 绘绘 精精 彩彩 人人 生生